UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

“GABRIEL RENÉ MORENO”

LABORATORIO #5
Hidrodinámica

ESTUDIANTE: Villca Martínez Juan José

AUXILIAR: Alvarado Arnold Josafat
CARRERA: Ingeniería Industrial
Nro. REGISTRO: 221029303
DOCENTE: Ing. Sánchez Hervas José Gabriel
MATERIA: Física ll
GRUPO: ¨Y¨
SEMESTRE: l-2022

10 DE JUNIO DE 2022
Bolivia – Santa Cruz
 Hidrodinámica
1.- Objetivos
Observar el experimento del movimiento de fluidos lamínales y turbulentos
Aplicar la ecuación de Bernoulli y la continuidad para determinar la velocidad,
presión y flujo de líquidos.

2.- Fundamento teórico

 Línea de corriente: también llamados línea de flujos es la trayectoria que
ingresan las partículas de un fluido en movimiento ya sea estacionario o
turbulento

 Flujo laminar
Es cuando la molécula de un fluido se desplaza en línea resta llamado también
flujo estacionario. Las diferentes líneas de
corrientes no se cruzan entre sí y el flujo
circula formando un tubo cuya superficie
actúa como una cañería

 Flujo turbulento
Se presenta cuando las
moléculas de fluido no tienen
una trayectoria definida, es
conocido también como flujo
undiquico.

 Ecuación de continuidad
La ecuación de la continuidad nos dice que el flujo que atraviesa una sección
del tubo de corriente es constante en la unidad de tiempo

A1 V 1= A2 V 2
 Ecuación de Bernoulli
 La ecuación de Bernoulli nos dice que cuando un fluido se mueve en régimen
estacionario la suma de las alturas yesometricas, cinética y geodécima es
constante.
1 1
P1 + ρ v 21 + ρg h1=P2 + ρ v 22 + ρg h2
2 2

 Teorema de Torricelli
La velocidad de salida de un líquido por un
orificio practicado en una pared delgada en la
que tendría un cuerpo cayendo libremente
desde la superficie libre de líquido hasta el
centro de gravedad del orificio.

 Tubo de Bernoulli
La presión en los estrechamientos es
menor que en los ensanchamientos
sirve para trasladar fluidos líquidos y
medir su presión y velocidad durante
el traslado.

 Viscosidad
Es la resistencia que ofrece todo fluido cuando esta en movimiento, la
viscosidad varia con la temperatura, en un fluido liquido cuando calienta su
velocidad disminuye y para los gases sucede lo contrario cuando se enfría su
velocidad aumenta.

3.- Esquema
Experiencia #1

¨Tubo de Venturi¨
 4.- Memoria de cálculo.
DATOS: 1º Paso: Medición de los diámetros
Kg
ρ Aire =1,2 d 1=9,6 cm=0,096 m (Dato experimental)
m3
Kg
ρ H O =1000 3 d 2=4,3 cm=0,043 m (Dato experimental)
2
m
¿¿
V 1=¿ ? ¿ D1=9,6 cm (D. Exp.) 2º Paso: Medir la diferencia de altura
¿¿
V 2=¿ ? ¿ D2=4,3 cm (D. Exp.) ∆ h=16,5 cm=0,165 m (Dato experimental)
P1−P2=¿? 3º Paso: Aplicar hidrostática
P A =PB
P A =P1+ ρ Aire g(h+ y )
PB =P2 + ρ Aire gy+ ρH O gh
2

Reemplazando en la igualdad

P A =PB ¿>¿ P2 + ρ Aire gy + ρH O gh=P1 + ρ Aire g ( h+ y )

2

P2−P1=−ρ Aire gy−ρ H O gh+ ρ Aire g ( h+ y )

2

P2−P1=−ρ Aire gy−ρ H O gh+ ρ Aire gh+ ρ Aire gy

2

P2−P1=−ρH O gh+ ρ Aire gh=gh( ρ Aire −ρ H O )

2 2

Reemplazar datos

m
P2−P1= 9,81
s(2 ) Kg
m ( Kg
( 0,165 m ) 1,2 3 −1000 3
m )
N
P2−P1=−1616,7076 2 =−1,616 kPa (1)
m

4º Paso: Aplicar la ecuación de Bernoulli

se simplifican porque se encuentra en el mismo Nivel de Referencia
 ¿¿ ¿¿
2 2
P1 V 1 P2 V 2 ¿>¿ Z1 =Z 2
Z1 + + =Z 2 + + ¿ ¿
γ 2g γ 2g
¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿
2 2 2 2
P 1 V 1 P2 V 2 V 1 P2 P1 V 2
Se tiene: + = + ¿ ¿ ¿>¿ = − + ¿¿
γ 2g γ 2g 2g γ γ 2g
¿¿ ¿¿
V 21 P2−P1 V 22 (2)
= + ¿¿
2g γ 2g

5º Paso: Aplicar la ecuación de continuidad

Se utiliza para encontrar cuanto de proporción le corresponde la V 1 en V 2

¿¿ ¿¿
Q 1=Q2 ¿>¿ A1∗V 1= A2∗V 2 ¿ ¿
¿¿
π 2 ¿ π 2 ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿¿ D22∗V 2
D1∗V 1= D2∗V 2 ¿ ¿ ¿>¿ 2
D 1∗V 1=D2∗V 2 ¿ ¿
2
¿>¿ V 1= ¿
4 4 D1
2

