Actividad
3. Portafolio Caracteristicas de los lectores competentes —=
Tipo: portafolio, obligatoria, individual, evaluable.
Evaluacién del desempefio del estudiante: heteroevaluacion
Tiempo estimado para resolver la actividad: 120 minutos
Producto entregable: Archivo en pdf
Propésito: usar las caracteristicas de los lectores competentes para abordar diferentes textos escrito.
CARACTERISTICAS DE LOS LECTORES COMPETENTES:
1. Reconocer, recordar, rescatar la informacién.
2. Interpretar.
3. Valorar.
4, Organizar.
5. Extrapolar
GReciumnaceoniin © vote © KE PAPELETA ELABORADA POR: M.P.D. Silvia Leonor Con Gomez
BASADA EN: Eugenio Nujfiez Ang (1994) Diddctica de /a lectura eficiente: México. UAEM.
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
DATOS DEL TEXTO
NOMBRE DEL AUTOR
Titulo del texto ‘fio de publicacién
Instrucciones: Para que reconozcas y pongas en practica las Caracteristicas de los lectores competentes realiza lo que se te pide a
continuacién
1. Elige un articulo de los siguientes, diferente del que trabajaste en la actividad anterior:
+ “Masculinidad, violencia e igualdad de género” de Andrés Lajous Loaeza
* “La era de la ansiedad” de Francesc Miralles, la incertidumbre que ha trafdo el coronavirus incrementa la ansiedad.
+ "Por qué a Asia le va mejor que a Europa en la pandemia: el secreto esta en el civismo”, de Byung-Chul Han.
2. Lee el texto elegido, aplicando las tres etapas de la lectura de comprensin.
3. Analiza la descripcién de cada caracteristica del lector competente, que se encuentra tanto en el libro de texto de la asignatura,
como en las tablas del archivo de Word Modulo 3_actividad_3.docx
DB vwersinarsinoma ct esiado do Mirco @ Nato edvaivo —@ (IG) EATEET 4. Después realiza las actividades y contesta las preguntas que se encuentran en las tablas del archivo de Word Modulo
3_actividad_3.docx
5. Al terminar convierte el archivo a pdf y entrégalo a través del medio que tu profesor indique.
Actividades:
RECONOCER es entender la informacién; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; comparar,
contrastar; ordenar, agrupar; predecir las consecuencias.
éCual es la forma discursiva que prevalece en el texto, y por qué elegiste esa?
Cita dos hechos o afirmaciones que te parecen interesantes del texto
¢Qué personas se mencionan en el texto? Escribe sus nombres
La situacién que se expone en el texto, éte parece que puede suceder en tu municipio?
DP vrversdodsuenonaceesed de Mirco @ Netesl eave —@ | (EERE RECORDAR, RESCATAR INFORMACION se logra teniendo conocimiento previo sobre el tema. Recordar informacion;
conocer palabras, fechas, eventos, lugares; saber las ideas principales del tema.
En qué pais se presentan las acciones del texto?
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