LICEO MULTICULTURAL CLAUDIO FLORES SOTO

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA CAROLINA CANDIA

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 2

LENGUA Y LITERATURA 1°M B

INSTRUCCIONES:
- Lee atentamente cada pregunta.
- Selecciona y encierra la alternativa correcta (solo una).

De la pregunta que se hace al comienzo, ¿cuál correspondería a la respuesta del autor?

a) Es teóricamente imposible que las computadoras piensen.
b) Las máquinas están capacitadas a igualar el pensamiento humano.
c) Se ha logrado identificar jerarquías en el pensar de las máquinas.
d) En la práctica es posible hacer a las computadoras al igual que el hombre.

2. Una de las diferencias importantes que hay entre el cerebro humano y la computadora es que ésta última:

a) Logra excitar directa o indirectamente todos sus circuitos.

b) No limita su capacidad operativa.
c) Tiende a dar respuestas descabelladas frente a datos equívocos.
d) Para llegar a la solución de un problema, utiliza impulsos que siguen una dirección prefijada.

3. Al decir: “nos lleva de 15 a 20 años programar a nuestros hijos” el autor:

a) Hace una comparación de las posibilidades de aprendizaje de un niño y una computadora semejante al
cerebro humano.
b) Revela las posibilidades de equivocación de una computadora.
c) Señala los obstáculos de aprendizaje de una computadora sencilla.
d) Hace alusión al largo período del aprendizaje humano.

4. Se dice de los complejos “circuitos de realimentación” que:

a) Son contados sistemas, que condicionan un comportamiento.

b) Hacen que unas células induzcan la conducta de otras frente a un determinado estímulo.
c) Permiten que señales de llegada estimulen e inhiban a las mismas células.
d) Permiten la existencia de jerarquización de los circuitos de computadoras.

5. El hacer una computadora a imagen del cerebro humano. ¿qué sucedería?:

a) Llenaría un edificio de varios pisos.

b) Deberían ser muchas computadoras interconectadas.
c) Necesitaría de tiempo y mucha información para su aprendizaje.
d) Todas las alternativas anteriores son correctas.

6. De la lectura de este texto, ¿cuál es la intención del autor?

I. Menoscabar las funciones de una computadora.

II. Hacer un paralelo entre el cerebro humano y la computadora.
III. Darnos la idea de lo difícil que es crear una computadora tan perfecta como el
cerebro humano.
IV. Describir en parte las bases de una computadora y del   funcionamiento humano.

a) I y II
b) II y IV
c) II y III
d) II, III y IV