Estrategias educativas

innovadoras para el
aprendizaje de
matemáticas.
 ¿Qué es innovación educativa?
 Son estrategias que se orientan a indagar y aplicar nuevos aportes de

manera colectiva para producir, asimilar y explotar el conocimiento

dinámico e innovador, percibiendo ventajas en la solución de

problemas, sociales, científicas, técnicos y matemáticos.

Información sobre la innovación educativa.
https://www.youtube.com/watch?v=K2-pcNWNyy0
 Estrategias innovadoras activas.
 Para lograr captar el interés, la experiencias educativas,
participación y motivación al potenciar la autonomía de los
aprendizaje de las matemáticas estudiantes para que innoven,
es necesario respondan a la donde la transformación y el
realidad del mundo globalizado, cambio sea positiva.
mediante la transformación del
currículo, estimular el
aprendizaje significativo e
investigación como formación
profesional, compartir
Ejemplos de innovación activa en el
área de matemáticas.
 Innovación tecnológicas: Photomath, iMathematics, GeoGebra, Mathway
applicaciones gratis, que se pueden usar desde un movil smart o un pc.

 Innovación curricular: diseñar currículos basados en las competencias

actuales, presto a fortalecer la innovación y solución de problemas.

 Formación docente: que el personal docente este formación constante y

actualizado teniendo en cuenta las tendencias de la globalización, en
búsqueda de nuevas estrategias para mejorar la enseñanza_aprendizaje.
 Fortaleza de las innovaciones
pedagógicas.
 Motivación individual a buscar soluciones.
 Enseñanza colaborativa y presta a compartir conocimientos.
 Transformación positiva de los paradigma pasados.
 Constuir nuevos conocimientos de forma activa y significativamente.
 Solución de problemas con mayor eficiencia y eficacia.
 Capaidad para crear, diseñar y aplicar emprendimentoe.
 La aplicación de la tecnología.
 Los jóvenes de secundaria son nativos tecnológicos, ya que el uso y
manejo de las TIC, hacen parte de su diario vivir, es allí donde se debe
aprovechar esas herramientas para incorporarlas en el aprendizaje de las
matemáticas y sacarle el mayor provecho, por tanto hay que aprovchar lo
máximo de ello para la formación de valores y habilidades STEM.
 La potenciación del pensamiento crítico, el estudiante enfrenta
problemas los debate y busca soluciones, llegando a ser un individuo
critico, con argumentos para sustentar su punto de vista, desarrollando
competencias para escuchar, observar y especialmente aprender, puesto
que tiene mayor capacidad para adquirir información de diversas fuentes.
 Los jóvenes aprenden a ser más creativos, innovadores, se interesan por el
aprendizaje autónomo, se esmeran por destacarse, pues las herramientas
se los permiten.
 Importancias de las TIC´s
https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM
 Posibles fallas en el modelo que se
usa en el estudio de caso.
Como se ha evidenciado en el contenido de la presentación, la debilidad
que se esta presentando en el estudio de caso, es la falta de innovación, el
poco uso de las tecnologías en las clases, para que el estudiante sea el
principal agente de aprendizaje.

Puesto que los jóvenes tienen una habilidad innata del lenguaje digital,
pues la tecnología ocupan un lugar importante en sus vidas y dependen de
ellas para la mayoría de las actividades, es así que se deben aprovechar
para vincularlas al aprendizaje de las matemáticas.
 Referencias.
Florez Sánchez, L. B. (2018). innovación Educativa. Obejtivos, características,
principios y tipologías.
Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=K2-pcNWNyy0

Macanchí, P. M., Bélgica, M. O., & Campoverde, E. M. (2020). INNOVACIÓN

EDUCATIVA, PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA. CONCEPCIONES PARA LA PRÁCTICA.
Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n1/2218-3620-rus-12-01-396.pdf
Autora:

Amparo Caicedo Rey.