ce o« On Casa estategias, losprocedmientas ylosrecursos que | aprendizaje, organizan i vublizara. secuensa de —_actividacles, © Toma en cuenta las recomendaciones que otros | moritorean —su__aprendizaje. fg hacen flegar (docente y compaiieras) para | autoevalian 2 desarrollo de sus realizar los ajustes y mejorar sus aciuaciones, | compeiencias, entre otros mostrando disposision a ins posibles cambios VI ENFOQUES TRANSVERSALES- Valor Solidaridad planetana y equidad intergeneracional ‘Actitud Disposicion para oolahorar con e! kignestat y la calidad de vida de las generadiones presentes y futuras, asi como con Ia natuleza asumiendo el ouidado del planeta Ejemplo | Docentes y estudiantes desarrollan acciones de chdsdanis, que demuesten concienca sobre los eventos cimaticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequias ¢ inundaciones, entre oft} ssi camo el desmrotio de copaciiades de resiliencia para a adaptacion a cambio dimatica. WIL MATRIZ DE SESIONES DE APRENDIZAJES: ‘SESION N* 01: “Caleulames la prov See sae de las chacras” COMPETENCIA: Resuzlve probler -cantidad. 4 PROPOSITO: S-eatine citrasinane + production de manejar y oct tongitad. GAMPO TEMATIGO: - Unidades de longitud, - Metro. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante regiizara conversiones ente urdades de longitud para resolver situaciones significativas: sobre la produccién de alimentos. GRITERIO DE EVALUACION: - Efectia conversiones entre [a unislad principal de longid, sus miltiplos y sulemiitiplos. + Resuetve problemas cotidiancs en los que shay que manjar y convertir diferentes GOMPETENGIA: Resuelve problemas de cantidod. PROPOSITO: Resolver situaciones sobre la produccién de alimenins en fos que hay manejar y convert siferentes uridodes de capacidad. tcl: Resuche problemas de i enna Fire Seid ta ue hay mansjar WhatsApp § 976794949 ems - Kiogramo. EVIDENGIA DE APRENDIZAJE: El estudiante realizard corwersiones entre unidsdes de masa para resolver situaciones significativas soltre la producciin de alimentos. GRITERIO DE EVALUAGCION: ~Efectia conversiones entre la unidlad principal de masa, sus nulltiplos y submitiplos. - Resuaive problemas cotidiancs en los que bay qe manejar y convertr diferentes unidades de masa SESION N° 04: “Analizamos: paclile elena COMPETENGIA: ResueNe problemas de caniidad. PROPOSITO: Resolver situaciones sore condiciones cimaticas pars la consenvaciin de alimentos en los que hay manejar y conwertt diferentes unidades de temperatura.