driv tC aT Co) Escuela Razonada de la Guitarra Libro Cuarto icordiEMILIO. PUJOL ESCUELA RAZONADA DE LA GUITARRA libro cuarto Basada en los principios de la técnica de TARREGA Edicion bilingie Prologo de Céstellano,Francés. | MANUEL DE FALLA RICORDIA Emilio Pujol. Amigo muy querido: Bien quisiera ser un Llobet 6 un Segovia para poder hablar dignamente de su Método de Guita. rra, correspondiendo asi a la tan afectuosa bon- dad con que usted me honra al pedirme para él unas palabras de introduecién. Pero gqué podria yo afiadir a las brillantes ensefianzas practices y tedricas que todos le debemos? Si algo puedo decir es solamente para rendir homenaje a ese instrumento que en las estancias resonantes del Hogar hispinice ha oewpsvdo siempre un lugar de predileccion, y cuya historia va muchas vaces ce. fhida, tanto ala nuestra como a la misma historia de la misica general europea. Instrumento admirable, tan sobrio como rico, que aspera o dulcemente se aduejia del espiritu, y en el que andando el tiempo se concentran los Valores esenciales de nobles instrumentos cadu- cados cuya herencia recoge sin pérdida de su pro: pio cardeter, de aquel que debe al pueblo por su origen. 4¥ cémo no afirmar que, entre los instrumen. tos de cuerdas con mastil, es la guitarra el mas completo y rico por sus posibilidades harménico- polifénicas?. .. Pero si todo ésto no fuese ya bas: tante para destacar su significacion, la historia de la misica nos demuestra su influencia magni- fica, como transmisora de esencias sonoras his. panicas, sobre un gran sector del arte musical europeo, (Con qué emocién descubrimos su claro reflejo en Domenico Scarlatti, en Glinka y en los suyos, en Debussy y Ravel!... Y mirando luego a nuestra propia musica, que, secularmente, tan- to debe a su influencia, nos bastaria citar, como ejemplo reciente, esa espléndida “Iberia” que Isaac Albéniz nos leg6. Pero volvamos a la obra con que usted nos re- gala, Desde Ios lejanos tiempos de Aguado, care: ciamos de un Método completo que nos transmi- tiera los progresos técnicos iniciados por Tarre ga. Usted, con el suyo, logra excelentemente esta finalidad, a la que une su magnifica aportacion personal, beneficiando asi, no solo al ejecutante, sino también al compositor de aguda sensibilidad, que hallara en su Método motivos que la exalten al descubrir nuevas posibilidades instrumentales. Por todo ello reciba, con mi efusiva felicita- cidn, un abrazo de su fiel amigo que le admira y quiere, Mtns & Pee Granada, Diciembre de 1933 A Emilio Pujol. Mon trés cher ami: Je voudrais bien étre un Llobet ou un Segovia pour pouvoir parler dignement de votre méthode de guitare, répondant tant soit peu 4 l’aimable bonté dont vous m’honorez en me demandant pour elle quelques mots d’introduction, Mais que pourrais-je ajouter aux brillants enseignements pratiques et théoriques dont nous tous lui som- mes redevables? Je ne puis dire rien d’autre que de rendre hommage & cet instrument qui a tow jours eu sa place d’élection dans l’ambiance so. nore du foyer hispanique, et dont Vhistoire est souvent lige & la notre et celle de la musique générale européenne. Instrument admirable, aussi sobre que riche, qui avec rudesse ou avec douceur sait subjuguer Vesprit, et dans lequel, le temps aidant, sont ve- nus se concentrer, comme un riche héritage, tou- tes les valeurs essentielles des nobles instruments de jadis sans nuire en rien au propre caractére iG, de par son origine, au peuple meme. ‘Et comment ne pouvoir affirmer que parmi les instruments @ corde avec manche, la guitare est le plus complet et riche d’aprés ses possibilités harmoniques et polyphoniques? Et si cela ne suffisait pas pour mettre en relief sa signification, V’histoire de la musique