POSTÍTULO DE MENCIÓN EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA

EDUCACIÓN BÁSICA

Programa Curricular

Descripción

El Postítulo de mención en lenguaje y comunicación, tiene el propósito de entregar

herramientas y recursos necesarios para que los docentes logren amplios y sólidos
conocimientos teóricos en el área, así como la capacidad de adaptar y adecuar las
metodologías de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades comunicativas del
educando y las exigencias socioculturales actuales.

Todo lo anterior, debe darse no solo porque así es requerido por el currículo, sino por la
importancia que el lenguaje por sí mismo reviste para el desarrollo del individuo y la
sociedad, tanto a nivel psicosocial como cultural.

Objetivo general:

Capacitar al docente para la práctica educativa en el área de Lenguaje y Comunicación,

proporcionándole para ello conocimientos teóricos y metodológicos.

Unidad I: Psicología del aprendizaje: Teorías y estilos de aprendizaje.

Objetivo Específico N°1:

 Incursionar en el estudio de la psicología del aprendizaje revisando las principales

teorías que la sustentan.

Contenidos:

- Bosquejo de las principales teorías del aprendizaje.

- Aproximación a las teorías del aprendizaje.
- La teoría conductista. Breve caracterización.
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PARA EDUCACIÓN BÁSICA

Programa Curricular

Objetivo Específico N°2:

 Analizar los aspectos fundamentales que se corresponden con el aprendizaje y la

psicología constructivista.

Contenido:

- El aprendizaje en el marco de la psicología congnitivista actual, el constructivismo y el

enfoque cultural.

Objetivo Específico N°3:

 Comprender los sistemas de representación mental de la información como

referente fundamental para planear las experiencias de aprendizaje que se
proponen a los alumnos.

Contenidos:

- Estilos de aprendizaje y sistemas de representación mental de la información.

- Teorías.
- Sistemas de representación de la información.

Objetivo Específico N°4:

- Vivenciar el desarrollo de diversas actividades asociadas a los diferentes estilos de

aprendizaje, la multiplicidad de las inteligencias y la creatividad, con la finalidad de
valorar la importancia de un currículum integral que atienda las diferencias y asuma la
diversidad.

Contenidos:

- Paradigma constructivista y paradigma conductista.

- El rol del profesor y del alumno.
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PARA EDUCACIÓN BÁSICA

Programa Curricular

Unidad II: Antecedentes fundamentales asociadas al lenguaje y la

comunicación.

Objetivo Específico N°1:

 Conocer los fundamentos teóricos generales que sustentan los planes y programas de
Educación General Básica.

Contenidos:

- Ideas fuerza sobre el lenguaje y la comunicación.

- Vivimos en el lenguaje.
- Le damos sentido al lenguaje a través de nuestras interacciones.

Objetivo Específico N°2:

 Distinguir y apropiarse del nuevo rol del profesor y el nuevo rol del alumno.

Contenidos:

- Desarrollo de las competencias comunicativas en contexto y para situaciones reales.

- Concepto de lenguaje y comunicación.