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    Un punto de coordenadas P(x, y) es un par ordenado (x,y), cato significa que el orden imports en la de terminacldn de un panto,o bien, si x # y,entonces: (ey) # x) ) @ >> scios02 ndizaje esperado vinculado con Fisica tl: Utiliza mediciones de variables asociadas al ‘cambio de po- 1c16n y tiempo para describir, extrapolar e interpolar las caracteristicas de diversos pos da movimientos INSTRUCCIONES: Organizados en equipos, realicen lo siguiente para elaborar un producto en el que in- corporea los elementos del plano cartesiano: 1, Elaboren un mapa donde, de la manera mis detallada y creativa posible, den instrucciones claras y Precisas para encontrar un tesoro que escondan en la escuela. 2. Tras el discito del mapa, sigan las indicaciones: a. Definan un patron o unidad de medida (se sugiere el pie de algiin compajicro). b. Representen en una hoja de papel el plano cartesiano y mediante fechas lox desplazamientos que debe llevar a cabo estableciendo un punto de partida y el punto donde esti el tesoro. © Redacten las instrucciones claramente, por ejemplo: “parado en el punto de inicio, ubica los cuatro Puntos cardinales, observa cl mapa y determina el sentido y direccidn a donde debes de dirigirte”. 3. Intercambien su mapa con otro equipo y busquen el tesoro, 4. Finalmente, cuando todos los equipos hayan encontrado cl tesoro respondan las siguientes preguntas: a. ¢Cuiles fucron las dificultades a las que se enfrentaron? b. ¢Las indicaciones del mapa fueron claras? @ >> acrivioao3 © INSTRUCCIONES: De manera individual, realicen lo siguiente para desarrollar la habilidad de localizar puntos en el plano cartesiano y reconocer sus elementos: 1. En tu cuaderno, representa el plano cartesiano y ubica las siguientes parcjas de puntos (se sugiere diferenciar con algin color): a, A(4, 2) y B(2, 4) b. €(3,5) y D(S,3) © E(1,2)y F(A, -2) d. P(2, 5) y Q(2,-5) 2. Para cada uno de los puntos determina. a. Abscisa. b. Ordenada. © Cuadrante. 3. Responde.

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