LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA

-Antecedentes generales sobre evaluación

Conceptos: evaluación del docente, evaluación del currículo, evaluación
de una carrera, evaluación institucional, evaluación del aprendizaje.
La evaluación es una parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo
importante de la evaluación es saber que papel desempeña en todo este
proceso y si este papel contribuye a la calidad del mismo.
En este concepto hay dos términos íntimamente ligados: evaluación y
aprendizaje. Ya que el objeto de estudio de la evaluación es el
aprendizaje.
Definición de aprendizaje: La internalización de conductas que resulta de
haber participado en un proceso intencionado de enseñanza.
- ¿ Qué Evaluar?
*Capacidades y no conductas o rendimientos
Para poder evaluar se necesita extraer datos para realizar una
interpretación de los aprendizajes de los estudiantes:
1- Nivel de competencia: conocimientos semánticos y procedimentales
2- Habilidades de pensamiento: capacidad de síntesis, nivel de
razonamiento lógico, capacidad de juicio.
Según Carli, la reflexión sobre el qué evaluar comporta plantearse qué
objetivos y qué contenidos serán objeto de una evaluación sistemática. Se
deberán plantear metas personales y grupales.
Las situaciones de evaluación serán situaciones de producción, de
resignificación de conocimientos.
Una evaluación dinámica permitirá determinar:
-las formas en que se aprende mejor
-Cuándo y por qué aparecen obstáculos y dificultades
-dominios de conocimiento