Médulo M1 M1 M1 M1 mt Mt M1 M1 M1 mt M2 M2 M2 m2 M2 M2 M2 m2 M2 m3 m3 M3 m3. m3. fea on o1 of on o1 02 02 02 03 04 05 05 05 06 06 06 o7 08 08 09 10 "1 12 12 icue) CONTENIDO Exprese lo que usted ha hecho. Exprese lo que usted no ha hecho Pregunte: gHa hecho usted...? Pregunte: ¢Qué ha hecho usted? Pregunte: Entonces, :qué ha hecho usted? Exprese lo que usted habla hecho. Exprese lo que usted no habia hecho, Pregunte: :Habia hecho usted...? Exprese lo que usted haria, podria y deberia hacer. Exprese lo que usted podria y deberia hacer. Ese es mi objeto. Ese objeto es mio. Ese objeto es de Mary. Deseriba con Calificadores. Compare usando Calificadores. Compare usando Calificadores de Acci6n. Exprese lo que usted mismo hace. Exprese: jHaga esto! Exprese: Liévenos al Colegio. Exprese: Yo le sirvo el agua a usted. Exprese: A nosotros nos encantan los nifios que rien. Exprese: Yo estaba caminando cuando. Exprese: Pescar es su pasatiempo. Exprese: El reloj esté encima del escritorio. rie 10 12 14 19 24 23 26 3t 39 43 5 48 50 58 63 66 69 4 78 af 84 88PREFACIO E/ Programa Intermedio de la ie Fast & Easy para el oprendizaje del idioma inglés, tiene como finalidad lo de ofre sustento, por medio de los Construcciones Bésicas adquiridas, que complementaré el nivel de inglés hablado que adquirié durante su avance a través de nuestro Programa Basico. Construcciones Bésicas de carécter més complejo (i.e., Lo que he hecho, lo que ia hecho, etc.), le permitirén tener una base sélida en cuanto al correcto uso y aplicacién de las diferentes Fo s de Tiempo con que cuenta la Serie de Programas. Luego de haber finalizado el Programa Intermedio, su grado de entendim (én del idioma inglés, seré uno que man nto y comunicat nivel de “Inglés Funcional” o “Functional English,” por medio del c tendré la capacidad de combinar y aplicar, de manera progresiva, todos los conocimientos que ha ido adquiriendo con nuestra Serie de Programas. INTRODUCCION Bienvenido Lo felicitamos por haber finalizado al Programa exitosamente el Programa Basico y lo Intermedio exhortamos a continuar con su proceso de la Serie de de aprendizaje del idioma inglés. Programas de Nuestro Programa Intermedio esté Inglés Fast & Easy. compuesto por elementos con los que Este programa esté compuesto por tres médulo: M1, M2 y M3. usted ya esta familiarizado; sin embargo, como debemos aumentar el grado de dificultad por razones obvias, dichos elementos ahora serén presentados totalmente e glésEi enfoque principal de nuestro método en este Programa Intermedio continéa siendo la Construccién Basica. Estos son los elementos que componen la Construccién Bésica en su_presentacién enelidioma inglés | La Forma Personal o Personal Form. La Palabra Basica o Basic Word. La Palabra de Accién o Action Word. El Objeto u Object. Lo Palabra Interrogativa o Interrogative Word. La Palabra Auxiliar o Auxiliary Word. Lo Sefal o Signal Los Palabras que Identifican o Identifying Words. La Forma Objeto u Object Form. Los Indicadores de Lugar o Place Indicators. Los Indicadores de Tiempo o Time Indicators. XII. Los Indicadores de Cantidad o Quantity Indicators. XIll. Los Calificadores o Qualifiers. XI. Los Calificadores de Accién o Action Qualifiers. Recuerde que la continuidad de los formatos ntroducidos en el Programa Bésico, por medio de las cinco Construcciones Bésicas, le serviré como guia para poner en practica los conocimientos adquiridos hasta este punto y le llevaran a expresarse con mayor fluidez y confianza en inglésFast & Easy ModtfoFASE fl _-Exprese lo que usted ha hecho , Express what you have done | Veamos cémo expresar lo que usted ha hecho. Esta Construccién es utilizada para hablar de acciones o de experiencias que hemos realizado en algun momento pasado y cuyos efectos atin perduran hoy. Para expresarlas, emplearemos la Palabra Bésica (Basic Word-BW) “have”, que traduce haber. Su forma en espafiol es: yo he, usted ha, él-ella ha, ellos-ellas han, nosotros-nosotras hemos, ustedes han T have played. Yo he jugado. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF+BW+AW I have worked. (Yo he trabajado.) PF +/BW + (AW Personal Form Basic Word ‘Action Word | have worked. You have worked. has worked. has worked, We have worked. You have worked. They have worked. Ahora repita y practique. Tas terminaciones de las Palabras de Accién en estas Construcciones, equivalen a las > terminaciones ado/ada, idolida en espariol.Ejemplo: You have worked. (Usted ha trabajado.) They have brought. (Ellos-ellas han traido.) Ejemplo con Palabra de Accién terminada en ed: “to ask”. Thave asked. (Yo he preguntado.) Ejemplo con Palabra de Accién con terminacién diferente de ed: “to eat”. Ihave eaten. (Yo he comido.) Algunas de las Palabras de Accién tienen terminaciones diferentes de las vistas en la Fase anterior. Ejemplo. Ising the song. (Yo canto la canci6n.) Isang the song. (Yo canté la cancién.) Ihave sung the song. (Yo he cantado la cancién.) Cuando nos referimos a las Formas Personales “he” (é)), “she” (ella) cambiamos la Palabi Basica “have” por “has”. Continuemos con la Construccién Afirmativa. En este ejemplo vamos a poner la Palabra de Accién Irregular “to begin” (comenzar), después de la Palabra Basica (BW). Obse el cambio de ésta dependiendo del uso de la Forma Personal. PF + BW + AW They have begun. — Ellos-ellas han comenzado. He has begun. El ha comenzado. Palabras de Accion sin terminacién ed ‘ser, estar tobe was/were been comenzar to begin began convertirse to become became traer bi brought construir to build built comprar bought atrapar to catch caught escoger chose. tocome came cortar tocut cut to drink drank drunk manejar to drive drove toeat ate eaten sentir to feel feltFASE fl @ncontar to find found found olvidar to forget forgotten (Obener —togett got gotten dar tog gave given ir went gone tee to know knew known conocer ejar salir to leave left left perder to lose lost lost encontrar hacer = tomake made made : me me (se) Ponerse toputon _puton put on leer to read read read Montar = toride rode ridden ver tosee saw seen enviar, r to sell 0 fo send sent t vender sold sold meander = tosend nt sent cantar tosing sang sung sentarse tosit sal sat Gormir to sleep slept slept hablar tospeak spoke spoken Gastar tospend _spent spe barrer tosweep —swept swept llevar to take took taken enseflar toteach _— taught taught contar, ' id 1 Hever , wore wort Beck to tel told told puesto wear wore worn escribir to write wrote written Expresemos acciones que se han realizado con Objetos. Simplemente usaremos la Palabra de Accion (AW) “to buy” (comprar), seguida de un Objeto (Obj). Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + OI | We have bought thetire. Nosotros hemos comprado la llanta | She has bought thetire. Ella ha comprado /a llanta.Exprese lo que usted no ha hecho Express what you have not done Acontinuacién veremos cémo expresar lo que no hemos hecho. Utilizaremos la misma Construccién que vimos al principio con la Palabra Basica (Basic Word-BW) “have” (haber), pero esta vez seguida de la negacién “not” para completar la Construccién Negativa I have not eaten. Yo no he comido. Construcci6én B Construccién Negativa PF + BW +not + AW She has not eaten. (Ella no ha comido.) + BW +> not +/AW Basie Word ‘Action Word have not eaten. have not eaten. has not eaten. has not eaten. have not eaten. You have not eaten. Th have not eaten. Ahora repita y practique. ecuerde: En la Construccién Negativa ubicamos “not” después de la Palabra Basica “have” 0 “has” para completar la negacién. Existen dos formas abreviadas para la negacién. ‘haven't” cuando usamos las Formas Personales: “I” (yo), “you" (usted-ustedes), “we” (nosotros-nosotras), “they” (ellos-ellas) y “hasn't” para: “he” (él), “she” (ella).FASE RR Ejemplo: Eee eed 1 haven't _ slept. Yo no he dormido. She hasn't slept. Ella no ha dormido. Vamos ahora a expresar acciones que no se han realizado con Objetos. Simplemente usaremos la Palabra de Accién (AW) “to lose” (perder), seguida de un Objeto (Obj). Construcci6n B Construccién Negativa PF + BW+not + AW +_ Of} They haven't lost money. — Ellos no han perdido dinero. He hasn't lost money. — &/no ha perdido dinero.FASERR Pregunte: éHa hecho usted...? Ask: Have you done ...? Para realizar una pregunta podemos utilizar los mismos elementos previamente vistos. Simplemente colocamos la Palabra Basica (Basic Word-BW) “have” o “has” al principio de la Construccién Interrogativa, de acuerdo con la Forma Personal que usemos. Have you finished? ¢Ha terminado usted? Construccién C Construcci6n Interrogativa-Pregunta Simple BW+ PF+ AW? Have you sung? (¢Ha cantado usted?) BW + PF +/AW ? Personal Form Basic Word Action Word Have | sung? Have you sung? Has e sung? Has she sung? Have we sung? Have you sung? Have they sung? Ahora repita y practique. €.... fara hacer una pregunta utilizamos la Palabra Basica “have” o “has” de acuerdo con la Forma Personal de la Construccién. Utilice “have” para las siguientes Formas Personales: “I” (yo), "you" (usted-ustedes), “we” (nosotros-nosotras), “they” (ellos-ellas). Utilice “has” para “he” (él) 0 “she” (ella). alFASE Miremos las respuestas afirmativas y negativas para la Construccién Interrogativa Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Ejemplo: Have you sung? éHa cantado usted? > Yes, | have sung. Si, yo he cantado. No, | haven’t sung. No, yo no he cantado. La Construcci6n Interrogativa también se puede hacer con un Objeto (Obj). Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple con Objeto Ejemplo: BW + PF + AW + Obj Has she written the letter? Ha escrito ella la carta? > Yes, she has written the letter. —_Si, ella ha escrito /a carta. No, she hasn’t written the letter. No, ella no ha escrito la carta.Pregunte: éQué ha hecho usted? Ask: What have you done? Cuando queremos ampliar una informacién, utiizamos la Palabra Interrogativa (IW) “what” (qué), para hacer una Pregunta General What have you celebrated? ¢Qué ha celebrado usted? Construccién D Construcci6n Interrogativa-Pregunta General IW + BW+ PF+ AW? What have you prepared? (¢ Qué han preparado ustedes?) IW +(BW+ PF +(AW?! Integogstive Basic Word Personal Form ‘Action Word What have 1 prepared? What have you prepared? What has he prepared? What has she prepared? What have we prepared? What have you prepared? What have they prepared? Ahora repita y practique.FASERR Construccién D Construccién Interrogativa-Pregunta General Respuesta usando Palabra de Accién y Objeto. Ejemplo: IW + BW+ PF +AW? What have you prepared? Qué han preparado ustedes? [3 PF+BW+AW+ Obj We have prepared the dinner. Nosotros hemos preparado la cena. Veamos dos ejemplos en el formato Pregunta y Respuesta (Question and Answer) con varios tipos de contenido. Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple EE. TE Have you cooked lunch for the family? Han cocinado ustedes oaimuerz0 para la familia? No, we haven’t cooked them lunch. No, nosotros no les hemos cocinado el almuerzo a ellos. Have you cooked the dinner? Han cocinado ustedes la cena? Yes, we have cooked the dinner. Si, nosotros hemos cocinado la cena. Construcci6én D Construccién Interrogativa-Pregunta General Ee ee. ) Where have you prepared the dinner? Dénde han preparado ustedes la cena? We have prepared it inside the kitchen. Nosotros la hemos preparado dentro de la cocina. Why have you prepared the dinner? éPor qué han preparado ustedes la cena? Nosotros ig hemos preparado porque esperabamos We have prepared it because we expected to have a party. Nosotros ig hem, €qué ha hecho usted? Ask: Then, what have you done? Cuando necesitamos mas informacién después de una respuesta negativa, podemos utilizar la palabra “then” (entonces), seguida de una Pregunta General Then, what have you admired? Entonces, ;qué ha admirado usted? Construccién E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansion Then, IW + BW+ PF+ AW? Then, what have you accepted? (Enfonces, zqué ha aceptado usted?) ‘Then + IW 4 BW , PEF + AW > imugogave Basle Word Peesona Form ‘Acton Word Then, what have 1 accepted? Then, what have you accepted? Then, what has he accepted? Then, what has she accepted? Then, what have we accepted? Then, what have you accepted? Then, what have they accepted? Ahora repita y practique. Respuesta: PF + BW+AW+ Obj 'have accepted the job. (Yo he aceptado el empleo.) SeFASE RR Pregunta de Expansién usando: Si ee) eee aed Then, what have you done? Entonces, ¢qué ha hecho usted? > | have told the story. Yo he contado la historia. Acontinuacién, le afiadiremos la Palabra Auxiliar (Aux/W) “been” a las Construcciones Basicas Afirmativas, Negativas e Interrogativas para expresar qué accién se ha estado realizando. Note que la Palabra de Accién (AW) siempre adquiere la terminacién ing. Construcci6én A Construccién Afirmativa PF + BW + Aux/W + AW + ing + Obj He has been signing the application. El ha estado firmando el formulario, Construccié6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + Aux/W + AW + ing + ObjiF + Placelind + Obj ?| Has he been signing it in the building? Ha estado 6I firmandolo en el edificio? Construccién B Construccién Negativa [ie eee ene etek) No, he hasn't been signing it in the building, No, 61 no ha estade firmandolo en ol edicio.Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansién ' fied header ee ene) Then, where has he been signing the application? Entonces, edénde ha estado 6 frmando el formulaio? > He has been signing it near the building. E/ha estado frmandoo cera de a ofcina, Practiquemos las diferentes construcciones. Have you bought the salt? I ( Yes, 1 had taught. — Si, yo habia enseriado. No, | hadn’t taught. No, yo no habia ensefiado. La Construccién Interrogativa también se puede hacer con un Objeto. Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple con Objeto Ejemplo: BW + PF + AW + Obj 7 Had he swept the floor? ¢Habia él barrido el piso? > Yes, he had swept the floor. Si, 6l habia barrido el piso. No, he hadn’t swept the floor. _No, é! no habia barrido el piso. Veamos una variacién en la que a las Construcciones se les afiade la Palabra Auxiliar (Aux/W) “been”. Esta se sitia después de la Palabra Basica “had”. Ejemplo: | had been ordering. (Yo habia estado ordenando.) Note que la Palabra de Accién lleva la terminacién ing.FASE Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AuxiW + AW + ing + O} We had been examining the paycheck. —_Nes2"03habianos estado oxaminando Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AuxiW + AW + ing + ObjiF + Place/ind + Obj Had you been depositing it in the bank? ¢Habian estado ustedes depositandolo en el banco? Construcci6én B Construccién Negativa En en ee) Iwe hadn't been depositing it in the bank. No, nosotros no habiamos estado depositandolo on o banco. We had been cashing it. ‘Nosotros habiamos estado cambiandolo por efectvo. Construcci6én D Construccié6n interrogativa-Pregunta General + BW + PF + Aux/W + AW + ing + Obj/F ? Por qué habian estado cambiandolo por efectivo? had you been cashing it? fe2shing it because the employee needed the money. Nosovs haiamosFASE Exprese lo que usted haria, podria y deberia hacer Express what you would, could and should do En esta fase veremos cémo utilizar las Palabras Bésicas “could” (podria) para expresar posibilidad, “would” utilizada para expresar condicién o posibilidad y “should (deberia) que se emplea para expresar un consejo o una recomendacién I could go. Yo podria ir. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF +BW+AW They could go. (Ellos podrian ir.) Personal Form Basic Word ‘ction Word I could go. could go. could go. could go. could go. could go. could go. Ahora repita y practique. C: Las Palabras Basicas “could”, “would” y “should”, siempre se mantienen igual para todas las Formas Personales. Cuando usamos estas Palabras Basicas con Palabras de Accién no necesitamos usarFASE Ahora vamos a continuar con la Construccién Afirmativa utilizando las Palabras Basicas “would” y “should”. En este ejemplo vamos a poner la Palabra de Accién “to lend” (prestar), después de la Palabra Basica. PF + BW + AW She would lend. Ella prestaria. We should lend. Nosostros deberiamos prestar. Ahora practiquemos con todas las Construcciones: Construccién A Construccién Afirmativa PF +BW + AW + Obj Ejemplo: We could receive the bill. Nosotros podriamos recibir la cuenta. They should put on the raincoat. _Elios deberian ponerse el impermeable. I would shop in the store. Yo compraria en la tienda. Construcci6n B Construccién Negativa PF + BW + not + AW + Obj Ejemplo: 7 We couldn't believe the doctor. Nosotros no podriamos creerle al doctor. She wouldn't lend the umbrella. Ella no prestaria el paraguas. shouldn't iron a wool sweater. _Ustedes no deberian planchar un suéter de lana, tuna Construccién Negativa se debe colocar “not” después de las Palabras Bésicas “could”, “would” y tutilzar las abreviaciones: “couldn't” "shouldn't “wouldn't”Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + Obj 7 Could you sew the pants? ¢Podria usted coser los pantalones? [a Yes, PF + BW + AW + Obj/F Yes, | could sew them. Si, yo podria coserios. BW + PF + AW + Obj + Act/Qua ? Should he cross the street carelessly? gDeberia él cruzar la calle descuidadamente? > Deere ee No, he shouldn't cross it carelessly. No, 61 no deberia cruzaria descuidadamente ‘ecuerde: “Para hacer una Pregunta Simple se coloca cualquiera de las Palabras Basicas “could “should” al inicio de la Construccién Interrogativa con cualquier Forma Personal. Should we cook? (éDeberiamos cocinar nosotros?) Para la Prequnta General, simplemente coloque la Palabra Interrogativa al principio de la Construccién Interrogativa, Ejemplo: What should you cook? (éQué deberia cocinar usted?) Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General = eee lid Where could you go tomorrow? Dénde podria usted ir mafiana? I could go to the city. Yo podria ir a la ciudad. How would you go there? ¢Cémo ria usted allé? I would go there by car. Yo iria alld en auto.Who should you go with? éCon quién deberia ir usted? I should go with some friends. Yo deberia ir con unos amigos. What would you do afterwards? Qué haria usted después? I could return home early. Yo podria regresar a casa temprano. Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansion Then, IW + BW + PF + BW+ AW Then, what would you like to do? Entonces, qué le gustaria hacer a usted? Ejemplo: Would you like to go to the party? éLe gustaria a usted ira la fiesta? No, | wouldn't like to go to the party. No, no me gustaria ir a /a fiesta Then, what would you like todo? ——_Entonces, ¢qué le gustaria hacer a usted? I would like to rest at home. Me gustaria descansar en casa. La Palabra Basica “would” se usa también para expresar una condicién en una situacién no real, es decir, en un evento hipotético. Simplemente se unen dos Construcciones con la palabra “if” (si). Note que la Construccién que esté después de “if” siempre se hace en pasado Construcci6n A Construccién Afirmativa con if PF + BW + BW + AW + if + PF + BW + Obj Ejemplo: He would love to come if he had time. A éle encantaria venir si tuviera tiempo.F + BW + AW + if + PF + BW + AW +Obj/F é Ejemplo: She would cook if she knew how to do it. Ella cocinaria si supiera como hacerlo. Repita y practique el nuevo vocabulario. to cost costar to keep quedarse con, guardar, mantener to be made of estar hecho de to sew coser | to iron planchar to lend prestar an con I to shop (go shopping) comprar, ir de compras to receive recibir to believe creer to show demostrar, mostrar the bill el billte, la cuenta ac cise el color eco boeitii el algodén ive eet los pantalones hie cares la cartera, el boIso fee la chaqueta > theshirt la camisa fica taste 1 zapato ae Ja talla, a medida, el tamario ‘ho eit la falda a el calcetin, fa media a blusa 1 impermeable the blouse the raincoatFASERY Exprese lo que usted podria y deberia hacer : Express what you may, might and ought to do En esta fase veremos las Palabras Basicas “may”, “might” que se utilizan para expresar posibilidad y “ought to”, para dar consejo. I may go. Yo podria ir. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF +BW+AW I may help. (Yo podria ayudar.) PE + (BW + (AW Personal Form Basie Word ‘Action Word I may help. You may help. He may help. She may help. We may help. You may help. They may help. Ahora repita y practique. ecuere: Tas Palabras Bésicas “may”, “might” y “ought to”, siempre se mantienen igual para todas as Formas Personales y en todas las Construcciones. La Palabra Basica “ought to” tiene el mismo significado que “should” (deberia), por lo tanto se puede utilizar cualquiera de las dos pera el mismo propésito.Ahora vamos a continuar con la Construccién Afirmativa usando “might” y “ought to”. En este ejemplo vamos a poner la Palabra de Accién “to practice” (practicar), después de la Palabra Basica. PF + BW + AW She might practice. Ella podria practicar. They ought to practice. _Elios-ellas deberian practicar. Ahora practiquemos las diferentes Construcciones Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Obj I may wash the socks. Yo podria lavar los calcetines. He might sell the jacket. podria vender la chaqueta. You ought to fix the shoe. Usted deberia arreglar el zapato. Construccié6n B Construccién Negativa | PF + BW + not + AW + Obj She may not find the bill. Ella no podria encontrar el billete. | might not take the blouse. Yo no podria llevarme la blusa. He ought not to see the size. £1 no deberia vera talla. e ecuerde: Para hacer una Construccién Negativa con “may”, “might” y “ought to”, simplemente se debe colocar “not” después de la Palabra Basica. Observe que con “ought to”, la palabra “not” va justo antes de “to”. Ejemplo: They ought not to repay. (Ellos no deberian pagar otra vez.)FASERQ Construccié6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Le) aii ol May he receive the watch? éPodria él recibir el reloj? > Yes, he may receive it. Si, él podria recibirlo. BW + PF + AW + Obj ? Might you show the jewelry? éPodria usted mostrar las joyas? > No, I might not show the jewelry. No, yo no podria mostrar las joyas. b=) dais ML) Be Ought he to wear the hat? Deberia 6! llevar puesto el sombrero? > No, he ought not to wear it. No, 6! no deberia llevarlo puesto. e ecuerde: Para hacer una Pregunta Simple se colocan estas Palabras Bésicas al inicio de la Construccién Interrogativa con cualquier Forma Personal. “May” también se utiliza en una pregunta simple para indicar permiso o autorizacién. Ejemplo: May | go home now? (éPuedo irme para la casa ahora?) Para la Pregunta General, simplemente coloque la Palabra Interrogativa al principio de la Construccién. Ejemplo: What ought you to do? (Qué deberfa hacer usted?)Construccié6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + BW+ PF + AW? What ought you to sew? éQué deberia coser usted? | ought to sew the button. Yo deberia coser el botén. Where might you sew the button? —_Dénde podria usted coser el botén? I might sew it on the blouse. —_Yo podria coserlo en la blusa Which blouse may you sew itn? En cual blusa lo podria coser? I may sew it on the red blouse. —_Yo podria coserlo en la blusa roja. | Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansién Then, IW + BW + PF + AW? Then, what might he fix? Entonces, zqué podria arreglar 61? Ejemplo: Might he fix the garage? éPodria é/ arreglar el garaje? No, he might not fix the garage. No, é/ no podria arreglar el garaje. Then, what might he fix? Entonces, {qué podria arreglar 61? He might fix the fence. odria arreglar la cerca.Repita y practique el nuevo vocabulario, the sweater the umbrella the watch the iron the ironing board the jewelry the hat the wool the glove the button Sere Utilice su Intermediate Program Practice Book para practicar Jas anteriores Construcciones. FASERY el suéter e! paraguas 1 reloj de pulsera Ja plancha la mesa de planchar las joyas el sombrero la lana el guante el boténFast 3 Easy Modtilo FASE 05 FASE 07FASERR Exprese: Ese es mi objeto 7 Express: That is my object En esta Fase veremos tres maneras de expresar posesién sobre un Objeto. Para empezar utllizaremos los Calificativos Posesivos (Possessive Qualifiers: Poss/Qua) los cuales se ubican siempre antes del Objeto al que hacemos referencia I want to wash my car. Yo quiero lavar mi auto. Construccién A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Poss/Qua + Obj I need to brush my hair. (Yo necesito cepillar mi cabello.) P F (PossiQua Personal Form Ponseasivn Quier 1 my mi, mis you your su, sus he his su, SUS she her su, SUS we our nuestro(a), nuestros(as) you your su, Sus they their su, SUS Ahora repita y practique. ecuerde: ‘ios Calificativos Posesivos (Poss/Qua) se ubican siempre antes del Objeto al que se refieren. Los Califcativos Posesivos (Poss/Qua) no tienen plural y se escriben siempre igual, sin importar si el Objeto estd en singular 0 en plural. Ejemplo: That is my friend. (Ese es mi amigo.) Those are my friends. (Es0s son mis amigos.) En las Construcciones Interrogativas utilice la Palabra Interrogativa (IW) “whose” (de quién) para preguntar a quién le pertenece un Objeto, Ejemplo: Whose book is this? (De quién es este libro?) This is our book, (Este es nuestro libro.) El Calificativo Posesivo (Poss/Qua) para la Forma Personal (PF) “It”, es “its”Ahora vamos a continuar con las Construcciones usando los Calificativos Posesivos (Poss/Qua) con diferentes Formas de Tiempo. En estos ejemplos vamos a utilizar varias Formas Personales con el fin de mostrar cémo se utilizan con su correspondiente Calificativo Posesivo. Construccién A Construccién Afirmativa Pewee eae You want to dry your hands. Usted quiere secarse sus manos. Construcci6n B Construccién Negativa are ET et) be kant kaol | wouldn't have gone to my house. Yo no habria ido a mi casa. Construcci6én C Construcci6n Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + Poss/Qua + Obj ?] Can he bend his back? ¢Puede él doblar su espalda? > Yes, he can bend his back. Si, él puede doblar su espalda. Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General eS SMe ls ao (ch ed Whose food is this? gDe quién es ésta comida? > This is his food. Esta es su comida.FASER Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Poss/Qua + Obj We expected to see our children. Nosotros esperébamos ver a nuestros nifios. Continuemos practicando los Calificativos Posesivos con diferentes Construcciones. Are you keeping your shirts? (gEsta usted guardando sus camisas?) No, I'm not keeping my shirts. (No, yo no estoy guardando mis camisas.) Then, whose shirts are you keeping? (Entonces, gde quién son las camisas que usted esta guardando?) 1am keeping his shirts. (Yo estoy guardando sus camisas.) Where could you keep his shirts? (jDénde podria usted guardar sus camisas?) | could keep his shirts in our room. (Yo podria guardar sus camisas en nuestro cuarto.) Have you bought your shirts? (gHa comprado usted sus camisas?) Yes, | have bought my shirts. (Si, yo he comprado mis camisas.)Repita y practi AW > Action Word | nuevo vocabulario, the address the arm the back the ear the face the finger the comb the brush to turn to point to dry to shake to comb to hurt to brush to bend la di the hair el brazo the foot (feet) (a espalda the hand la oreja the leg el ojo the mouth la cara, the neck el dedo the nose el peine, la pein the shoulder the toe doblar, voltear, girar apuntar, sefialar sacudir, mover peinar herir,tastimar doblar el cabello el pie (los pie la mane ef cuello ef hombro 1 dedo del pieFASE Exprese: El objeto es mio Express: The object is mine En esta Fase utilizaremos las Palabras Posesivas (Possessive Words-Poss/W). las cuales aparecen después del Objeto. The glove is mine. El guante es mio. Construccién A Construccién Afirmativa Obj + AuxiW + Poss/W The house is ours. (La casa es nuestra.) Pp F " PossiW Personal Form Possesive Word ! mine atta mio(a),fs-ias mios you YOUTS —_syo(a), suyos(as), of suyo, la suya, he his suyo(e), suyostas), de é she hers suyo(a), suyos(as), de ella we ours ruostro(a), nuestros(as), el nuestro, de nosotros, de nosotras you YOUFS ——suyos, suyas, do ustedes they theirs suyos, sas, fos suyos, las suyas, los, de