vient nous démontrer l’influence magnifique de cet instrument semeur de sonores essences hispani ques sur un grand secteur de ’art musical euro- péen. C'est avec émotion que nous voyons son clair reflet se révéler en Domenico Scarlatti, en Glinka et les siens, en Debussy et Ravel. Bt je tant un regard sur notre propre musique qui au cours des sidcles a tant dit 4 son influence, qui’il nous suffisse de rappeler, exemple récent, cotte superbe ‘Iberia’ qui nous legua Isaac Albéniz, ‘Mais retournons & Voeuvre dont vous nous comblez. Depuis les temps reculés de Aguado il nous manquait une méthode complete capable de nous transmettre les progrés techniques initiés par Tarrega, Vous arrivez excellemment au but avec la votre enrichie de votre magnifique apport personnel, favorisant ainsi non seulement l’exé cutant mais aussi le compositeur dont la sensi. ilité profonde aura des motifs qui l’exaltent en y découvrant des nouvelles possibilités instra- mentales. En vous félicitant avec effusion, agréez a cette occasion, |’étreinte d’un ami fidéle qui vous aime bien et vous admire.PREFACIO Sale a Inz este euarto, y pemiltimo libro de le ‘Escuela Razonada” con largo retraso. Concebi ta obra en cinco libros, el aio 1923. Propiiseine con- densar en ella, el restimen de lo mejor que aprendi de mis maestros, de eminentes artistas y de pribli tos exigentes, al que frcedo ahadir hoy, lu expe riencia de muchos cursos dados en Espaita, Fran- ci, Italia, Inglaterra y Portugal, asi como la de mis trabajos de Musicologia realizados y en prepara cién. El primer libro, editado en 1934 contiene una exposici’n teébrica, base fundamental de toda prde- tien correctamente encauzaia, y otra general de les propiedades orginicas del instiumento susceptibles dle ovientar al miisico que desconociéndolas, sin. siera su atraceién FI libro segundo, publicado en 1940, inicia el estudio préclico y progresivo de las difieultades iéenicas con el doble propasito de ser titil al prin. cipiante, como a todo aquel que por haberse for mado sin normas bien fundadas, tuviern defectos que corregir El tercer libro, editado en 1954 ofrece sobre el mismo trazado diddctico, material de trabajo de mis anplio desarrollo para lograr con prictica asi- dua, consciente y ordenada, el dominio de obras cuya interpretacién requiera ya, un grado elevado de ejecucion, musicalidad y buen sentido estético. EL cuarto libro, expositivo y dindmico a la vez. es aute todo, un libro de trabajo. Ampliando el contenido esencial de los tres anteriores, aporta ninevos ejemplos y ejercicios complementarios, en su mayor parte inéditos, que, abreviados en formu Jas mneméuicas de facil retencién transponibles a diferentes cuerdas, dmbitos y tonos, pueden contri hair del modo mis eficaz a la desenvoltura y sin- cronizacién de los dedos con la mente; base inelu- dible para todo aquel que se proponga alcanzar el completo dominio de la técnica instrumental. Estos se completan con una serie de Estudios y Va- riaciones de finalidad diddctica sobre un tema de Aguado, que como grano que se hizo espiga, resn- men Ins principales fases de Ia técnica desde el urpegio facil con tres dedos, hasta el temu fugado. PREFACE Ce quatriéme et avant-derier livre de la “Es cnela Razonada” voit le jour avec un long retard. Fai concu Voeuvre, en cing volumes en 1923. Je me suis propose d'y condenser, lout ce que mes mnitres, des artistes éminents et des publics exi gents, n'ont appris de mieux; aujord’hui j’y peux ajouter. Vexpérience de bien des cours faits en Es- pague, en France, en lalie, en Angleterre et au Portugal, ainsi que celle de mes travaux de Musi- cologie réalisés ou en frréparation. Le premier livre, imprimé en 1934, contient un exposé théorique, base fondamentale