( )
2
¿¿
D2 ¿ ¿

V 1= V 2 ¿ ¿ (3)
D1

6º Paso: Reemplazo (1) y (3) en (2)

(( ) ) [ ( ) ]
2 2 4
D2 D2
¿¿
¿ ¿ ¿ ¿>¿ D1 ¿¿
V 22 −1616,7 ¿>¿ ¿¿
2
D1 1 −1616,7
V − =
2
¿¿ V2 − = ¿
2g 2g2
γ 2g 2g γ

√
¿¿
¿¿ 2 (−1616,7 )

[( ) ]
V2
2
D2
4
V 2= ¿

[( ) ]
−1616,7 ¿>¿ 4
−1 = ¿ D2
2g D1 ρ Aire∗g ρ Aire −1
D1
Reemplazando los datos

√ ( )
N
2 −1616,7 2 ¿¿
¿¿
m m
V 2= ¿ ¿>¿ V 2 ≅ 53 ¿

)[ ( ]
s
( 1,2
Kg
m3
4,3 cm 4
9,6 cm
−1 )
¿¿
Obteniendo la V 1 ¿

( )
D2 2 ¿
( )( )
¿¿ ¿¿ 2 ¿¿
¿
4,3 cm m m
V 1= V 2 ¿ ¿; V 1= 52,9859 ¿ ¿>¿ V 1=10,6305 ¿
D1 9,6 cm s s
5.- Cuestionario.
Enuncie los 3 principios fundamentales aplicables al flujo de fluido
1. Principio de conservación de masa: Establece la ecuación de continuidad
2. P. energía cinética: Estudia las ecuaciones aplicables de flujo
3. P. Cantidad de movimiento: Estudio de las ecuaciones aplicadas en fuerzas
dinámicas para fluido en movimiento.
Demostrar la ecuación de continuidad

1. Teorema de transporte de Reynolds

N N
d m sis d ❑ ❑
d
e s

= ∫ ρdV +∫ ρ (⃗u∗⃗n) dA → =∑ ṁe −∑ ṁ s

dt dt v A dt i =1 j=1

˙ kg
m=
[ ]s
ρvA=
[ ][ ]
kg m
m s
3
[ m2 ]= kg
s

˙
m=ρvA

2. Volumen de control

3. Balance (entrada y salida)

Ne Ns
d mvc
=∑ ṁe−∑ ṁs
dt i=1 j=1
 d mvc
=(ρu)x A x +( ρv) y A y +(ρw ) z A z− ( ρu )x+dx A x − ( ρv ) y +dy A y −( ρw )z +dz A z
dt

4. Identificación de áreas y volúmenes

A X =d y + d z
A y =d x +d z
A z=d x +d y
V =d z d y d z

5. Manipulación matemática

A X =d y + d z
Ady =d
mvc x +d z
A z=d =(ρu) A +( ρv) y A y +(ρw ) z A z− ( ρu )x+dx A x − ( ρv ) y +dy A y −( ρw )z +dz A z
dt x +d y x x
V =d z d y d z

m=ρV

Agrupar Ax Ay y Az

d mvc
=(ρu)x A x +( ρv) y A y +( ρw ) z A z− ( ρu )x+dx A x − ( ρv ) y +dy A y −(ρw )z +dz A z
dt
d mvc
= [(ρu)x A x − ( ρu )x+dx A x ] + [( ρv) y A y −( ρv ) y+ dy A y ] + [( ρw) z A z −( ρw ) z+dz A z ]
dt
Factorizamos Ax Ay y Az

d mvc
= [(ρu)x −( ρu ) x+dx ] A x + [( ρv) y −( ρv ) y+dy ] A y + [ ( ρw) z−(ρw )z +dz ] A z
dt
Remplazamos Ax Ay Az mvc

dρV
=[(ρu)x − ( ρu )x+dx ] dydz+ [( ρv ) y −( ρv ) y+dy ] dxdz+ [ (ρw )z −( ρw) z+dz ] dxdy
dt
Remplazamos V=dxdydz, dividamos cada termino por (dxdydz) y cancelamos variables
 Demostrar el principio de Bernully

dρ −∂ ρu ∂ρv ∂ ρw dρ
= − − =¿objetivo ¿> +∇∗( ρ u⃗ )=0=¿ ∇∗( ⃗u )=0
dt ∂x ∂ y ∂z dt

Definamos ∇
∂ ∂ ∂
∇= , ,
∂x ∂ y ∂z
Definamos ∇
dρ dρ
=−∇∗( u⃗ )=¿ + ∇∗( ρ u⃗ )=0
dt dt

Expandamos las derivadas espacial ∇

dρ dρ
+ ∇∗( ρ ⃗u )=0=¿ + ( ρ )+ ρ ∇∗( ⃗u )=0=¿ ρ ∇∗( u⃗ ) =0=¿ ∆∗(u⃗ )=0
dt dt
 Demostrar la ecuación de Bernoulli

Dibujar tubo de Bernoulli

6.- Conclusiones.
Con lo aprendido de este tema podemos darnos cuénta lo importante que es la
ecuación aplicada en la experiencia, hubiese sido más practico si un estudiante
haya hecho la experiencia o con el armado del aparato, tal vez no estamos muy
experimentado, pero así uno aprendería mejor.
Si una imagen vale más que mil palabras, una experiencia vale más que mil
imágenes.