MATRIZ PARA LA ELABORACION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

Datos generales
1.1. Nombre de la experiencia : Construimos una región libre de discriminación para valorar
la riqueza cultural y lingüística de Apurímac
.
1.2. N° de semanas : Tres semanas
1.3. Grado/Ciclo : 3° secundaria
1.4. Áreas : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.5. Institución educativa :
PROPOSITO: Valoramos nuestras riqueza cultural y lingüística de la región promoviendo acciones para desterrar la discriminación

COMPETENCIA Y ESTANDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS PRODUCTO

CAPACIDADES
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
• Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
• Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico
Explica, con base en evidencias con
respaldo científico, las relaciones
cualitativas y las cuantificables entre: la
estructura microscópica de un material y su
reactividad con otros materiales o con
campos y ondas; la información
genética, las funciones de las células
con las funciones de los sistemas
(homeostasis); el origen de la Tierra, su
composición, su evolución física, química
y biológica con los registros fósiles.
Argumenta su posición frente a las
implicancias éticas, sociales y empleando evidencia
ambientales de situaciones socio
científicas o frente a cambios en la
cosmovisión suscitados por el desarrollo de
la ciencia y tecnología
Explica la transmisión de
caracteres de progenitores a
descendientes mediante los
genes.
Fundamenta su posición,
científica, respecto de
eventos paradigmáticos y de
situaciones donde la ciencia y
la tecnología son
cuestionadas por su impacto
en la sociedad y el ambiente
Explica que la transmisión de
caracteres de progenitores a
descendientes es posible
gracias a la molécula de ADN Elaboran un listado de
conclusiones sobre la
Explica la biodiversidad como relación entre biodiversidad y
consecuencia de las cultura
transmisiones genéticas,
mutaciones y las condiciones
ambientales
Fundamenta su posición,
empleando evidencia
científica, respecto a la
relación entre la
biodiversidad y la cultura
RUBRICA HOLISTICA.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
INICIO PROCESO
Explica con base en Explica con base en conocimientos
conocimientos científicos que la científicos que la transmisión de
transmisión de caracteres de caracteres de progenitores a
progenitores a descendientes es descendientes es posible gracias a
posible gracias a la molécula de la molécula de ADN Para ello usa y
ADN Para ello usa conceptos, relaciona conceptos, modelos,
modelos y datos de gráficos y datos de investigaciones
investigaciones científicas científicas expresándolos de
expresándolos de manera literal manera literal. Fundamenta su
posición respecto a la relación entre
la biodiversidad y la cultura
identificando los beneficios en la
economía de las familias, la
comunidad y del ambiente,
utilizando información científica
alcanzada en las lecturas
LOGRADO
Explica con base en
conocimientos científicos que la
transmisión de caracteres de
progenitores a descendientes es
posible gracias a la molécula de
ADN Para ello usa y relaciona
conceptos, modelos, gráficos y
datos de investigaciones
científicas expresándolos con sus
propias palabras.
Fundamenta su posición respecto
a la relación entre la biodiversidad
y la cultura identificando los
beneficios en la economía de las
familias, la comunidad y del
ambiente valorando la riqueza
cultural de su localidad y la región
utilizando la información científica
alcanzada en las lecturas.
DESTACADO
Explica con base en conocimientos
científicos que la transmisión de
caracteres de progenitores a
descendientes es posible gracias a
la molécula de ADN Para ello usa y
relaciona conceptos, modelos y
datos de investigaciones científicas
expresándolos con sus propias
palabras y haciendo uso de un
lenguaje científico
Fundamenta su posición respecto
a la relación entre la biodiversidad
y la cultura identificando los
beneficios en la economía de las
familias, la comunidad y del
ambiente valorando la riqueza
cultural de la región, proponiendo
formas para su utilización, usando
la información científica
alcanzada en las lecturas y otras
fuentes