de toute pra tique bien conduite, et une autre générale sur les propriétes organiques de instrument, susceptibles Worienter le musicien qui, méme sans les connat- ire, en sentirait Uattrait. Le deuxieme livre, publié en 1940, commence étude pratique et progressive des difficultés tech- niques dans le double but d'étre utile aussi bien au débutant qu’a celui qui, s'étant forme sans nor mes bien fondées, aurait des défauts 4 corriger. Le troisiéme livre, imprimé en 1954, offre, dans la méme voie didactique, un matériel de travail heaucoup plus développé pour obtenir, par ta pra- fine assidue, consciente et ordonnée, [a mattrise des oeuvres dont Uinterprétation exige déja, une connaissance poussée de Vexécution, et un sens esthétique et musical assez large. Le quatriéme livre, énonciatif et dynamique Ja fois, est avant tout, une oeuvre de travail. En dlargissant le contenu essentiel des trois volumes an ierieurs, il apporte de nouveaux exemples et des exercices complémentaires, dont la plupart inédits ct qui, étant condensés dans des formules mnémo- niques faciles d retenir et transposables a des cor- des, des élendues et des tons différents, peuvent contribuer de la facon la plus efficace a Vassou- plissement des doigts et & la synchronisation de ceux-ci avec le cerveau; ces exercices constituent une base indispensable pour celui qui se propose atteindre une maitrise compléte de la technique instrumeniale, Ils sont complétés par une série d'Etudes et de Variations ji intention didactique, sur un theme d’Aguado, qui résument les princi-Otros Estudios y obras escogidas de eminentes au- tores antiguos y modernos wan seRalados y reco- mendados al pie de cada leecién: Reservo para el quinto libro, el resumen de mis experiencia sobre Interpretacién, Transcripcion, Composicién, Pedagogia, Estetica y Etica de la Gui- ftarra en su marcha evolutiva, para que el guile. rrista actual pueda encontrar de un modo empiric si es necesario, las causas y razones en que se apoya el ejercicio de su arte. Pienso reunir después para un “Tratado breve de vihuela” cuanto he logrado conocer y debo transmitir a los estudiosos, con relacién a este ins- trumento. Gracias a la Editorial Ricordi Americana, ge- nerosa siempre en amparar y difundir todo es[uerzo en pro de la guitarra y de la misica en general. veo acogido una vez més mi grano de arena para esa guitarra noble y sin epitetos que a través de todas las veleidades temporales sigue dignamente su glorioso camino en pos del verdadero Arte. Emtuto Pujor paux aspects de la technique, de Varpége facile 4 srois doigis an theme fugué. D'autres Etudes et des veucies choisies d’éminents auteurs anciens et mo: dernes sont indiquées et recommandees é la fin de chaque lecon Je réserve pour le cinquiéme livre, le résumé de ines experiences sur UInterprétation, la Transcrip tion, la Composition, la Pédagogie, !Estheétique et 1 Ethique de la guitare pendant toute son évolution, pour que le guitariste actuel puisse trouver, méme une facon empirique s'il le faut, les causes et les raisons sur lesquelles sappuie Uexercice de son art Je pense réunir aprés, pour un “Tratado breve de Vihuela” tout ce que j'ai pu connaitre de cet instrument et que je dois transmettre aux éudiants. Crest grice é la “Maison d’Edition Ricordi Ame- vicana”, toujours préte & accueilir et a repandre tout effort en faveur de la guitare et de la Musique en général, que fe vois accueilli, une fois de plus, ma petite contribution pour cette guitare noble gui suit, malgré toutes les velléites temporelles, son glovieux chemin vers PArt veritable. Emaito Pujor.INDICACIONES GENERALES Abveviatoras sic se Am, ee a Barre ; es ce = oo ae Coches oe Descendemte on coe % as Da, Ce ae te as PEE