ellas €.... ras Palabras Posesivas (Poss/W), se ubican siempre después del Objeto al que nos estamos refiriendo, en una Construccién Afirmativa, Negativa 0 Interrogativa, Las Palabras Posesivas no tienen plural, por lo tanto, se escriben siempre igual sin importar que el Objeto sea singular o plural. Ejemplo: The address is mine. (La direccién es mia,) The adresses are mine. (Las direcciones son mias.) La Palabra Posesiva (Poss/W) que corresponde a la Forma Personal (PF) “It”, es “its”.Ahora vamos a continuar con la Construccién Afirmativa usando las Palabras Posesivas (Poss/W) con diferentes Formas de Tiempo. En estos ejemplos vamos a utilizar algunas Formas Personales con el fin de mostrar la Palabra : Posesiva (Poss/W) correspondiente Construccién A Construccién Afirmativa con Palabras Posesivas Obj + Aux/W + Poss/W The cat is mine. gato es mio. The children are his. Los nifios son de él. This record is hers. fe disco es de ella. These pencils are ours. Estos lépices son nuestros. The glasses are yours. Las gafas son de usted. Those toys were theirs Esos juguetes eran de ellos. Continuemos practicando las Palabras Posesivas (Poss/W) con diferentes Construcciones. Is the camera hers? (cEs la camara de ella?) No, it's not hers. (No, no es de ella Then, whose camera is this? (Entonces, ide quién es esta cémara?) This camera is his. (Esta camara es de 61,) May | use yours? (¢Puedo usarla suya?) Why do you want to use mine? (Por qué quiere usar la mia?) I want to use yours because I lost mine. (Yo quiero usar la suya porque yo perdi la mia.) You should borrow theirs. (Usted deberia pedir prestada la de ellos.) Repita y practique el nuevo vocabulario. the bet el cinturén, a correa the glasses les antoaos ls gatas the blanket Ia cobija, la manta the pencil =e /6piz the record. disco the pen 1 bolgrafo the towel the scissors as tijeras the camera the couch el sofé the desk el escrtorio the tools las horramiontas the pet la mascota the toy eljuguete the suitease fa maiota the dish plato Repase las diferentes Construcciones con todas las Palabras Posesivas (Poss/W) en varios contextos en el Intermediate Program Practice Book.FASER Exprese: Ese objeto es de Mary Express: That object is Mary's En esta Construccién veremos el Posesivo de Objetos (Possessive of Objects-Poss/Obj). En este caso contamos con dos Objetos, uno es el propietario del otro. Para formarlo le agregamos un apéstrofe (’)y una “s” al nombre del “duerio” del Objeto en cuestién. Ejemplo: That is Mary's desk. (Ese es el escritorio de Mary.) This is the family's pet. Esta es la mascota de la familia. Construcci6n A Construccién Afirmativa Iden/W + Aux/W + Poss/Obj (‘s) + Obj This is the child's toy. (Este es el juguete de! nifio.) ‘Poss/Obj Possessive of Object The student lesson is long The woman shoes were red. The butcher knife was old. The nurse belt is near. The employee camera is expensive. The man suitcase was heavy. The doctor office is cold. Ahora repita y practique.e ecuerde: Para el uso del Posesivo de Objetos (Poss/Obj), se necesita que un Objeto ejerza posesién sobre otro. Se puede tratar de nombres propios, cosas, lugares, en todo tipo de relacién de propiedad. El poseedor es el que lleva el apéstrofe (\)y la “s”, sin importar en qué parte de la Construccién se ubique (antes o después de! Objeto) Ejemplo: Joe's garage is small. (EI garaje de Joe es pequerio.) The small garage is Joe's. (El garage pequerio es de Joe.) El Posesivo de Objetos (Poss/Obj) también tiene un sentido de relacién cuando se utiliza entre personas. Ejemplo: She is my aunt's daughter. (Ella es la hija de mi tia.) I ive with my friend's boyfriend. (Yo vivo con el novio de mi amiga.) Veamos varios ejemplos utilizando distintas Construcciones Basicas con el Posesivo de Objetos. Construcci6n A Construcci6n Afirmativa PF+ BW+AW + Poss/Qua + Poss/Obj ('s) + Obj They could borrow his brother's house. Bios PF + BW +AW + Poss/Qua + Poss/Obj ('s) + Obj 1 had found my friend's wallet. SER MOR ee) My mother’s brother is my uncle. El hermano de mim Continuemos practicando el Posesivo de Objetos con diferentes Construcciones.FASE Were you going to visit your wife's family? (ciba usted a visitar la familia de su esposa?) No, I was not going to visit them. (No, yo no iba a visitarios @ ellos.) Then, whose family were you going to visit? (Enfonces, za la familia de quién iba a visitar usted?) Iwas going to visit my friend's family. (Yo iba a visitar ala familia de mi amigo.) Who did you go with? (Con quién fue usted?) I went with some of my wife's nephews. (Yo fui con algunos sobrinos de mi esposa) How did you go there? (¢Cémo fueron ustedes alld?) We went in a friend's car. (Nosotros fuimos en el auto de un amigo.) Construcciones con el Calificador Posesivo (Poss/Qua), la Palabra Ce ctique| £" €! Intermediate Program Practice Book practique las diferentes Posesiva (Poss/W) y el Posesivo de Objetos (Poss/Obj). Como ya hemos visto en casos anteriores, las siguientes palabras aluden a personas pero cumplen la funcién de Objetos al interior de una Construccién Repita y practique el nuevo vocabulario. mother madre niece sobrina mother-in-law suegra nephew sobrino father padre cousin primo, prima father-in-law suegro granddaughter —_nieta sister hermana grandson nieto > sister-in-| cufiada son hijo brother hermano son-in-law yerno brother-in-law curtado hija grandmother abuela nuera grandfather abuelo husband esposo aunt tia wife esposa uncle tioFASE Describa con Calificadores Describe with Qualifiers. Acontinuacién, veremos cémo describir Objetos y/o personas utilizando Calificadores (Qualifiers-Qua). Estas son palabras que sirven para definir y detallar las caracteristicas que identifican a los Objetos. Ejemplo: old (viejo) The grandfather is old. (El abuelo es viejo.) The aunt is tall. La tia es alta. Construcci6n A Construccién Afirmativa Obj + AuxiW + Qua The child is young. (E/ nifio es joven.) + (AuW + Qua ‘Auxiliary Word Qualifier The Coke is cold. The door is big. The lunch was good. The patients were young. The keys are light. The women are pretty. The watch is new. Ahora repita y practique ecuerde: Tos Calificadores (Qua) pueden ir antes o después de los Objetos en una Construccién Basica. Tenga en cuenta el uso de la Palabra Auxiliar (AuxiW) “to be”. Ejemplo. The men are tall. (Los hombres son altos.) They are tall men. (Ellos son hombres altos.) j| FASE | Podemos utilizar los Calificadores (Qua) en cualquier tipo de Construccién. CREE) } The book is new. —_ EI libro es nuevo. [ima hee cea) You have read anew book. —_ Usted ha leido un libro nuevo. Veamos varios ejemplos utilizando distintas Construcciones Basicas y diferentes Calificadores (Qua). Were you going to choose some dark suits? (ziban ustedes a escoger algunos trajes oscuros?) No, we were not going to choose some dark suits. (No, nosotros no ibamos a escoger algunos trajes oscuros.) Then, what were you going to do? (Entonces, zqué iban a hacer ustedes?) We were going to pick up the light jackets at the store. (Nosotros ibamos a recoger las chaquetas claras en la tienda.) Dirjjase al Intermediate Program Practice Book para practicar estas Construcciones.FASE Compare usando Calificadores Compare using Qualifiers. Para establecer una comparacién entre dos Objetos, podemos colocar la terminacién ‘er” (mas) al final de un Calificador (Qualifier-Qua) que los describa. Después utilizamos la palabra “than” (que), después del Calificador utilizado para comparar. The uncle is taller than the niece. El tio es mas alto que la sobrina. Construcci6n A Construccién Afirmativa Obj + AuxW + Qua + er + than + Obj The building is bigger than the house. (E/ edificio es mas grande que la casa.) (Obj + au + Qua + er +(than + The house is smaller than the building The children are happier than the adults. The teacher is younger than the nurse. The room is darker than the kitchen. The leg is longer than the arm. The uncles are stronger than the cousins. The sister is thinner than the brother. Ahora repita y practique e ecuerde: ‘Siempre que se estén comparando dos personas u Objetos se debe tener en cuenta el uso de “er” o “more” dependiendo del Calificador (Qua) y la palabra “than” (que) antes del Objeto (Obj) con el cual se compara. Veamos varios ejemplos utilizando distintas Construcciones Basicas con los Calificadores (Qua) y diferentes Formas de Tiempo %0 (Serene on ESRFASERS Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + AuxW + Qua er + than + Poss/Qua + Obj He is taller than his brother. Eles mas alto que su hermano. Construccién B_ Construccién Negativa ae peer err ee rr) She is not prettier than her friend. Ella no es mas bonita que su amiga. Construccié6n C Construcci6n Interrogativa-Pregunta Simple ‘AuxiW + Obj + Qua+ er + than + Obj? Is the television newer than the radio? Es el televisor mas nuevo que el radio? > EEE IEE No, the television isnt newer than the radio, No, eltelevisr no #8 mds nuevo que ofa. Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansi6n LU CR ek i Then, what is newer than the radio? Entonces, zqué es mas nuevo que el radio? Py Obj + AuxW + Qua ter + than + Obj The telephone is newer than the radio. _E/ teléfono es mas nuevo que el radio.Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + AuxiW + Qua+er + than + Obj ? What is lighter than the radio? é Qué es mas ligero que el radio? [Obj + Aux/W + Quater + than + Obj The camera is lighter than the radio. La camara es mas ligera que el radio. Ci. Cuando queremos expresar que una caracteristica de un Objeto (Obj) 0 persona es absolutamente superior o inferior a la de otros elementos con el cual se compara, utilizamos el Calificador Superlativo. Para hacerlo utilizamos “the” (el, la, los, las) y agregamos la terminacin “est” al Calificador. Ejemplo: The jewelry is the finest in the store. (Las joyas son las mas finas del almacén.) Continuemos con el Calificador Superlativo en las demas Construcciones. Construcci6én A Construccién Afirmativa ZUR Eee ! We are the thinnest men. Nosotros somos los hombres més delgados. Construccién B Construccién Negativa eC ek eck) He is not the youngest teacher. £/1no es el maestro mas joven.FASE Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Eee ee Are you the tallest child? Es usted el nifio mas alto? I No, PF+ AuxW + not +the + Qua + est + Obj No, | am not the tallest child. No, yo no soy el nifio mas alto. Construccién E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansion [rune eee ed Then, who is the tallest child? Entonces, £91 AY Possiaua + Obj + AuxXW + the + Qua + est + Ob) My brother is the tallest child. — Mi hermano es el nifio mas alto. Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + Aux/W + the + Qua + est + Obj ? is the shortest boy? EQuién es el nifio mas bajo? > EEE My cousin is the shortest boy. Mi primo es el nifio mas bajo.ecuerde: “A los Calificadores (Qua) que vemos a continuacién se les agrega la terminacién “er’ para crear el Comparativo y “est” para el Calificador Superlativo. Ejemplo: small (pequerio)=smaller (mas pequenio); the smallest (el mas pequefio) sad triste young joven near cerca de happy alegre, feliz heavy _ pesado far (farther) lejos, mas lejos sick enfermo light claro ligero_ fresh fresco fine bien, fino aindeviafarbrienton. anes, Rue pretty bonito thirsty sediento big grande close cerca angry —enojado small pequefio _— strong _—_—ifuerte hot caliente tall alto weak débil cold frio thin delgado dark oscuro long largo old viejo short corto, bajo, de baja estatura \Veamos ahora cémo comparar utilizando Calificadores que necesitan “more” (mas), para el Comparativo y “the most” (el mas) para el Calificador Superlativo. “More” y “the most” a diferencia de las terminaciones “er” y “est” vistas al inicio de esta Fas se ubican antes del Calificador. Recuerde el uso de “than” (que) cuando realice una comparacién. Construccién A Construccién Afirmativa con Comparativo ‘Obj + Aux/W + more + Qua + than + Obj The car is more expensive than the bicycle. auto es mas caro que a bicicleta. Construcci6én A Construccién Afirmativa con Superlativo Obj + Aux/W + the most + Qua + Obj + Obj/F English is the most important language for them. glés es ef idioma mas imFASE Entre los Calificadores que utilizan “more” (mas), y “the least” (el menos) se encuentran: ‘the most” (el més), “Jess” (menos) tired cansado interesting __ interesante expensive caro important importante difficult dificil Los Calificadores que cambian su forma son: Comparativo —_Superlativo good (bueno) _ better (mejor) _the best (e! mejor) bad (malo) worse (peor) the worst (el peor) Ejemplo: My breakfast was good. (Mi desayuno fue bueno.) Her lunch was better. (Su almuerzo fue mejor.) Your dinner was the best. (Su cena fue la mejor.)FASE Compare usando Calificadores de Accion Compare using Action Qualifiers. En esta Fase vamos a comparar una accién que realizan dos personas u Objetos, Para esto utiizaremos Calificadores de Accién (Action Qualifiers-Act/Qua). Estos complementan las Palabras de Accién (Action Words-AW). Ejemplo: | run fast. (Yo corro rapido.) El Calficador “fast” describe cémo se hace la accién “run” (correr), Ejemplo: He runs faster than his father. (El corre mas rapido que su padre.) I work harder than the employee. Yo trabajo mas duro que el empleado. Construcci6n A Construccién Afirmativa con Comparativo PF + AW+ Act/Qua+ er + than + Obj You arrived later than the teacher. (Usted lego mas tarde que el maestro.) PE + (AW + sae + er +/than + (Obj) I drive slower than the brother. You arrive later than the adults. He speaks softer than the doctor. She walks faster than the boy. We come earlier than the teacher. Ahora repita y practique. ecuerde: ‘Siempre que se esté comparando de qué manera dos personas u Objetos desarrollan una accién, se debe utilizar un Calificador de Accién (Act/Qua) con la terminacién “er” 0 “more” y la palabra “than” (que). Los Calificadores se ubican después de una Palabra de Accion.Veamos a continuacién ejemplos de Construcciones utilizando primero los Calificadores de Accién y |uego las Formas Comparativas y Superlativas. Construcci6n A Construccién Afirmativa con Comparativo PF + BW + AW + Act/Qua 1 have arrived early. Yo he llegado temprano. We have arrived earlier than them. —_ Nosotros llegado mas temprani They have arrived the earliest. __Ellos han llegado lo mas temprano. Algunos Calificadores de Accién (Act/Qua) utilizan la terminacién “ly” que equivale al sufijo “mente” en espafiol Ejemplo: soft (suave) _ softly (suavemente) The towel was soft. La toalla era suave. lused it softly. Yo la usé suavemente También se les puede afiadir “more”, “most”, “less” (menos), “the least” (el menos, lo menos, la menos, los menos, las menos). Ejemplo: She speaks less sincerely than him. —_Eila habla menos sinceramente que 6. She spoke the least sincerely. Ella hablé lo menos sinceramente. ecuerde: ‘alificadores de Accién que usan las terminaciones “er”, “est”. early —_temprano late tarde fast répido hard duro, dificilmente Calificadores de Accién que usan “more”, “most”, “less” y “least”. slowly lentamente correctly correctamente poorly pobremente incorrectly _incorrectamente loudly fuerte, en vor alta carefully cuidadosamente softly suaveente carelessly descuidademente quietly silenciosamente sincerely sinceramente suddenly repentinamente rapidly ‘épidamente —$FASE Veamos varios ejemplos utilizando distintas Construcciones Basicas con Calificadores de Accién en la Forma Comparativa. Construccién A Construccién Afirmativa PF + AW + more + Act/Qua + than + Poss/Qua + Obj He lives more poorly than his friend. El vive mas pobremente que su amigo. PF + AW + more + Act/Qua + than + Poss/Qua + Obj Idrive more carefully than my brother. Yo manejo mas cuidaat Construccién B Construccién Negativa PF + Signal + not + AW + Obj + more + ActiQua + than + Poss/Qua + Obj | don't cross the street more carefully than my son. Construccié6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Signal + PF + AW + more + ActiQua + than + Obj ? Do you write more correctly than the girl? 2Esoribe usted mas correctan que fa nina PS 0. PF = Sine not + AN +more + Actus + han +08) No, I don't write more correctly than the girl. No, yo no escribo mas correctamente que fa nila Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansién PEEL enee ee eked Then, who writes more correctly than the gitl? —_Evionces, quien escrbe mas core PY Obj + AW + more + Act/Qua + than + Obj The boy writes more correctly than the girl. EI ninoConstrucci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + Signal + PF + AW + more + Act/Qua ? What does he write more correctly? Qué escribe 6! més correctamente? [4 PF + AW + Obj + more + ActiQua He writes the letter more correctly. _£/ escribe la carta més correctamente. Cuando queremos expresar que una accién se lleva a cabo de una forma superior a otras acciones, utilizamos la Forma Superlativa con Calificadores de Accién (Act/Qua). Para hacerlo utilizamos “the” (el, la, los, las) y agregamos la terminacion “est” al Calificador de Accién (Act/Qua). Ejemplo: early (temprano) He arrived the earliest today. El llegé lo mas temprano hoy. Continuemos con el Superlativo en las demas Construcciones. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + AW + the + Act/Qua + est They sew the fastest. Ellos cose! ido. as ra Construcci6én B Construccién Negativa Eee ke ee ed He hasn't worked the hardest. El no ha trabajado loFASE Construccién C Construcci6n Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + the most + Act/Qua ? Can you talk the most correctly? I No, PFs BW not» AW the most» ActQua No,! can't talk the most correctly. Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansién Lon RLURe nC kd Then, who can talk the most correctly? — Entonces, .quién pued | PossiQua + Obj + BW+ AW + the most + ActiQua My brother can talk the most correctly. hermano puede hablar lo mas conectamente Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General (Emenee ed Who can speak the fastest? EQuién puede hablar lo mas rapido? J PossiQua + Obj + BW+ AW + the + Act/Qua + est] My cousin can speak the fastest. Mi primo puede hablar Jo mas rapido.FASE Exprese lo que usted mismo hace Express what you do yourself Vamos ahora a practicar las Formas Reflexivas (Reflexive Forms-Ref/F). Estas se utilizan cuando la persona u Objeto que realiza la accién, es la misma que la recibe. Ejemplo: / cut myself. (Yo me corté.) También se utiliza para dar mas énfasis a la persona u Objeto cuando éstos realizan una accién. Ejemplo: He cleans the room himself. (El mismo limpia el cuarto.) I built the house myself. Yo mismo construi la casa. Construccién A Construccién Afirmativa con Forma Reflexiva PF + AW + ReflF You hit yourself. (Usted se golpe6 a si mismo.) PFE + AW + | RefiF Personal Form See Retexve Form 1 hit myself (me, yo mismo-a mi mismo) You hit yourself (se, usted mismo-a si mismo). He hits himself (se, 6! mismo-a s/ mismo) She hits herself (se, ella misma-a si misma). We hit ourselves (nos, nosotros mismos) You hit yourselves (se, ustedes mismos) They hit themselves (se, ellos-ellas mismas). Ahora repita y practique. ecuerde ‘Cad Forma Personal tiene una Forma Reflexive (Refif) correspondiente, Las terminaciones de la Forma Reflexiva son self, para Formas Personales en singular y selves para plural Las Formas Reflexivas pueden ser traducidas de dos maneras en espafiol. Observemos las dos formas. 