Escala de preferencia vocacional

KUDER
Interpretación
Datos generales;
Nombre: Jorge De Jesús Hernández Ávila
Edad: 17 años
Escolaridad: Bachillerato
Durante las instrucciones el sujeto se mostró atento, tranquilo e interesado en la prueba. Y en la
aplicación trabajo callada y cuidadosamente. Sin embargo la prueba debe considerarse dudosa ya
que la validez obtenida fue de 34. Por lo que se recomienda una re aplicación.

En concordancia con la grafía de resultados se presenta a continuación una tabla de las diez áreas
propuestas por la escala ordenadas de mayor a menor interés:

Musica Servici Aire Artístic científic Literari calcul Oficin Mecánic Persuasiv
l o libr o o o o a o o
social e
Puntaje 20 48 51 26 48 15 22 33 31 25
Percenti 91 67 65 57 57 32 21 18 16 15
l
Con respecto a las tres áreas más altas podemos sugerir las siguientes combinaciones:

 Aire libre-Servicio Social

 Músico – servicio social

Análisis
De acuerdo con los datos revisados anteriormente es notable que el sujeto muestra un gran
interés hacia el área musical con un puntaje de 20 y un percentil de 91, en esta área se sitúan las
personas que muestran un marcado gusto para tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer
sobre música, estudiar la vida de compositores famosos, asistir a conciertos, etc.

De igual modo nos encontramos con una segunda y tercer área de interés aunque con menor
puntaje. La segunda área corresponde a servicio social con un puntaje de 48 y un percentil de 67,
esta área indica un interés por servir a los demás: a los necesitados, enfermos, niños y ancianos.

Mientras que la tercera área nos remite al aire libre con un puntaje 51 y un percentil de 65. Lo cual
significan que al examinado le gusta pasar la mayor parte del tiempo en, el campo, en los bosques
o en el mar, le agrada cultivar plantas, cuidar animales, etc. En cambio, no se sentiría muy a gusto
en una fábrica, en un laboratorio o en una oficina.
Resultados
Se encontró un alto percentil (91) en el área musical por lo que, las actividades ocupacionales
que le corresponden deben merecer una atención preferente de parte del examinado. Mientras
que en las áreas de servicio social percentil (67) y aire libre con percentil (65) nos sugieren la
existencia de la probabilidad de que al examinado le gustaría el área o las áreas en las que tiene
dichos puntajes, y tal circunstancia debe tenerse en cuenta al hacer los planes para sus futuros
estudios o para la elección de una actividad o profesión. Sin embargo es prudente mencionar que
en la actualidad existen factores que no favorecen el estudio de las carreras que respectan al área
musical, algunas de estos factores nos remiten al ámbito económico, motivo por el cual sugerimos
otras áreas que implican el uso de un lenguaje como el cálculo y la literario, ya que en la primera
se usan los números y en las segunda las letras como medio para comunicarse con los demás y
esta característica la comparte como común denominador con el área musical ya que en esta área
también se hace uso de un lenguaje en específico comprendido por notas y partituras

Carreras afines
Interés musical; Compositores, Músicos, Profesores de música o Artistas de Ballet

Interés para el servicio social; Sacerdotes Pedagogos (en general} Médicos y cirujanos
Trabajadores sociales Enfermeros(as) Consejeros Vocacionales

Interés para el trabajo al aire libre; Ingenieros agrónomos Ingenieros forestales Ingenieros de
minas Geólogos Oficiales de ejército, marina, aviación, policía. Profesores de educación física.

Aire libre-Servicio Social; Profesores de educación física Visitadores sociales

Músico – servicio social Músicos Profesores de música Profesores de baile

Otras carreras que implican el uso de un lenguaje como en el caso del área musical (lenguaje
musical)

Cálculo; Economistas Contadores públicos y auditores Estadígrafos Profesores de matemáticas

Literario; Escritores Juristas Periodistas Profesores de letras Bibliotecarios

Literario-Servicio Social; Escritores Periodistas Trabajadores sociales. Profesores (Letras y Ciencias

Sociales)