moni etn i Puigar, auular, medio € indice de Verano Sea ee ie % = i eis = oe =“ ‘de la thao laquierda aoe witato t Percusion he Vibrato INDICATIONS GENERALES Abvesiations| te a Gi Chap Dew Tossuge Monies 1.2.3.4 Q ie, oodple amie Rams siple amb. tr Trans Tp ¥ Aecoadant ere Condes Chapitre Desdendant Desi Duplex Exemple Exerciee Tonite maésonige onules mnesacat Folio. Eiuaigee & Yoav Tecpoute, Pannalaise, le waeure Erde de ia aonin droite Henne Beaten Main droite Main gauche 1 Harnonique index, te majeur, Tannulaite et omneetaire de ta main gauche Paragraphe Pinicato Quadruple Quintapte Rengveado Sextuple Fambora ‘Trill “Trameription ‘Triple Variation VibrateFORMULAS MNEMONIGAS Encima de los niimeros indicamos con numera cién romana el duplo,. triplo, cuddruplo, quine plo o séxtuplo al cual pertenecen: p. €.: Cplo 1. es el que abarca los cuatro primeros trastes del dia pason; Cplo. VI, el que partiendo del sexto traste aleanza hasta el traste nueve inclusive. Los quin, tuplos y séxtuplos como es sabido abarcan cinco ¥ seis trastes respectivamente (Véase Libro primero, pig. 49). Un panto a la derecha de un niimero cualquiera significa que el dedo representado debe ocupar el traste siguiente o semitono superior, p. e. 1 el dedo 1, en traste IT 2 el dedo 2, en taste I 3. el dedo 3, en traste IV (alteracién en més) 4 el dedo 4, en traste V El mismo punto a la izquierda de cualquier mi mero, significa, el sentido opuesto, p. e. 2 el dedo 2 en traste I $ el dedo 3, en caste If (alterac. en menos) 4 el dedo 4, en caste IT Dos puntos a la derecha o a Ja izquierda signifi- can igualmente el desplazamiento del dedo, dos trastes en vez de uno. Téngase en cuenta que en las indicaciones de duplos, triplos, cuddraplos, quintuplos y séxiuplos la numeracién romana sefiala siempre el pritner traste de los mismos; y en consecuencia, la dispo- sicién en que deben quedar automaticamente los dedos. FORMULES MNEMONIQUES Audessus des mumeéros nous indiquons avec un chiffre romain le duplex, le triple, le quadruple, Te quintuple ow fe sextuple auquel ils appartien- nent: p. ex. Le Qdple. T est celui qui embrasse les quatre premiéres cases de la plaque de touches: le Qsple, VI est celui qui part de la sixiéme touche et arrive jusqu’a la neuviéme incluse. Comme on le sait, Jes quintuples et les sextuples embrassent cing et six touches respectivement. (voir Livre [, page 19). Un point a droite de n'importe quel numéro in- dique que le doigt représenté doit occuper la tou- che suivante ou le demi-ton supérieur p. ex.: 1 Je doigt 1, sur la touche IL 2 Je doigt 2 sur la touche HT } le doigt 8, sur ta touche TV (altération ascendante) 4+ Je doigt 4, sur la touche V Le méme point & gauche d'un numéro indique exactement Ie conuraire, p. ex: 2 Je doigt 2, sur la touche [ Sle doigt §, sur la touche TI (alteration descendante) 4 Ie doigt 4, sur fa touche IT Deux points & droite ou A gauche indiquent aus si le déplacement du doigt, mais de deux touches au lieu d'une. II faut se rappeler que dans les indications des duplex, des triples, des quadruples, des quintuples, et les sextuples, le chiffre romain indique toujours Jeur prémiere touche; et par conséquent, la posi- tion que doivent prendre automatiquement les, doigts,QUINTO CURSO Tesrico - Practico VIRTUOSIDAD LEC ON 117 Diyamismo y sINcRONIZAGION 363. — Los movimientos de los dedos ofrecen una resistencia que depende de las facultades naturales de cada individu. La rapide © Ientitud en la ejecuciéu musical son reflejo de nuestro temperamento y dinamismo mental; pero como la seguridad, fuerza, indepen. dencia y tacto expresivo son susceptibles de des- avrollo mediante la prictica asidua de ejereicios concebidos para este fin, el instrumentisia debe evidar