1. Cuando la persona que hace la accién es la misma que la recibe. En espanol se utiizan las particu me, se io nos, asi a mi, at (mismolmisma, et. Ejemplo: She cut herself. Ela se cor asi misma) 11 Cuando se enfatiza la realizacién de una accion. En espariol utizamos: yo, td, 6! mismo; ello ‘misma; nosotros, ustedes y ellos mismos. También puede traducise por si mismo, misma, etc Ejemplo: She fixed the truck herself. (Ele aregls el camién par si misma.) La Forma Reflexva (Refi) para “It” es “itself”FASERD Practiquemos ahora con diferentes Construcciones utilizando las Formas Reflexivas (Ref/F). Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Obj + Ref/F Ella ha manejado el auto, misma. She has driven the car herself. Construcci6én B_ Construccién Negativa [ieee ba LEK) You shouldn't buy yourself new clothes. Usted no Construccié6n C Construcci6n Interrogativa-Pregunta Simple Aux/W + PF + AW + RefiF 2 jonzado de s Was he ashamed of himself? gEstaba él aver > RCeeree eo avergonzado de Yes, he was ashamed of himself. Si, él Construccién D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + Aux/W + PF + AW + RefiF ? jonzado de si mismo? Why was he ashamed of himself? > Meee ec Elestaba avergonzado por que se golpe6 a si misrm He was ashamed because he hit himself.Construcci6n E Construcci6n Interrogativa-Pregunta de Expansién Signal + PF + AW + Obj + Ref/F ? Ejemplo: Do you prepare breakfast yourself? ¢Prepara usted el desayuno por. No, | don't prepare breakfast myself. ‘No, yo no preparo el desayuno por mi misrn: Then, IW + Signal + PF + AW + RefiF 2? Then, what do you prepare yourself? Entonces, 2qué prepara usted por si | prepare dinner myself. Yo repaid ne neneli nism. Repita y practique el nuevo vocabulario. to be ashamed avergonzarse, estar avergonzado to behave portarse, comportarse é to promise prometer AW > i — ‘Achion Word: to be proud sero estar orgulloso to faint desmayarse to take the temperature tomar la temperaturaFASERI -Exprese: iHaga esto! | Express: Do this! En esta fase veremos cémo utilizar la Forma Imperativa (Imperative Form). Esta se utiliza cuando queremos decirle a alguien que haga algo con énfasis. Por ejemplo: Come here! (iVenga aqui!) El uso de la Forma Imperativa en inglés es muy sencillo. No necesitamos utilizar una Forma Personal, simplemente una Palabra de Accién y el complemento que desee para terminar la Construccion. Open the door! jAbra la puerta! Construccién A Construccién Afirmativa AW + Poss/Qua + Obj Finish your work! (jTermine su trabajo!) ‘AW + Obj ‘Action Word Object Read the book! Clean the kitchen! Answer the telephone! Get a job! Sign the check! Examine the patient! Lock the door! Ahora repita y practique. ‘ecuerde: Para utilizar la Forma Imperativa no es necesario usar la Forma Personal. Emplee la Palabra de Accién en su presentacién base seguida de un Objeto. Normalmente utilizamos la palabra “please” (por favor). Esta se coloca al principio o al final de la Construccién. Ejemplo: Close the window, please! (iCierre la ventana, por favor!) Para negar una Forma Imperativa simplemente ponga la Serial “do” con “not”= “don't” al iniciar la Construccién. Ejemplo: Don't speak loudly! (iNo hable en voz alta!)Construcci6n A Construccién Afirmativa Call the police! iLlame a la policia! Construccién A Construccién Afirmativa CN Ba al) Close your door! jCierre su puerta! Construcci6én A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Obj You should pay the bill! Usted deberia pagar la cuenta! Imperative Form: Pay it! iPaguelal Construcci6n A Construcci6én Afirmativa VEZ EK She has to go to bed! jEila tiene que irse a la cama! Imperative Form: Go to bed! iVayase a la cama!Ahora repita y practique el nuevo vocabulario. Obj >» Object Qua > Qualifier the fire department the fireman the police the policeman the ambulance the paramedics the fire the fever the thermometer pale own FASE el departamento de bomberos el bombero la policia ef policia la ambulancia los paramédicos la fiebre el termémetro mareado palido propioFASE Exprese: Llévenos al colegio Express: Take us to school En la siguiente Construccién veremos el uso de la Forma Objeto Directo (Obj/F). Esta requiere de una accion tamente sobre las Formas Objeto: them”. Ejemplo: | hit him (Yo lo golpeo a él.) En este caso “him” (él) constituye la Forma Objeto Directa porque recibe la accién “hit”. I saw her. Yo la vi a ella. Construccién A Construccién Afirmativa con Forma Objeto PF + AW + ObjiF + Place Ind You take him there. (Usted /o Il PE Obj/F Personal Form Object Form aa él alla. me (me, mi) y you (le, usted) him (le, él) she her (le, ella) ( we us nos, nosotros, nosotras) you you (les, ustedes) they them (les, ellos, ellas) Ahora repita y practique. Pe. Cada Forma Personal tiene una Forma Objeto (Obj/F) correspondiente. La Forma Objeto se utiliza siempre ubicada después de la Palabra de Accién en las Construcciones Afirmativas, Negativas e Interrogativas. CyFASE Veamos la Forma Objeto (Obj/F) en algunas Construcciones. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Obj/F + Time/Ind. She will meet him tomorrow. Ella se encontraré con é! n Construcci6én B_ Construccién Negativa ee oe ek ake 1 don't expect you to cook. Yo no espero qu Construcci6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Signal + PF + BW+Obj/F + AW ? Do you need them to help? > RCT ere ita usted que ell Yes, | need them to help. Si, yone ito que ellos ayuden Construcci6én D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + BW + PF + BW + Obj/F + AW 7 What would you like me to do? 2 Qué le gustaria que yo hiciera? > Gi ea I would like you to introduce yourself. 6Construcci6n E Construccién Interrogativa - Pregunta de Expansion Then, IW + Aux/W + PF + AW + ing + Obj/F? Then, what are you doing with them? Entonces, <4} con ellas Ejemplo: Are you catching the baseballs? ZEsté usted atrapando las pelotas de béisbol? No, | am not catching them. No, yo no estoy atrapandolas. Then, what are you doing with them? Entonces, gqué esté usted ha n elas? 1am hitting them. Yo las estoy bateando, Repita y practique el nuevo vocabulario. to forbid prohibir to rob robar to hit pegar, golpear, batear to arrest arrestar % AW to introduce presentara alguien, presentarse to kiss besar > soca castigar tocatch —_atrapar fae ls) to stop parar toremove remover, quitar to push empujar to steal robar, hurtar the thief el ladrén, el ratero J < the homework fa tarea Ob D> the bank el banco ‘Object the robber el atracador the burglar el ladron .ctique| Ahora remitase al intermediate Program Practice Book y practique las Construcciones anteriores.Fast & Easy wT E FASE 09 FASE 10 FASE 11 FASE 12FASE Exprese: Yo le sirvo el agua a usted Express: | serve you the water En esta Fase veremos quién 0 qué recibe el Objeto al que la Palabra de Accion hace referencia en una Construccién. A esto, lo denominamos Forma Objeto Indirecto (Obj/F), y normalmente se colocan antes de! Objeto que recibe la accion Ejemplo: PF + AW + Obj/F + Obj He gives her flowers. Elle da flores a ella. > “Her” (olla) es la Forma Objeto Indirecto porque es quien recibe las flores. > “Flowers” es el Objeto directamente influenciado por la Palabra de Accién “to give” (dar). I sold him the records. Yo le vendi los discos a él. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF +AW+ Obj/F + Obj She pours us milk. (Ella nos sirve leche a nosotros.) PE +(AW + Obi + (Obj Personal Form pay I pour you the milk. You pour me the milk. He pours her the milk. She pours. him the milk. We pour you the milk. You pour them the milk. They pour us the milk. Ahora repita y practique | perce seer ETE ERTL ieeeecuerde: Tilizamos la Forma Objeto Indirecto (Obj/F), cuando en una Construccién expresamos a quién o para quién se lleva a cabo la accion. Esta Construccién requiere el uso de las Formas Objeto “me” (me, a mi), “you” (le, usted), “him” (le, él), “her” (le, ella), “it” (lo, la), “us” (nos, nosotros), “you” (les, ustedes), “them” (les, ellos). Ejemplos. He makes us the dinner. (EI nos hace la comida a nosotros.) éPara quién se hace la comida? -Para nosotros-(us), por lo tanto, “us” es el Objeto Indirecto. They buy me flowers. (Ellos me compran flores a mi.) éA quién le compran flores? -a mi-(me), entonces “me” es el Objeto Indirecto. Ahora veremos una secuencia de Construcciones utiizando la Forma Objeto Indirecto (Obj/F}. Construcci6n A Construccién Afirmativa eee eT Ihave prepared you an exam. _Yo les he preparado a ustedes un examen. Construcci6n B Construccién Negativa PF + BW + not + AW + Obj/F + Qua + Obj | couldn't pass her the small scissors. Yo no podria pasarle las tijeras pequefias a ella. Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + ObjiF + Obj + Timelind + Poss/Qua+ Obj ? Must he bring you the present after your party? Deve 6! raerle ol regalo después de su festa? No, PF + BW + not + AW + Obj/F + Timelind + Poss/Qua + Obj > No, he mustn't bring it after my party. No, 6/ no debe traerio después de mi festaFASE Construccién D Construccién Interrogativa-Pregunta General ee alin aie: eae ok) kD Bea When are you going to tell them the story? > EEC 1am going to tell them the story tomorrow. Cuando va usted a contarles el cuento a ellos? Yo voy a contarles el cuento a ellos manana. Construccién E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansion Gru mae deademoKO) eOl d Then, how is he going to tell her the truth? Entonces, zcdmo va él a decinle la verdad a ella? Ejemplo: _|s he going to tell her the truth loudly? (¢Va él a deci No, he is not going to tell her the truth loudly. (No, él no va a decirle la verdad en voz alta a ella Then, how is he going to tell her the truth? Entonces, zcémo va él a decirle la verdad a el He is going to tell her the truth quietly. (Elva a decirle la verd: le la verdad en voz alta a ella? 1 calmadamente a ella.) Continuemos practicando las diferentes Construcciones con la Forma Objeto Indirecto (Obj/F). Did you give them permission? No, | didnt give them permission. Then, what did you tell them? I told them to see the movie at home. Why should they see it at home? ‘They should see it at home because | bought it for them. Could you show me the movie? Yes, | could show you the movie. (£Les dio usted permiso a ellos?) (No, yo no les di permiso a ellos) (Entonces, éque les dijo usted a ellos?) (Yo les dije a ellos que vieran la pelicula en casa.) (¢Por qué deberian ellos verla en casa?) (ellos deberian verla en casa porque yo se las compré.) (cPodria usted mostrarme la peli 2 mi?) (Si, yo podria mostrarle la pelicula a usted.)Repita y practique el nuevo vocabulario. to serve “AW > to pour ‘Action Word oo the test the examination é e the secret O b > the waiter ‘Object the waitress the permission the farm servir verter un liquido, servir pasar la prueba el examen el secreto el mesero la mesera el permiso la granja the farmer the ranch the rancher the beach the law the lawyer the truth el granjero el rancho el ranchero la playa la ley el abogado la verdad Negativas e Interrogativas con su Intermediate Program Practice Book, Gyre Utilice la Forma Objeto Indirecto (Obj/F) en Construcciones Afirmativas,FASE) Exprese: A nosotros nos encantan los nifos que rien Express: We love the laughing children Veamos cémo describir a un Objeto por medio de la accion que esta realizando. Para esto utilizamos una Accién Calificadora (Qualifying Action-Qua/Act) y se forma agregandole la terminacién ing a una Palabra de Accion para asignar una cualidad a un Objeto. Ejemplo: We saw the singing man at the party. (Nosotros vimos al hombre que canta en la fiesta.) They speak in the leaving train. Ellos hablan en el tren que parte. Construcci6n A Construcci6n Afirmativa PF + AW + Qual/Act + Obj. | watched the dancing women. (Yo vi /as mujeres que bailaban.) PFE +{ AW + auaact Personal Form ‘ction Word I find You find He finds She finds We find You find They find Ahora repita y practique. ecuerde: ‘Qualifying Action the running the arguing the moving the speaking the sneezing the coughing the crying + Obj man. policeman. car. secretary. boy. lawyer. baby. “Ta Accién Calificadora (Quall/Act) se ubica antes de un Objeto, como cualquier otro Calificador. La Acci6n Calificadora destaca una cualidad del Objeto 0 persona, utilizando una Palabra de Accién seguida de la terminacién ing. Ejemplo: They have seen the flying object. (Ellos han visto el objeto que vuela.) La Accién Calificadora (Qual/Act) es “flying”, porque se utiliza para describir al Objeto. Note que en esta Construccién no hablamos de lo que est haciendo el Objeto sino cual es éste. 7Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Qual/Act + Obj Ihave talked to the cooking woman. —_Yo he hablado con la mujer que cocina. Construccién B Construccién Negativa ERLE Una Exo Le Iwas not expecting the arriving cousins. Yo no estaba esperando los primos que llegan. Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + Qual/Act + Obj ? Can they call the cleaning waitress? > MECETEZUE Yes.,, they, can. call. her. Pueden ellos lamar a iam Si elles pueden llamara a ella, Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General (WEEN eaa ek Re Which one is your son? > ESC eer My son is the singing boy. Cua es su hijo? Mi hijo es el nifio que canta. PST Edad: den CUO a Are you going to pick up the walking students? Va usted a recoger alos estudlantes que caminan? No, | am not going to pick up the walking students. No, yomno voy #recoger alos estudiantes que caminan,FASE Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansion Pon ee) Then, who are you picking up? Entonces, ca q én esté usted recogiendo? I'm picking up the arguing nurses. _Y0 estoy recogiendo a las enfermeras que alscuten. Repita y practique el nuevo vocabulario. to argue discutir, debatir toknock tocar to copy copiar to mix mezclar to cough toser toprefer —_preferir A to knit tejer tosneeze —_estornudar AW to draw dibujar toswim ——_nadar | D senttee* som tothrow tra, anzer a to fish pescar towhisper — susurrar (go fishing) ir de pesca towin ganar tofly volar torun correr to grow toguard —_vigilar, proteger, cuidar the baker e/ panadero the ball la pelota, ta bola the bakery —_/a panaderia the grass el césped the clock el reloj the kite la cometa the closet e/ ropero, el armario the lawnmower a cortadora de césped the comer [a esquina el presidente 4 a the plant la planta el arroz ae the piano —e! piano 1 soldado the artist. el artista el trigo the doorway [a entrada el letrero the hobby e/ hobby, el pasatier la alfombra the lawn el césped the owner —e/ duerio. la raza, la carrera ctique| Realice las actividades indicadas con su Intermediate Program Practice Book. 7FASE Exprese: Yo estaba caminando cuando... Express: | was walking when. Cuando queremos complementar la informacion dada en una Construccién, utilizamos una Construccién Complementaria (Complementary Construction-CC). Esta se lleva a cabo utilizando las Palabras Interrogativas “when”, “where”, “who”, etc. ola palabra “that” (que), junto a la informaci6n acerca del Objeto o persona a la que se hace referencia en la primera Construccién, She answered when they called. Ella contest6 cuando ellos llamaron. Construcci6n A Construcci6n Afirmativa PE + BW + AW + Obj +CC He wanted to fix the typewriter which | dropped. (El queria reparar la maquina de escribir que yo dejé caer.) PE +/BW +/AW + (Obj +/ CC Personal Form Basle Word | pation Word “Cone” I want to know the girl who wears the black dress. wish to know the secretary which is tall and pretty. ought to know the family that lives in the building. needs to know the city where it is always sunny. expect to know the house when we go to the party. They hope to know the island where the beaches are the best Ahora repita y practique. C..., 2 Ta Construccién Complementaria (CC) prove informacién adicional acerca de la primera Construccién para completar su significado por medio de una Palabra Interrogativa (Interrogative Word-IW). Podemos unir una Construccién a una Construccién Complementaria (CC) con las siguientes Palabras who: quien, quienes where: donde, de donde which: que, el cual, la cual, los cuales, las cuales that: que when: cuando Ejemplo: She is the saleswoman-+She sold us the television=She is the saleswoman who sold us the television. (Ella es la vendedora quien nos vendié el televisor.)FASE Miremos la Construccién Complementaria (CG) en diferentes ejemplos: Construccién A Construccién Afirmativa PF + BW + AW + Obj + CC I had seen the movie when she invited me. _Yo habia visto la pelicula cuando ella me invito. Construcci6n B_ Construccién Negativa ae ae He did not realize that the sign was on the sidewalk. £1 no se dio cuenta que el letrero estaba en la acera. Construccié6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple BW + PF + AW + Obj + CC? Would you talk to the man who is sitting next to you? _cLe hablaria usted al hombre que esté sentado al lado suyo? > Cae ee Yes, | would talk to the man who is sitting next tome. Si, yo le hablaria al hombre que esta sentado al lado mio. est. Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General RES ira When did she break the vase? £Cudndo quebré ella el florero? > a She broke the vase when she dropped it. Ella quebré el florero cuando lo dejé caer.Construcci6n E Construccién interrogativa-Pregunta Simple y Pregunta de Expansién EE ee ee) Will you come when you can see the snow? —_—_¢Vendré usted cuando pueda ver la nieve? } No, | won't come when I can see the snow. —_No, yono vendré cuando pueda ver la nieve. Then, IW + BW + PF + AW? Then, when will you come? En ces, ¢cudndo vendré usted? | will come when the weather is better. Yo vendré cuando el clima e Repita y practique el nuevo vocabulario to break quebrar, romper _to frighten to be bored star aburrido to share y tobe acquainted t to drop dejar { AW to reali darse cuenta to rescue rescatar | » to bathe bafarse to drown ahogar | Aaionwers————todroam sofar to be.engaged estar compromotido to be afraid tenermiedo to become hacerse, volv tobe frightened estarasustado —to smell oler the vase el florero the secretary la secretaria the dream el suerio the sidewalk la acera 4 . the sport el deporte the vegetable el vegetal Obj D> therypewiter treweater al cina ee the report el reporte the snow la nieve the record player ef tocadiscos the taxi el taxi the swing el columpio the ruler la regia Quar sw. Qua \ctique | Utilice la Construccién Complementaria (CC) con su Intermediate Program Practice Book.Exprese: Pescar es su pasatiempo Express: Fishing is his hobby. Cuando hablamos de una actividad especifica en una Construccién, estamos hablando del Objeto de Accién (Object of Action-Obj/Act). El Objeto de Accién se forma agregando ing al final de una Palabra de Acci6n y funciona como un Objeto en una Construccién. Ejemplo: Fishing is his hobby. (Pescar es su pasatiempo.) En éste ejemplo, “fishing” no se refiere a una accién en progreso, simplemente estamos dando informacién acerca de esa actividad Drawing is her hobby. Dibujar es su pasatiempo. Construccién A Construccién Afirmativa Obj/Act + Obj + Aux/W + Qua. Knowing the traffic signs is important. (Cor 1s sefiales de trafico es ortante.) oniact + Obj +/Auxw + Qua —n Auxiliary Word Arriving to the city was Crossing the street is difficul Telling the truth was ajet is sive Ahora repita y practique. ecuerde: El Objeto de Accién (Obj/Act) se compone de una Palabra de Accién y se le agrega la terminacién ing. Esta Construccién se utiliza para dar informacién acerca de una actividad en cuestién. A diferencia del de las acciones que se estén desarrollando, la terminacién ing en el Objeto de Accién (Obj/Act), no corresponde a -endo y -ando. El Objeto de Accién también puede ubicarse después de una Palabra de Accion. Ejemplo: | enjoy working late. (Yo disfruto trabajar tarde.) >> Podemos utilizar el Objeto de Accién después de acciones como: “to enjoy” (disfrutar), “to prefer” (preferir), “like” (gustar), “to choose” (escoger), “to finish” (terminar), “to stop” (parar, detener). A continuacién veremos ejemplos en donde el Objeto de Accién (Obj/Act) va al principio de la Construccién o después de una accién. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + AW + Obj/Act +ind/P They enjoy swimming at the beach. —_Ellos disfrutan nadar en la playa. Perens) Swimming is their hobby. Nadar es su pasatiempo. Construcci6n B_ Construccién Negativa (ieee Uren eee He doesn't prefer cooking. EI no prefiere cocinar. (dia) ) ead el He wants to serve the food. El quiere servir la comida. AW + ActiQua Drive carefully! iManeje con cuidado! Obj/Act + Ind/P + Aux/W + not + Qua| Driving in the fog is not good. Manejar en la niebla no es bueno. PEEK ka ee hee eked Not driving in the fog is better. No manejar en la niebla es mejor.FASE Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple ‘AuxIW + Obj /Act + Obj + Quat er + than + Obj/ Act + It Is renting the house better than buying it? Es mejor alquilar la casa que comprarla? PA No, Obj/Act + Obj + AuxiW + Qua + er No, buying the house is better. comprar la cas es mejor. Construcci6n D Construcci6n Interrogativa-Pregunta General (eek) When is punishing people necessary? ——_ DOLE Punishing people is necessary when they Castigar a fa gonte os necesari have broken the law. quebrantado la tigar a la gente? Construccién C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Erinleaame kao ma edu Do you enjoy knitting a little? gDisfruta usted tej [AME No, PF + Signal + not + AW + Obj/Act + Qua/ind} No, | don't enjoy knitting a little. No, yo no distruto tejer un poco Construccién E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansi6n Then, IW + Signal + PF + AW + Obj/Act ? Then, how much do you enjoy knitting? Entonces, cuanto disfruta u! J enjoy knitting a lot. Yo disfruto tejer mucho. Continuemos la practica con el Objeto de Accién (Obj/Act). rR RS A DIATE PROG 85Is applying for this job important for you? Yes, applying for it is important for me. Working here is my dream. Passing the final test is hard. What would you do if you didn’t pass it? 'd prefer to try later. Is working at your uncle's factory better? No, working there is not good. Why is working there bad? It's bad because arriving there is difficult. Repita y practique el nuevo vocabulario. to block impedir el paso, bloquear 4 to fit ajustar AW > sett poder pagar, costear to guarante: garantizar nee to vote votar to hang colgar the degree el grado the flower la flor | the traffic el tréfico the garden el jardin | the bag la bolsa the sun el sol . the driveway the grape la.uva | Sa the factory la fabrica the news. las noticias the film le pelicula, la flmacion the silverware —_/os cubiertos the fog la neblina the pair el par *Practique | Practique el Objeto de Accién (Obj/Act) en diferentes Construcciones con su Intermediate Program Practice Book.FASE Exprese: El reloj esta encima del escritorio Express: The clock is on the desk En esta Fase aprenderemos a utilizar las Frases Indicativas (Indicative Phrases-Ind/P). Estas comprenden informacion que complementa el contenido de una Construccién por medio de un grupo de palabras denominadas Indicadores de Lugar (Place Indicators) 0 Indicadores de Tiempo (Time Indicators). Estas palabras determinan la ubicacién, tiempo y espacio en que se encuentran los Objetos o personas. Por ejemplo: The book is on the table. (EI libro esta encima de la mesa.) I put the doll on the shelf. Yo puse la muneca sobre el estante. Construcci6n A Construccién Afirmativa PF + AW + Obj + Ind/P I drove the car over the bridge. (Yo manejé el auto sobre el puente.) PE + (AW +(Obj + (ina Personal Form | paon Wort On Indletve Phase hung the coat Sa next to the You found the box between the curtains. He parked the bus in front of the hotel She drove amile for her boyfriend. We saw the calendar above the piano. They caught acold after the trip. Ahora repita y practique. cuerde: ~ La Frase Indicativa (Ind/P) contiene un Indicador (de Lugar o Tiempo) y éste debe estar seguido de un Objeto. Ejemplo: | bought the present near the hotel. (Yo compré el regalo cerca al hotel,) “Near” es un Indicador de Lugar y el Objeto que completa su significado es. “the hotel”, por lo tanto, near the hotel es la Frase Indicativa de la Construccién. P SE POU EE AICTE STD er> En algunas Construcciones puede haber mas de una Frase Indicativa (Ind/P). Ejemplo: | washed the dishes in the kitchen after lunch. (Yo lavé los platos en la cocina después del almuerzo.) Recuerde algunos Indicadores de Lugar y de Tiempo en su Programa Basico, que pueden ser usados en las Frases Indicativas: “near” (cerca), “far” (lejos), “in” (en, dentro de), “at” (en), “in front of” (en frente de), “to” (a), “on” (sobre, en), “above” (encima), “below” (abajo), “between” (entre dos), “during” (durante), “before” (antes), “after” (después), “with” (con). Veamos la Frase Indicativa (Ind/P) con diferentes Construcciones. Construcci6n A Construccién Afirmativa ew. ee ee She put the book near the table in the corner. Construccién B Construccién Negativa PF + BW + not + AW + Obj + Ind/P She hasn't put the boxes in the boat. Ella no ha puesto las cajas en el bote. Construccié6n C Construccién Interrogativa-Pregunta Simple Lease ied a a Should you study harder before the test? ——_-Deter BY Yes, PE + BW +AW + Qua + er+ Ind Yes, | should study harder before the test. estudiar més duro antes de la prueba?FASE Construcci6n D Construccién Interrogativa-Pregunta General IW + Signal + Obj + AW + Ind/P 2 When did the car go over the bridge? —_¢Cudndo pasé el auto encima del puente? fy Obj + AW + IndiP The car went over the bridge during the race. _E/ auto pasé encima del puente durante la carrera. Construcci6n E Construccién Interrogativa-Pregunta de Expansién Then, IW + Aux/W + PF + BW + Ind/P Then, who are you going to the movies with? —_—_Entonces, ¢con quién va a ir usted al cine? Ejemplo: Are you going to the movies with your sister? (Va a ir usted al cine con su hermana?) No, I'm not going to the movies with her. (No, yo no voy al ir al cine con ella.) Then, who are you going to the movies with? (Entonces, gcon quién va a ir usted al cine?) I'm going to the mo s with my best friend. (Yo voy a ir al cine con mi mejor amigo.) Continuemos practicando con la Frase Indicativa (Ind/P). What will she do after lunch? She will go to the store near the hotel. Might she buy clothes in the store? No, she might not buy clothes there. Then, why is she going to the store? She is going there because she needs a present for her teacher.Repita y practique el nuevo vocabulario. the army the avenue the baggage the basement, the cellar the bell the blackboard the box the bridge the butcher the calendar the candy the cheese the cold the corn the curtain F the dining room O b f the doll D tne ing ae the doorbell the doorknob the knob the drugstore the shelf the trunk the direction the present the lettuce the hotel the jet the musician the nail the date the dictionary the mile el jército nida la aver el sétano la campana el tablero el camicero el calendario el dulce el queso el resfriado, el catarro el maiz la cortina el com la mufieca el anillo el timb el picaporte, la manilla la peril la farm el estante el batil del la direcci6 el regalo fa le el hotel el clavo, fa una la fecha, la cita el diccionario la milla =Practique Utilice la Frase Indicativa (Ind/P) con diferentes Construcciones en su Intermediate Program Practice Book.Intermediate Program Guide Book Pee) = www.koeonline.com