El cuento

Breve narración que combina hechos reales e imaginarios.

La narrativa de mitos, leyendas y hazañas dio origen al cuento.

CLASIFICACIÓN DE LOS CUENTOS POPULARES

Aquellos que narran hechos maravillosos o personajes increíbles

NOVELLA: RELATO QUE TRANSCURRE EN UN MUNDO REAL Y DEFINIDO

CUENTOS HEROICOS: EXALTAN VALORES Y VIRTUDES ATRIBUIDOS A PERSONAJES

IMAGINARIOS QUE AYUDAN A LOS INFANTES IDENTIFICARSE CON ELLOS

LEYENDAS: SON RELATOS EXTRAORDINARIOS QUE CUENTAN SUCESOS TRADICIONALES O

MARAVILLOSOS.

CUENTO ETIOLÓGICO: EXPLICA EL ORIGEN O CARACTERÍSTICA DE ALGO

MITO: ES UN RELATO QUE SUCEDE EN UN MUNDO ANTERIOR AL ACTUAL. SIEMPRE AÑADE UN

SIGNIFICADO RELIGIOSO.

CUENTOS REALISTAS: SON AQUELLOS DONDE PREDOMINA EL MUNDO REAL DONDE VIVE EL
NIÑO.

CUENTOS DE ANIMALES: SON RELATOS QUE NARRAN LA ASTUCIA O GRACIA DE UN ANIMAL.

FÁBULAS: NARRATIVAS QUE DESCRIBEN SUCESOS DE ANIMALES, HOMBRES, DIOSES U

OBJETOS, CON EL PROPÓSITO DE

TRANSMITIR UNA MORALEJA.

EL CHISTE: ES UN RELATO CORTO, CÓMICO, OBSCENO O ABSURDO.

Valor educativo

■ Ayuda a despertar la mentalidad, moralidad, interés por la ciencia, historia, geografía,

estimula la sensibilidad artística y literaria, sentido crítico y adquisición del lenguaje.

Construye lenguaje

Libera la imaginación y la afectividad

Aspectos a tener en cuenta al crear un cuento

■ 1.- Edad: incluir temas o sucesos que correspondan a la edad.

■ 2.- Intereses: combinar realidad con fantasía, satisfacer el interés del lector o niño.

■ 3.- Carácter: explicar la historia con el carácter respectivo al publico

■ 4.- Situación vivida por el niño: permite al niño revivir con agrado el conflicto con el que se
ha enfrentado.

Criterio de selección, estipular tres fases que requieren un abordaje de cuento de manera
distinta. (primer criterio)

■ Primera fase, 2 a 3 años. Temas sencillos con ideas claras, son breves.
■ Segunda fase, 4 a 5 años. Usar seres fantásticos en la narrativa. Ejemplo “pinocho”

■ Tercera fase, 5 a 6 años. Narrativa con valores humanos y virtudes morales.

Elegir de manera adecuada los temas a narrar. (segundocriterio)

A) Historias rimadas, cuento con concatenación de palabras

B) Narraciones versificadas

C) Todos los elementos del cuento deben tener personalidad y emociones

D) Cuentos de hadas, gran despliegue de conocimiento

E) Narraciones alegres o humorísticas. Sonrisa y buen trato

F) Relatos de temas, inherentes a la vida cultural y social de la comunidad del niño.

G) Narraciones que contemplan hazañas

H) Relatos sobre situaciones humanas, dignas de reconocimiento

I) Relatos de memorias de Padres, abuelos

CRITERIOS PARA

UTILIZAR CUENTOS

ORALES Y ESCRITOS

■ Encontrar relatos que puedan ser

contados, que provoquen interés.

■ Utilizar situaciones del cuento como

instrumentos educativos

■ Se necesita saber los

acontecimientos claves de la trama.

Examinar las fases del desenlace y

seleccionar lo más importante para

contar, manteniendo la idea principal

■ Favorecer un estilo sencillo, con una

secuencia lógica, utilizar detalles

interesantes y dar un desenlace

maravilloso.

CRITERIOS PARA

NARRAR CUENTOS

ORALES Y
ESCRITOS

■ Los cuenta cuentos son capaces de narrar

con la facilidad de la palabra, enriquecimiento

del lenguaje, poder de convencimiento,

actuación en público y generar conocimiento

■ Despertar en niños el gusto por la lectura

■ Diferencia entre narración del cuento y la

lectura del cuento.

■ Narrar cuentos busca introducir nociones

pedagógicas y didácticas que contribuyan a la

formación del niño.

■ Es necesario saber crear un ambiente de

misterio y fantasía a los niños, ser cálidos e

interesantes para llamar la atención del niño.

a) Análisis del relato

b) Estilo narrativo sencillo

c) Finalidad del cuento en una

dirección

Parámetros del narrador

a) Utilización de la

expresión dramática

b) Exposición sencilla

c) Sosiego en la exposición

d) Entusiasmo desbordante

e) Modulación de la voz

Criterios para adaptar los cuentos de

forma narrativa según Bryant (1989)

ACTIVIDADES A

PARTIR DEL

CUENTO

Diálogo a partir del

cuento y el juego

con las palabras

■ Nos conduce a la recitación

■ Niños aprenden a

pronunciar de manera

correcta

■ Inicio de hábitos artísticos

■ Mejora la expresión y tono

de la voz

■ Permite al niño o niña

realizar interpretaciones

■ Amplía el vocabulario

■ Diferencia entre la

expresión de lenguaje

ordinario y la expresión de

lenguaje infantil

Relatos orales como

si fueran juegos

■ Enseñanza de la lengua

■ El maestro o maestra debe tener la

habilidad de expresarse y aplicar el

sentido artístico a la formación del

lenguaje

■ El maestro o maestra debe ser

espontáneo en su expresión oral, lograr

interpretar personajes del cuento y

transmitir la idea de la historia.

