1.La evaluación es la actividad que impulsa y favorece el
incremento de la calidad del aprendizaje.
2. Hay que pensar en la evaluación como una estrategia
utilizada para ejecutar tareas, comprender el origen de las dificultades y ayudar a tomar decisiones para superarlas.
3. Aprender es superar los errores, al expresarlos se
obtienen mejores resultados.
4. La evaluación favorece la autorregulación autónoma
de los alumnos.- Los alumnos deben apropiarse no sólo del conocimiento, sino, de "cómo" lo obtienen mediante estrategias metacognitivas.
5. El alumno también debe ser participe tanto de la
autoevaluación como de la coevaluación.
6. La mayoría de los estudiantes pueden demostrar los
resultados obtenidos en su trabajo, más allá de la evaluación sumativa.
7. La evaluación estimula el aprendizaje al poner de
manifiesto lo que el alumno ha aprendido. Se necesita que el alumno comprenda sus errores, la forma de superarlos y sus éxitos para obtener motivación.
8. Los exámenes no son la única manera de verificar el
aprendizaje, se deben integrar actividades de evaluación. Se deben diversificar los instrumentos de evaluación.
9. Las pruebas de evaluación externa permiten
orientar el trabajo en el aula, siempre y cuando se promuevan junto con prácticas innovadoras de aula.
10. La evaluación no debe ser aplicada sólo en los
estudiantes, los profesores también deben evaluar su trabajo, lo cual es un punto de parte para la mejora e innovación de la práctica.