PRUEBA DE CIENCIA Y AMBIENTE

NOMBRE Y APELLIDO:

GRADO Y SECCIÒN:

FECHA:

1.- Ubica en el rostro de la niña los órganos de los sentidos y escribe su nombre.

2.- Marca con una x el sentido que utilizarías para percibir los siguientes elementos.

Vista Olfato Audición Gusto Tacto

3.- Dibuja en el una carita ☺ si la acción es correcta o  si es incorrecta para cuidar los
órganos de los sentidos.

4.- Une con líneas las partes del cuerpo de la niña con sus nombres.

cara cuello

hombre codo

abdomen pecho

muslo mano

pies rodilla

5.- Pinta de amarillo el sistema óseo, de rojo el sistema muscular y une correctamente los nombres
de huesos y músculos. FRONTAL

FRONTAL

COSTILLAS

BICEPS
6.- Sigue la secuencia del ciclo de vida con una flecha

7.- Une con una línea la etapa de desarrollo que le corresponde

Niñez

Vejez

Infancia

Adultez
8.- Lee los alimentos de la nube y completa el cuadro según convenga

manzana fideos
leche pescado
zanahorias pan

Alimentos

Energético Energético Energético

Fortalecen Nos dan Tienen

los huesos energía vitaminas

- - -
- - -

9.- Observa el siguiente paisaje y escribe el nombre de tres seres bióticos y tres seres abióticos

Bióticos Abióticos
- ________________ - ________________
- ________________ - ________________
- ________________ - ________________
10.- Escribe en los cuadros el nombre que corresponda a cada parte de la planta.

RAÍZ TALLO HOJAS FLORES FRUTO

11.- Dibuja y escribe los nombres de tres objetos que funcionan con energía eléctrica.
12.- Completa el siguiente cuadro con las características de los animales.

Animales ¿Cómo me ¿De qué está ¿De qué me ¿Soy ovíparo

desplazo? cubierto mi alimento? o vivíparo?
cuerpo?

13.- Completa el mapa conceptual.

El agua
estados

Sólido
ejemplo ejemplo ejemplo
   vapor de agua
   nubes


14.- Indica una forma de cómo se contamina:

a) El suelo:
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..………………………

b) El agua:

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..………………………

c) El aire:

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..………………………

15.- Escribe según los dibujos tres utilidades del suelo.

16.- Dibuja dos formas de proteger nuestro medio ambiente:

17.-Coloca (V) si es verdadero o (f) si es falso

a. El sol es importante para la vida ( )

b. Debemos exponernos al sol ( )

c. El sol nos da su luz y calor ( )

d. El sol nos puede causar daño la piel ( )

e. El bloqueador no nos protege del sol ( )

18.- Escribe las características de los siguientes materiales.

Objeto Sabor Color Dureza

Naranja

Pelota

Cojín

19.- Encuentra en la sopa de letras los nombres de los materiales.

Solido Líquido Gaseoso

L E C H E

O A I R E

U P A N K

N M E S A

A R E N A

E M A R F

W H U M O
20.- Escribo en cuál de las siguientes acciones se está jalando y en cual se está empujando para
obtener un movimiento.

¡Uff! Cómo ¡Que alegría!

pesa ¡Ya llegamos al
colegio!