Literario-Musical; Actores y Actrices Profesores de música

Cálculo-Servicio Social; Profesores de matemáticas Profesores materias comerciales Economistas

Estadígrafos
Carreras afines de la UAEH
Carreras afines Carreras afines a la UAEH
Interés para el servicio social; Instituto de ciencias de la salud (ICSA)
 Pedagogos (en general)  Enfermería
 Médicos y cirujanos  Médico Cirujano
 Trabajadores sociales  Gerontología
 Enfermeros(as) Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
(ICSHU)
 Trabajo Social
 Ciencias de la Educación
Escuela Superior Ciudad Sahagún
 Médico Cirujano
 Enfermería
Escuela Superior Tepeji del Rio
 Médico Cirujano
Escuela Superior Tlahuelilpan
 Médico Cirujano
 Enfermería

Interés para el trabajo al aire libre; Instituto de ciencias agropecuarias (ICAP)

 Ingenieros agrónomos  ingeniería agroindustrial
 Ingenieros forestales  ingeniería Forestal
 Ingenieros de minas  ingeniería en agronomía para la
 Geólogos producción sustentable
 Oficiales de ejército Instituto de ciencias básicas e ingenierías
 Marina (ICBI)
 Aviación  Ingeniería en Geología Ambiental
 Policía  Ingeniería en Minero Metalúrgica
 Profesores de educación física. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
(ICSHU)
 Ciencia Política y Administración
publica
Escuela Superior Zimapan
 Ingeniería en Procesamiento de
Recursos Minerales

Interés musical; Instituto de artes (IDA)

 Compositores  Música
 Músicos  Danza
 Profesores de música
 Artistas de Ballet
 Profesores de baile

Otras carreras que implican el uso de un lenguaje como en el caso del área musical (lenguaje
musical)
Cálculo; Instituto de ciencias Económico Administrativas
 Economistas (ICEA)
 Contadores públicos  Administración
 auditores  Contaduría
 Estadígrafos  Economía
 Profesores de matemáticas Escuela Superior Apan
 Ingeniería Económica y Financiera
Escuela Superior Ciudad Sahagún
 Escuela Superior Ciudad Sahagún
Escuela Superior Huejutla
 Administración
Escuela Superior Tepeji del Rio
 Administración
Escuela Superior Tlahuelilpan
 Administración
Escuela Superior Zimapan
 Contaduría

Literario y Literario-Servicio Social; ; Instituto de ciencias sociales y

 Escritores humanidades(ICSHU)
 Juristas  Licenciatura en historia de México
 Periodistas  Licenciatura en comunicación
 Profesores de letras  Enseñanza de la Lengua Inglesa
 Bibliotecarios
 Profesores (Letras y Ciencias Sociales)

Literario-Musical; Instituto de artes (IDA)

 Actores y Actrices  ARTE DRAMATICO
 Profesores de música

Cálculo-Servicio Social; Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

 Profesores de matemáticas
 Profesores materias comerciales
 Economistas Estadígrafos
(ICSHU)
 Planeación y Desarrollo Regional
Escuela Superior de Actopan
 Creación y Desarrollo de empresas
Escuela Superior Atotonilco de Tula
 Inteligencia de Mercados
Análisis de la práctica
Durante la aplicación de la prueba existieron factores del entorno que influyeron mucho en la
actitud que tome, en un inicio no sabía de qué manera lograr mantener el control, e incluso en
algún momento tuve que optar por leer más alto, sin embargo los chicos que nos correspondió
atender tenían una actitud positiva aunque a mediados de la práctica ya se notaban cansados y a
consideración de los estímulos auditivos y la cantidad de reactivos me parece que es justificable.
Existió un momento en la práctica en que me sentí realmente útil en el quehacer de la psicología,
de igual modo al finalizar la actividad me quede con que realmente se puede aterrizar mucho de lo
que aprendemos de forma teórica en clases.
Análisis para el asesor
I. MOTIVO DE EVALUACIÓN :
Orientación Vocacional para la elección de un oficio, carrera técnica o carrera
profesional

Nombre: J Jorge De Jesús Hernández Ávila

Edad: 17 años
Escolaridad: Bachillerato

INSTRUMENTOS DE EVALUACION APLICADOS

 Escala de preferencia vocacional:

KUDER

 Área vocacional:
 Servicio social
 Aire libre
 Música
II. INTERPRETACION DE RESULTADOS:

A. Área Vocacional:
 Sservicio social; Esta área indica un interés por servir a los demás: a
los necesitados, enfermos, niños y ancianos.
 Airé libre; El examinado le gusta pasar la mayor parte del tiempo en,
el campo, en los bosques o en el mar, le agrada cultivar plantas,
cuidar animales, etc. En cambio, no se sentiría muy a gusto en una
fábrica, en un laboratorio o en una oficina.
 Música; En esta área se sitúan las personas que muestran un marcado
gusto para tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre
música, estudiar la vida de compositores famosos, asistir a conciertos,
etc.

III. CONCLUSIONES:
Durante las instrucciones el sujeto se mostró atento, tranquilo e interesado en la
prueba. Y durante la aplicación trabajo callada y cuidadosamente. Sin embargo la
prueba debe considerarse dudosa ya que la validez obtenida fue de 34. Por lo
que se recomienda una re aplicación.
 IV. RECOMENDACIONES:
Carreras afines
Interés para el servicio social;
 Pedagogos (en general)
 Médicos y cirujanos
 Trabajadores sociales
 Enfermeros(as)
Interés para el trabajo al aire libre;
 Ingenieros agrónomos
 Ingenieros forestales
 Ingenieros de minas
 Geólogos
 Oficiales de ejército
 Marina
 Aviación
 Policía
 Profesores de educación física.
Interés musical;
 Compositores
 Músicos
 Profesores de música
 Artistas de Ballet
 Profesores de baile
Carreras afines a la UAEH
Instituto de ciencias de la salud (ICSA)
 Enfermería
 Médico Cirujano
 Gerontología
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
(ICSHU)
 Trabajo Social
 Ciencias de la Educación
Escuela Superior Ciudad Sahagún
 Médico Cirujano
 Enfermería
Escuela Superior Tepeji del Rio
 Médico Cirujano
Escuela Superior Tlahuelilpan
 Médico Cirujano
 Enfermería
Instituto de ciencias agropecuarias (ICAP)
 ingeniería agroindustrial
 ingeniería Forestal
 ingeniería en agronomía para la
producción sustentable
Instituto de ciencias básicas e ingenierías
(ICBI)
 Ingeniería en Geología Ambiental
 Ingeniería en Minero Metalúrgica
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
(ICSHU)
 Ciencia Política y Administración
publica
Escuela Superior Zimapan
 Ingeniería en Procesamiento de
Recursos Minerales
Instituto de artes (IDA)
 MUSICA
 DANZA
Otras carreras que implican el uso de un lenguaje como en el caso del área musical (lenguaje
musical)
Cálculo; Instituto de ciencias Económico Administrativas
 Economistas (ICEA)
 Contadores públicos  Administración
 auditores  Contaduría
 Estadígrafos  Economía
 Profesores de matemáticas Escuela Superior Apan
 Ingeniería Económica y Financiera
Escuela Superior Ciudad Sahagún
 Contaduría
 Administración
Escuela Superior Tepeji del Rio
 Administración
Escuela Superior Tlahuelilpan
 Administración
Escuela Superior Zimapan
 Contaduría

Literario y Literario-Servicio Social; ; Instituto de ciencias sociales y

 Escritores humanidades(ICSHU)
 Juristas  Licenciatura en historia de México
 Periodistas  Licenciatura en comunicación
 Profesores de letras  Enseñanza de la Lengua Inglesa
 Bibliotecarios
 Profesores (Letras y Ciencias Sociales)

Literario-Musical; Instituto de artes (IDA)

 Actores y Actrices  Arte dramático
 Profesores de música

Cálculo-Servicio Social; Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

 Profesores de matemáticas
 Profesores materias comerciales
 Economistas Estadígrafos
(ICSHU)
 Planeación y Desarrollo Regional
Escuela Superior de Actopan
 Creación y Desarrollo de empresas
Escuela Superior Atotonilco de Tula
 Inteligencia de Mercados