PO DE DOCUMENTO: de Ficha
DATOS BIBLIOGRAFICOS:
LOCALIZACION DEL DOCUMENTO:
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| TEMAS:
CONTENIDO Palabras | Palabras | Sujetos: | Nociones,
que que enfoques
(...) ya que la educacion, ademas de su | tisian | insindan apropiado
funcién didactica o cientifica, tiene que | srunciad | fuerzas: 5
cumplir la directiva o télica. Ella imprime
direcciones, comprende principios, sefiala
normas y fines, 0 no es educacién. Esta,
como funcién de conduccién tiene al
educando ante la vista en lo que deberd ser,
se propone la plasmacién de los valores, de
su ser ideal a través de la filosofia de la
educacién y orienta adecuadamente al
maestro a través de sélidos fundamentos
(Gaviria, 1955, p. 50)
‘COMENTARIOS
os
1. Lenguaje metodolégico:
1.4 Palabras que insindan enunciado:
de frase, proposicién, actos discursi
: “Una funcién que pone en relacién las unidades
's, serie de signos y formulaciones”
Sujetos:
Instituciones:
Saberes (disciplinas, ciencias, relatos):
Conceptos:
1.2 Palabras que insindan fuerzas:
Relaciones, tensiones explicitas o implicitas que se evidencian en acciones propuestas
para intervenir, modificar, afectar algo.
Relaciones identificadas
Escaneado con CamScannerObservaciones
| TIPO DE DOCUMENTO: N° de Ficha 1
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‘DATOS BIBLIOGRAFICOS: oO |
LOCALIZACION DEL DOCUMENTO:
TEMAS:
CONTENIDO ]Palabras [Palabras | Sujetos: Nociones,
. que que enfoques
(...) ¥ lo esencial de la pedagogia es el ideal -
‘educativo en el que se basa el concepto de nctneneg | Medan apropiado
enunciad | fuerzas: s
vida y el tipo de valores que offece la filosofia
en que se inspire. Es ese concepto de la vida y de
cultura y los a él inherentes lo que el pedagogo y
cel maestro debe ir a buscar en la disciplina de la
filosofia de 1a educacidn, lo que es
impreseindible para su formacién
profesional...que el ideal de educacién derive
del concepto de vida humana apenas es natural
porque precisamente aquel “hombre” que
presenta la filosofia a la luz del ideal es el que se
propone formar la educacién sacindolo de!
hombre concreto que toma en sus manos. Del
hombre que es, debe sacar el hombre que debe
ser. No es entonces en el discurso de ua ciencia
acritica y al margen de la formacién cultural la
que debe cimentar el cultivo de los
hombres(Cayetano 1953, p. 13)
COMENTARIOS
1, Lenguaje metodolégico:
Sujetos:
Instituciones:
Saberes (disciplinas, ciencias, relatos):
1.4 Palabras que insindan enunciados: “Una funcién que pone en relacién las unidades
de frase, proposicién, actos discursivos, serie de signos y formulaciones”
Escaneado con CamScanner\ Conceptos:
1.1 Palabras que insindan fuerza:
| Relaciones, tensiones explicitas o implicitas que se evidencian en acciones propuestas para
| intervenir, modificar, afectar algo.
|
Relaciones identificadas
Observaciones
Jimitado a instruir cientificamente a los
niflos y jSvenes mas no a establecer unos
valores, una cultura, a hacer de cada uno
de ellos un individuo comprensivo de
todas las virtudes ciudadanas un “gentleman”.
(...) ¥ asi la fundacion de esta facultad
marca la iniciacién de esta nueva etapa cultural
en Antioquia, 0 sea, Ia era de la filosofia
de la educacién aplicada simultineamente a la
educacién y a la instruccién, pero, sobre todo
ala formacién cultural que posibilite la
conduccién de este pueblo laborioso.(Misas,
1960, pag. 247)
TIPO DE DOCUMENTO: N° de Ficha 1
DATOS BIBLIOGRAFICOS:
LOCALIZACION DEL DOCUMENTO:
TEMAS
CONTENIDO [Palabras [Palabras | Sujetos: | Nociones, |
ue enfoques
Estes stores lnamasa verdad que mesto [2293 | 8 enfoaues
pueblo no ha sido nunca debidamente rawamciania| tices I
educado, pues que en Colombia nos hemos ee
Escaneado con CamScannerYTransmitir la cultura es la mision de la
escucla y son los maestros los encangados de esa
misién a través de los fundamentos que offece la |
filosofi de la educacién, Pero jcémo se peste a
equivocos el sentido de esta transmision! Acero
para muchos no sea mis que una labor mecdnios
una cultura que no es habito, que no es ,
foima de conducta, que no es vida plena, no
merece el nombre de tal (Director de
Educacin normalista, 1952, p. 37), |
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1. Lenguaje metodolégico:
1.4 Palabras que insintan enunciados: “Una funcién que pone en relacion las unidades
de frase, proposicién, actos discursivos, serie de signos y formulaciones”
Sujetos: No aparecen
Instituciones: No aparecen
Saberes (disciplinas, ciencias, relatos)
Conceptos:
1.2 Palabras que insindan fuerzas: a ;
Relaciones, tensiones explicitas o implicitas que se evidencian en acciones propuestas
para intervenir, modificar, afectar algo.
Relaciones identificadas
‘Observaciones
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