■ Fluidez en las palabras y elocución.

BENEFICIOS DE LEER CUENTOS A NUESTROS NIÑOS

1. - Estimula la creatividad

2. - Ejercita la memoria
3. - Transmite valores y principios

4. - En las noches ayuda a conciliar el sueño

5. - Transmite conocimientos

6. - Estimula el desarrollo del lenguaje

7. - La lectura de cuentos ayuda a superar retos y temores

8. - Fomenta en la escucha la atención

■ 9. - Promueve el maravilloso hábito de la lectura

■ 10.- Permite a los niños crearlos, inventarlos y diseñarlos

■ 11.- Los beneficios emocionales para el niño

■ 12.- Brinda al niño atención y afecto

QUÉ SON LOS

TRABALENGUAS

Es un texto que rima haciendo

uso de fonemas muy parecidos,

el cual hace que sea difícil de

pronunciar o articular.

QUÉ SON LOS TRABALENGUAS

• Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son

oraciones o textos breves (son cortos), en cualquier idioma,

creados para que su pronunciación en voz alta sea difícil de

articular. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar

una dicción ágil y expedita.

El origen se remonta a la antigua Grecia, en donde las personas sabias comenzaron a crear
estos juegos de palabras como método educativo. Mientras que, en la cultura Griega se
consideraban a las personas que lograban pronunciar bien los trabalenguas de admirar por su
nivel de conocimientos y por su destreza en la lectura. En la actualidad las cosas no cambian
pues los trabalenguas son utilizados como método o juego recreativo para que los niños
aprendan a expresarse de forma clara.

1.Perfecciona la dicción y la pronunciación de la palabras:. Pues deberán decir cada palabra de

forma correcta, lo que aumentará la agilidad de articulación.

2.Aumenta la memoria: Desarrolla la memoria del niño ya que buscará aprender el

trabalenguas para lograr decirlo bien.

3.Promueve la competitividad: Al ser un reto el decir el trabalenguas de manera adecuada,

aumentará la competencia con el mismo para superar el obstáculo.
Beneficios en los niños 1.Interés por la lectura: El trabalenguas es una buena opción para que
el niño aumente el interés por la lectura. 2.Alimenta la imaginación del niño: Les permite crear
nuevos trabalenguas usando la imaginación para compartir con familias, amigos.

• Los trabalenguas se conocen a nivel mundial, es decir, existen en diferentes idiomas

•Algunos son hechos con palabras que no existen pero que dan sentido al texto y pueden ser
comprendidas •Son tan beneficiosos para los niños que están dentro de la literatura oral
infantil •Existen trabalenguas con pequeñas diferencias dependiendo del país •El 8 de
noviembre es el día mundial del trabalenguas

Una adivinanza es un acertijo, un problema a solucionar en el que se ofrecen pistas dentro de

la propia frase que forma la adivinanza. El formato de la adivinanza no tiene porque ser la
expresión oral, también podemos encontrar adivinanzas en libros, pinturas, fotografías o
cualquier otro soporte que pueda servirnos. Origen de las adivinanzas No hay constancia del
momento en que apareció la primera adivinanza, pero sí aparecen ejemplos en múltiples
escritos de la antigüedad. Las adivinanzas, además, forman parte de multitud de mitos y de
leyendas, como los acertijos que la Esfinge le propone a Edipo a su entrada a la ciudad de
Tebas. También las adivinanzas aparecen en el mundo de la novela o el cine. Ej. El Hobbit o en
la Historia Interminable aparecen escenas basadas en adivinanzas. Beneficios Entretener. Sin
duda es la finalidad primera de las adivinanzas. Resultan de especial atractivo ya que no
requieren de nada más que imaginación. La diversión y el aprendizaje están asegurados de
forma conjunta. Ayuda en la formación de conceptos. Cuando los niños van aprendiendo
nuevas cosas, se forman en su cabeza conceptos que dan una definición general a esos
elementos. Las adivinanzas ayudan a añadir detalles a esos conceptos Estimulación de la
imaginación. Adivinar supone hacerse una imagen mental de los detalles que contiene la
adivinanza. Esto implica que dejemos que nuestra imaginación vaya elaborando y dando forma
a esa información recibida. Enriquecen vocabulario. Las adivinanzas son descripciones con
toques poéticos, lo que ayuda a nuestros hijos a aumentar su caudal léxico.

Serie larga de sucesos o cosas no materiales, iguales o análogas, que están, suceden o se
mencionan una tras otra. Una retahíla es un juego de palabras, típicamente infantil y
normalmente corto, en el que se cuenta una historia con versos que riman y se entonan como
si fueran una canción o un poema, pero con más ritmo. BENEFICIOS Es un recurso muy
utilizado en contextos educativos, especialmente con niños de centros de desarrollo infantil. •
Ayudan a adquirir una mayor fluidez verbal • Mayor vocabulario • Fomentan la imaginación •
Desarrolla la atención y la memoria infantil • Son muy usados por profesores porque son muy
versátiles • Se pueden hacer historietas de absolutamente cualquier cosa • Son divertidas y
agilizan el proceso educativo. • Con las repeticiones, la armonía y las rimas, se logra entretener
a los niños que inconscientemente practican el lenguaje.