estos valores para transmitirios con sus de: dos a las cuerdas, con la misma naturalidad que la palabra acude @ los labios por el simple designio del pensamiento y Ia voluntad. Los ejercicios siguientes, basados en la obser vacién directa de Ia ejecucién, resumen lo esencial de cada procedimiento téenico. Acostumbrados los dedos a realizar en sintesis cuantas combinaciones sean posibles, estarin dispuestos a vencer Ficil- mente cualquier dificultad 364, — Iniciacién a la velocidad. Ejercicio para la mano derecha. J Fer te, pany a, Ise, Eh 24s yom fine CP ma mam mane man Practiquese en cada cuerda al aire con pulsacién apoyada dese Ia tarraja al puente, evitando toda rigidez en la mano y cualquier estridencia en el sonido. Apliquese igualmente este mismo ejercicio a una nota cualquiera del diapason. u CINQUEME COURS Theorico - Pratique VIRTUOSITE LEGON 117 DyNANtIsati: EX SYNCHRONISATION 363.—Les mouvements des doigts offrent une résistance qui dépend des facultés naturelles de chaque individu La vitesse ou Ia lenteur dans Vexécution musi- eale sont le réflexe de notre tempérament et de no- tre dynamisme mental; mais la stireté, la force Findépendance et le toucher expressif étant suscep: tibles de développement par la pratique assidue dexercices congus dans ce but, Vinstrumentisie doit soigner ces qualités pour les transmettre aux cordes, au moyen de ses doigts, avec le méme natu- rel des mots qui accourent aux lévres par le simple: dessein de la pensée et de Ia volonte Les exercices suivants, basés sur Vobservation directe de exécution, résument Fessentiel de cha: que procédé technique. Une fois les doigts habi tués 4 réaliser en synthése toutes les combinaisons possibles, ils seront préts a vaincre aisément n'im porte quelle difficulté 364, — Initiation 4 la vitesse. Exercice pour la main droite SE \ pratiquer sur chaque corde 4 vide avec atta. que en butant depuis ta rosace jusqu’au chevalet, en évitant toute rigidité de Ta main et toute str dlence des sons Appliquer aussi le méme exercice pour la m. d. a tme note quelconque de Ja plaque de touches. BA 12838,12 365, — Sincronizacid utd de ambas nanos. nehvonisation des deux mains, ze lea7 Ceee Pleren Hoseror 7| ” se A practicar como el anterior, transportado a dit ferentes cuerdas. En Io sucesivo, nos serviremos de formulas mne- jcas para abreviar la repeticién 0 transporte de todo ejercicio equivalente, ya sea por cambio de notas, de cuerdas o de trastes 366, — Las Lineas horizontales representan, como en Ia tablatura antigua, las cnerdas del instru- mento, Los ntimeros que las ctuzan, sealan el dedo que ha de pisar la cuerda, a Ta ver que el tras te del cuddruplo al que corresponden. Asi, p. ¢., la formula del ejercicio 247: 4-04 es (si, do, si, do), del mismo modo que-4-2-4-2 en la cuarta euer- da, sera (re, mi, re, mi). (Ver Advertencias). Practiquense aplicadas a Jos valores del ejercicio 247, las formulas siguientes: ler TLE TEP Eee ee A pratiquer. comme le précédent, transposé sur des cordes différentes. Dorénavant, nous nous ser- virons de formules mnémoniques pour abréger la ;pétition ou la transposition de tout exercice équi valent soit par changement de notes, de cordes ou de touches. 