EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

Desde siglos anteriores la educación ha tenido cambios con el fin de perfeccionar al educando y
proveer un desarrollo integral en todas sus ramas.

Partiendo desde la edad antigua la educación comienza en Atenas y estaba basada en el desarrollo
de la escritura, música, poesía, oratoria, en las ciencias, arquitecta y astronomía. La sociedad
estaba dividida es decir, solo los de clase alta y media tenían derechos políticos y de educación
menos los esclavos. La educación en Grecia comenzó con un proceso vinculado solo a las clases
sociales de élite, sin embargo con el paso del tiempo hubo una democratización y la educación
quedó en manos del Estado. Además de esto la educación se consideraba como alimento para el
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cuerpo y el espíritu que servía también como fortalecimiento del estado Para los antiguos
griegos, los únicos que podían tener acceso a la educación eran los varones. Las mujeres, salvo las
espartanas, la poca educación que tenían era la que podían aprender de sus madres y abuelas, y
se enfocaba a las labores de la casa.

Al llegar a la edad media un altísimo porcentaje de la población era analfabeta. Las personas que
sabían leer y escribir eran los Clérigos, es decir, los hombres sabios, letrados, con estudios
escolásticos, aunque no fuesen religiosos. Se impartía inicialmente en las escuelas de los
monasterios y se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero.
Lógicamente, los conocimientos que recibían estaban muy vinculados con la Iglesia: aprendían
nociones de liturgia, oraciones y la Biblia. Era una enseñanza fundamentalmente memorística: los
alumnos repetían lo que tenían que aprender hasta que lo memorizaban.

Ya en la edad moderna, con el surgimiento de la burguesía como clase social con gran poder
económico, que necesita educarse en un mudo de ideas más abiertas que el cerrado pensamiento
religioso medieval, y que tendrá en educación su punto culminante.
La iglesia poco a poco ve relegada a su posición y el Humanismo va impregnando la forma de
enseñar, centrada en el ser humano, más práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en
cuerpo y alma, como individuo libre y como parte del entramado social, siendo la enseñanza
mucho más inclusiva y no reservada solamente a los poderosos.
De modo memorístico. Se profundizó el estudio de los clásicos, especialmente de Plantón y
Aristóteles, sin dejar de lado el estudio de la religión, pero desde un punto de vista menos
dogmático.

En la edad contemporánea una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes
transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas. El
propósito de La educación contemporánea es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la
educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el ministerio de
educación. Su contenido escoge las teorías y realizaciones educativas de los siglos XXI.