Informe de Lectura sobre Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)

La Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI),

tiene como globales reafirmar que la AEPI es un derecho de todos los niños y la base
del desarrollo; hacer un balance de los progresos realizados por los Estados Miembros 
en lo referente al primer objetivo de la EPT; determinar las dificultades que impiden
realizar  el objetivo de fomentar el  acceso equitativo a servicios de AEPI de calidad;
establecer indicadores de referencia y metas más concretas con respecto al primer
objetivo de la EPT de aquí a 2015 y ulteriormente; determinar factores esenciales que
permitan a los Estados Miembros alcanzar más fácilmente las metas establecidas; y
promover el intercambio de buenas prácticas en todo el mundo.

La asociación entre la UNESCO y la Federación de Rusia para organizar la

Conferencia se funda en tres premisas. En primer lugar, la UNESCO está encargada
de dirigir la aplicación y el seguimiento de instrumentos normativos mundiales sobre la
educación, la consecución de los objetivos de la EPT y el logro de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM) vinculados a la educación. En segundo lugar, la
Federación de Rusia y la ciudad de Moscú en particular cuentan con algunos de los
teóricos e investigadores pioneros, tan conocidos como Lev Vygotsky y Boris Nikitin,
que han sentado las bases teóricas de la AEPI y orientados planteamientos
innovadores en todo el mundo. La Federación de Rusia y la ciudad de Moscú no sólo
han propuesto acoger y patrocinar la Conferencia, sino que también han ofrecido
compartir buenas prácticas con otros Estados Miembros. En tercer lugar, pese a que
los Estados Miembros han firmado los mencionados instrumentos normativos y
operacionales y a que los beneficios de microdesarrolo y macrodesarrollo que brinda la
AEPI están bien documentados, muchos países aún no aplican plenamente esas
disposiciones ni obtienen los consiguientes beneficios para el desarrollo.
Mapa Conceptual sobre Atención y Educación de la Primera Infancia