UNIVERSIDAD DE GUYAQIOL

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA
MATEMÁTTICA Y EL TRATAMIENTO PEDAGÓGICO

Integrantes:

 Arcentales Erika
 Banguera Génesis
 Cruz Jeniffer
 Rosario Jeniffer
 Tutiven Lucia

Fecha:

 3 de diciembre del 2022

GRUPO 1

Tema:

 Vygotsky y el Aprendizaje Escolar

1.- ELABORAR UN RESUMEN CON 10 ASPECTOS RELEVANTES DE LOS

APORTE DE VIGOTSKY A LA EDUCACIÓN. (30 MINUTOS)

1. FUNDAMENTOS DE LA TEORIA SOCIOCULTURAL

Esta teoría, en un intento para explicar el origen de la conducta humana,

defiende que todos nosotros desarrollamos nuestra forma de ser en la infancia y
que lo que más la condiciona (de forma casi exclusiva) es el entorno en el que
crecemos.

2. IMPORATANCIA DEL LENGUAJE EN LA CONDUCTA HUMANA

Tuvo un gran interés en explorar la importancia del lenguaje a la hora de moldear

nuestra conducta. Por ello, en sus estudios, Vygotski observó cómo variaba a lo
largo de la vida dependiendo del contexto social y cómo esto nos va haciendo
cambiar. Estos estudios psicológicos en los que investigaba cómo las palabras
empiezan siendo emociones siguen siendo uno de los pilares más importantes
de la Psicología aplicada a la semántica.

3. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

El cual hace referencia a la frontera entre lo que un niño puede hacer por sí solo
y aquello que, para conseguirlo, requiere de la presencia de un adulto. Encontrar
la zona de desarrollo próximo para cada niño es muy importante, pues la
educación debe basarse en pedir que dé lo máximo, pero sin disfrutarse. De este
modo, el concepto es útil para estimular la resolución independiente de
problemas por parte de los más pequeños.
4. INFLUENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Importancia del desarrollo del lenguaje en nuestra conducta y la elaboración del
concepto de Zona de desarrollo próximo hacen que Vygotski tuviera (y siga
teniendo) un gran impacto en las características del sistema educativo. Gracias
a él, la educación se basa, en primer lugar, en potenciar el lenguaje oral para
que, a partir de ahí, el niño crezca emocionalmente.
5. CRECIMIENTO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Es una rama de la Psicología que estudia cómo evoluciona nuestra conducta,
forma de pensar, comportamiento, emociones, formas de responder a los
estímulos, etc., a lo largo de la vida. Por ello, pese a que Vygotski no fue su
fundador, sí que fue uno de los máximos referentes en ella, pues planteó la idea
de que el motor de las transformaciones por las que pasa nuestra mente es
debido al contexto social, cultural e histórico de aquello que nos rodea. Del
mismo modo, su importancia en la Psicología Educativa es igual (o más) de
importante.
6.En la teoría de Vygotski se destaca al juego como parte primordial donde el
infante interactúa socialmente a través de las actividades lúdicas culturales.
7: sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción
social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como
proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
8: LA METÁFORA DEL ANDAMIAJE
El andamiaje consiste en el apoyo temporal de los adultos (maestros, padres,
tutores…) que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea
hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa.
9: La teoría sociocultural de Vygotski es una teoría emergente en la psicología
que mira las contribuciones importantes que la sociedad hace al desarrollo
individual. Esta teoría destaca la interacción entre el desarrollo de las personas
y la cultura en la que viven. Suguiere que el aprendizaje humano es en gran
medida un proceso social.
10: Vygotsky desarrolló un acercamiento sociocultural sobre el crecimiento
cognitivo.

3.- UN COMPAÑERO SE ENCARGARÁ DE RELATARLO EN LA PUESTA EN

COMÚN. (5 MINUTOS CADA GRUPO)