Anexo 3 – Funciones

Parte A
1. Investigue la definición de función Par, Impar e Inversa. Dé un ejemplo
con gráficas que evidencien estas diferencias.

1
2. Para la función 𝑭(𝒙) = 𝟓𝒙𝟐 − 𝟑 , calcule 𝐹(−3), 𝐹(2), 𝐹(3 + 𝑏), 𝐹 (𝑥)

𝒙+𝟓 𝒔𝒊 𝒙 < −𝟑
3. Para la función 𝒇(𝒙) = {𝟐 − 𝒙 𝒔𝒊 − 𝟑 ≤ 𝒙 ≤ 𝟔, calcule 𝑓(6), 𝑓(−5), 𝑓(8), 𝑓(−7)
𝒙𝟐 − 𝟑 𝒔𝒊 𝒙 > 𝟔

Funciones Lineales
Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos
de corte con los ejes “x” e “y” (si existen), pendiente de la recta, dominio y
rango de la función.
4. 𝒇(𝒙) = 𝟖𝒙 + 𝟑
5. 𝒈(𝒙) = −𝟐𝒙 − 𝟓

𝟑−𝒙
6. Dada las funciones 𝒇(𝒙) = 𝟕𝒙 − 𝟑, 𝒈(𝒙) = y 𝒉(𝒙) = 𝟕𝒙 + 𝟖, realizas la
𝟕
gráfica correspondiente en Geogebra. Y determinar que funciones son
paralelas y cuales son perpendiculares e indicar cual es la pendiente de
cada función.

Funciones cuadráticas
Representar gráficamente las siguientes funciones cuadráticas (por
separado), hallando algebraicamente los puntos de corte con los ejes x e y
(si existen), el dominio y el rango de cada función. (Opcional usar geogebra
para verificar el resultado)

7. 𝒈(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝒙
8. 𝒇(𝒙) = −𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙 + 𝟏
9. 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟏𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙

Representar gráficamente las siguientes funciones. Hallar (si hay)

algebraicamente asíntotas verticales y/o horizontales, el dominio y rango.
(Opcional use geogebra para verificar las asíntotas)

𝟏
10. 𝒇(𝒙) =
𝒙𝟐 −𝒙
𝟒−𝒙
11. 𝒇(𝒙) =
𝟑𝒙−𝟏
𝟑
12. 𝒈(𝒙) =
𝒙𝟐 −𝟗
13. Grafique la función en geogebra 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙+𝟏
1
Determine el valor de A y el dominio de las siguientes funciones:

14. 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒙𝟑 − 𝟓𝒙𝟐 + 𝑨𝒙 − 𝟗 𝒚 𝒇(𝟐) = −𝟗

𝑨𝒙+𝟒
15. 𝒉(𝒙) = 𝒚 𝒉(𝟓) = 𝟑
𝟑𝒙−𝟕

Parte B

En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar la

estrategia de resolución de problemas de Pólya.

Problemas de aplicación
Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para resolverlo
empleando de la estrategia de resolución de problemas de Pólya.

1) La suma de dos números reales es igual a 24. Encuentre los números de

manera que el producto sea el mayor posible. A) Determine una función
donde el producto dependa de una sola variable y B) dibuje la función. (en
geogebra o a mano)
2) Se quiere construir un rectángulo con un trozo de alambre de longitud 10
m. de manera que se forme la mayora área posible. A) determine la
función del área en términos de una sola variable. B) dibuje la función. C)
determine los lados del rectángulo.
3) Suponga que un campo rectangular se encuentra al lado de un rio, y hay
que encerrarlo por sus lados que no colindan con el rio con una cerca de
50 m. A) determine la función del área en términos de una variable.
Encuentre las dimensiones cuya área sea máxima. C) dibuje la función
área.
4) Un pedazo de alambre de 16 cm de longitud se corta en dos pedazos y
cada pedazo se dobla para formar un cuadrado. Si “x” representa la
longitud de uno de los pedazos. A) Represente la función P(x) como la
suma de las áreas de los cuadrados. B) Trace una gráfica de la función
P(x). C) Encuentre el valor de “x” donde P(x) alcance el área mínima.
5) Se construye una caja rectangular con un volumen de 1440 cm3 utilizando
una hoja metálica rectangular en la que se cortan cuadrados de 3cm de
lado en las esquinas doblando luego los lados. Encuentre las dimensiones
de la hoja metálica si su área es de 792 cm2.