866. — Les lignes horizontales représentent, con me dans le tablature ancienne, les cordes de T'ins: trument, Les numéros qui les traversent indiquent le doige qui doit presser Ia corde, ainsi que la tou- che du quadruple auquel ils correspondent. Ainsi p. ex. Ia formule de Vexercice 247: 6---Fest (si, do, si, do) de la méme maniére que 2-4-2 sur la quatrigéme corde, sera (ré, mi, ré, mi). (Voir avertissements}, Travailler les formules suivantes, appliquées aux valeurs de Vexercice 247: = a) 9 » . ,. a. i.) Ex) 248 & = @ = a) 8-0-2 BY @) 94-04 4) p, 9, hy rs} yy 4 ie Be Aeees 2 a O) + -— f/ < 9) +414 h)_a_3 2 i) ) BA 12838LECCION 118 RivMo EN EL MOVIMIENTO 367. — Disetios ritmicos aplicables a las preceden- tes formulas de m. iz Ei a) 5) } AA Ex) 2493 13 LEGON 118 RYTHME DANS Le MOUVEMENT 367. Dessins rythmiques applicables aux for moles précédentes de lam. g , om ol DDD e) n a) h) TRIER, ALMA, Fi TL Acentiiense los valores largos y_practiquense sin acelerar, en difer (= 76) y U = 104). LEGGION 119 RONIZACION POR INTERVALOS CROMATICOS 368. — En el dimbito de cada cuerda. Ej.) Ey,/250 es _velocidades entre M Accentuer les valeurs longues et pratiquer sans accélérer, a de différentes vitesses entre M. (J = 76) et (J ~ 104) LEGON 119 SYNCHRONISATION PAR INTERVALLES CHROMATIQUES: 368, — Dans I’étendue de chaque corde. Beso. a) b) oe) F. m. a seguir por duplos sucesivos en diferentes cuerdas. F. m. & suivre par duplex successifs sur des cor des férentes. Dison atcendeatos Disetos descendentce Desnae veendaata, Pepsin descendent a) bv) a) b) t a4 reeasasi | pie b 4 ¢) Acelerando el movimiento y acentuando Ia in- tensidad de pulsacién Apliquense estas formulas al ejercicio 101 (Lit bro IIT, pag. 22) aH tn accélérant Je mouvement et en augmentant Vintensité du pineé. Appliquer ces formules & Yexercice 101 (troisiéme livre, p. 22). BA 12638Dee. sre @) te Ej. = ES }e51 7 bi 23 4 1 43 2 2341 43 2 (3? cuerda) ( Beme, Corde) F.m. Be Tee _m.. Ww j Sie tele Whsde gw Ws = =, “Vib Ms « me 3+ + 2H LU 4 Dis. dase Des. dere Ej.) bi252 Ex.’ 4321 42 23 4921 81 23 (32 Cuerda) ( Beme. Corde} Fm pies Sis | 4 vo. 2. Wee. ; Gi; mo . WV Om. vl... -M wt... et I-43 21+ 4+ 4 8H Practicar ambos ejercicios en cutdruplos suce- sivos. Mismo desarrollo que el ejercicio 107 (Lib. UIT, pig: 30) con velocidad progresiva. (Ver Adverten cias), AGILIDAD DE LO DEDOS EN DIRECCION VERTICAL SODRE UNA MISMA CUERDA 369. — Los ejercicios de esta leecién tienen por objeto favorecer la independencia de los dedos y fomentar la agilidad mental en ta ejecucién de notas consecutivas. Travailler les deux exercices dans des quadru ples suceessifs, Le méme développement que pour Texercice 107 (Livre II, pag. 30), avec vitesse pro: gressive. (Voir Avertissements) LEGON 120 Ii, DES DOIGTS EN SENS VERTICAL SUR UNE MEME CORDE 369. — Les exercices de cette legon ont pour but de favoriser Findépendance des doigts et de stimu- ler Yagilité mentale dans l'exécution de notes con sécutives BA 12838Es conveniente variar la formula mneménica pa- ra evitar que la insistencia en una misma, degenere en rutina mental Gualquiera de las formulas siguientes contiene en sf la misma utilidad Empezarlas lentamente y acelerar después el mo- vimiento, levantando apenas los dedos de las cuerdas, 15 Tl convient de varier la formule mnémonique pour éviter que l'insistance sur une méme form: le, dégénére en routine mentale Toutes les formules suivantes contiennent en ellesanémes, la méme wilité Il fant les commencer lentement et accélérer le mouvement aprés, ent levant a peine les doigis des cordes. Dis. axe Dis. dee. Des ave Den dese ert = Geese. | Ej. TE e113 1,31 46121451,21 By, {2538 AE te. (32 Casita) (38Cusrda) 3 ame.Corde} (Bame Corde! Formulas complementarias aplicubles a cada Formules complémentaires applicables & chaque cuerda corde. Dis, ose, Dis. dose Den, oe 2s, does © 4 “ +—4] e 3—+ af ’) e—- 3—+ ff e + Al 2 A | e— ae + G—+ Hl 2) ¢ 3 @ ne + + a HL © a e 3—+ Ne 4 al e + 1 id “ 3 e HL 2) G34 13 4 2 ff oe + “10a 2 + BAI263816 ) ¢— ° © 2— e ye 4 4 | ea sf Repetir cada formula avanzando sucesivamente hasta el cuddruplo TX°, y retroceder igualmente hasta Ia nota inicial 370.— Apliquense a estas formulas los ritmos siguientes: a) b) Bisse a ; (Tao Ei jesac MEL » LES SCION 121 MOVILIPAD DE LA MANO ZQUIERDA 371. —Cruce de dedos sobre una misma cuerda mplemento de los ejercicios 108 al 111 (Lib. UL, pgs. 83-84). Dis. ate Deas, ase ime Eb } 255 (3! Cuerda) ( 3eme.Corde } Foruula para cada euérda: Répéter chaque formule en avangant succesive- ment jusqu'an IXe, quadruple, et revenir égale ment jusqu’d la note de départ 370. — Appliquer & ces formules les rythmes sui- van| ?) a) SIMD 2 TE LEGON 121 Moniuité de La MAIN GAUCHE 371.—Croisement des doigts sur une méme corde. Complément des exercices 108 au 111 (Livre HL, pages 33-34). Dis. dase. Der. dese 3. Ja 7 2 Formule pour chaque corde: is dev. |e. VL. OME. ut). ov. eves om. AL Buea... Oe. MM eS ue VIR We Ve ee + |pa—3 3 32-33 2 32-2 3. sel] -VI. 2K. M0. 0 xm. xt. om. vn. ev +342 + been qe BA 12838Dis, ate Ej. Ey, /256 {42 Cuceda) (4.bme.Corde ) Formula equivalente para las otras cucrdas: a Dis, dese Des. dese Dis. ox. Das. dose Doe 230 Bes. dat Peer. - - We 2 2Ee eur Baw Vite o nM, fe ond i th 3 Wee. 2 Ve. -VI- - - XI « Mee cvite 2 1. . oH. Ike E 43 Dis core. Des dese rv eee pate SS Férmula equivalente para cada cuerda en el dm. bito de un quintuplo: - XI-VI- Escala cromitica de una octava ascendente y des- cendente en cada cuerda: Formule équivalente pour chaque corde dans Yéendue d'un quintuple: Dis, dese. Des dese. vil... -WW-Vil. - - ee_a_a 34 3 2 Gamme chromatique d'une octave ascendante et descendante sur chaque corde: i 3 te a, Ej. i at Ex.! Formula equivalente para cada cuerda: Coles. Quptes, I Formule équivalente pour chaque corde: BA1283818, LECCION 122 LEGON 122 PROGRESIONES GROMATICAS SOBRE DOS PROGRESSIONS CHROMATIQUES SUR DEUX CCUERDAS INMEDIATAS CORDES VOISINES 372.— Paso ascendente y descendente de una 372. — Passage ascendant et descendant d'une cuerda a otra. corde 4 l'autre, Die axe Dis, dese Deb.ase Dao Ej. py | 259 ~ e i é e Z Guardar el valor de cada nota. Conserver la valeur de chaque note. ‘omando las Iineas por cuerdas (superior ¢ in- En prenant les lignes pour des cordes (supérieu- ferior) y los ntimeros por trastes y dedos, ejecutar re ct inférieure) et les nombres pour des touches las formulas siguientes en cuddruplos consecutivos. et des doigts, exécuter les formules suivantes par quadruples consécutits. Fms, mns Die ae Dis, dose. Bos the BESS. 7 ee Cole. ple — i dese jobs = Obl. 2) BER Bew-dowe cas | 3 4 cas. {?|F 5 “talk s = Gly, aH —- 2 VE —- ° ’ . Cas. | cas? cE Fl is i ‘aly 5 1 a 2 2 WE cas? ff 1 j 1 ih. IE, o. ky 1 cas. {2 -? IEE Wo cast? ‘| 7 ih 3 3 oo 3 g a3 kat 4 BA 12038Otras formulas para tres dedos, por triplos: 19 Diautres formules pour trois doigts, par triples: Dis. ase BENS. Hale ue, El ca 7] E.. a cas OE “y pet 7 i a SIE. a cant [ dE ; Practicarlos igualmente sustituyendo el dedo 2 por el 1; el 8 por el 2; y el 4 por el 3. En ritmos variados y acelerando el movimiento. LECCION 123 MISMA PRACTICA EN CUERDAS DISTANTES 78. — Férmulas a practicar en cuerdas alternas o alejadas Dis axe Des Les travailler également en substituant le 1". doigt au 2éme: le 2éme au 3éme; et le 3éme. au deme: Dans des rythmes variés et en accélérant le mouvement. LEGON 123 La MEME PRATIQUE SUR DES CORDES ELOIGNEES 373. — Formules 4 travailler sur des cordes alter- nes ow éloignées. Dis dese Des.dese gee? >s a go) _— tas Ex.) Si — hs, doe a yy Beds L Cas. bk + i + lg + a BA 12698,20 Dis. deve. Desens 5 Rages “2 wo) nae Cas. }3 f | . la Dis ae isda. Balt Beer DD 4g 2h J a 10) Boas: oy Betts \2 Cas Pe ale ql (4 4+. + is dae, Peas 4) ae cas E { Batt Pea . : Ex.} 268 yo Bate , cas la 1 ls 4 BA1283821 dese Dis. ase, Des see 3 = Dis.ase Dis dose a) Desese, by Dendess. (a 4 + cas. |? Hr 7 7 4 k - 4 Dis.ase Dis. dese Dara 2) 4 4 rz $ 2 2 a z 2 * Estudio complementario: LXIX “El Arroyuelo”. LECCION 124 ESCALAS PREPARATORIAS 874, — Escalas de ténica a dominante en todos los, tonos, sobre dos cuerdas afinadas por cuartas. Para independencia de los dedos y agilidad mental. Etude complémentaire: LXIX, “El Arroyuelo”. LEGON 124 Games PRéraRaTomes 374, —Gammes de Ja tonique A la dominante dans tous les tons, sur deux cordes accordées par quartes. Pour Vindépendance des doigts et 'agilité men- tale BA 1283822 En tono mayor, por cuxidruplos. En majenr, par quadruples. Disefios «:-ondantes 4) Dessins ascondonte Ej.) ze} 265 Gerdes’ (8) Cased 4 Cordes (3 Férmulas mneménicas Formules mnémoniques e) 2 2 1 -4~a—1 [ | —4 —+ aoe 4 é = 1 ] ——e Ly pee _Ib_, i + a. — 1 : 1 ¢ - +I th, -l + sy ete, 4 ro - 5 7 Acelerar ol movimiento on cada férmula a medida que se vayan dominando. A mesure que l'on maitrisera chaque formule on en accélérera le mouvement BAI263823. En tono menor, por cuddruplos. a mineur, par quadruples Gordes’ (8) puts Ha - JA bo alk 2 AoE St Was. AE Z Es ail E_. JE il = I: 7] 1k... all E 7 Dis dove. iy _ beset ; [ 3 4 3 3 WIE 2 Bese 5 7 Ds dn D = Ie -E, E : PS, aad Misma observacién: La méme remarque. BA 12838LECGION 125 PRACTICA COMPLEMENTARIA 375. —Escalas de igual extensi nadas por intervalo de tercera mayor. Mayores Desa Ei °) 945, EE 267 Gia a en cuerdas afi- LEGON 125 PRATIQUE COMPLEMENTAIRE 375. — Gammes ayant la méme étendue sur des cordes accordées par tierce majeure. En majeur Daeeiaeeees G28 ay Ex. Goeies’ (4) ge dl ea ; " Ee a Dis. se Deus °, - + 4 E +—4 J I + ~ 1 Es : Bato 2 ct - - 3 4. ; [ i 7 ie ‘] L 2 2 E + ; Dis dos. » Beate + ay i +e SAS BA 1289825 oe 7 es 4 a [ a Bie = | ¢k : Practiquense como los anteriores. Rirvaller comme les onoreives antériouss, Menores En mineur Dae Der.az a) ? my men Ei. Paererrert fe, Ex) 268 G Gis Cueedas Gerses (3) Dis. dese. by Desedese Formulas complementatias Dis. ase Des.ase. OE Dis. dose. Dos, dove, Doe = BA12a3a26 Dis, ate Dot ate b A + Dis, dose. Bar dese . Dis, ave Des, ase Dis. dase, Der, dese: OE E 876. — Apliquense a ritmos variados y aceleran do el morimiente, Ej. | = > 7 Ei |269 2 876. —Les appliquer & des rythmes variés en ac- célérant le mouvement. 4 Cuidese en cada formula el acento ritmico tal como esti indicado, LECCION 126 EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE INDEPENDENCIA Y FLEXIBILIDAD, 877. — Diseitos cromiticos para separar los dedos Dans chaque formule veiller 4 V'accent rythmi- que daprés les indications. LEGON 126 EXERCICES COMPLEMENTAIRES D'INDEPENDANCE EY DE SOUPLESSE, 877.—Dessins chromatiques pour écarter les 1-2, 23 y 3-4 en sentido paralelo a las cuerdas doigts 1-2, 2-3 et 3-4 dans le sens paralléle aux cordes. a) >) ° Ej.) Ex 270 Fm. a) § ata a ey OE sat ob + eal Practiques quintuplo 1X. 1 despacio en cada cuerda hasta el A travailler lentement sur chaque corde jusqu’au IXe. quintuple BA 12698378. — Abricndo a Ja ver Ia distancia en sentido perpendicular a las cuerdas. a 878. — En augmentant dans le sens perpensticn- Iaire aux cordes. °) a) 6) v ? Fm. *) ») . ‘ cas} 3 ) ie 6 Sosténgase fijo el dedo I. Conserver fixe le 18 doigt. Practiquense Jemtamente con Tis ties «tigitacio- nes a). b), c) iniciales. \ cavailler b), ¢) iniciaus. lentement avec les crois doigtés a). Ej 9 4, Da. Oe pre deseereris =a = wn nn > q F.m. 0) » 1? 1 cul [apa ee! (aL 4 a Wo a BA 12838,Cas. Sosténgase fijo el dedo 4. Conservoz fixe lo 4éme doigt. Para ser practicado como los precedentes A pratiquer comme les exercices précédents 379, — Flexibilidad e independencia de los dedos. 379. —Souplesse ct indépendance des doigss A) 44] af js] 4 4 .2| alah Ej. sed i 273 ae Ss a Ex. 7 = © = + i 4 i + 4 cas. {3 7 Cc +1 Paar _,j| 4] a] 35 | a s : = F =F az 4 ( + Cas, | eg es I ope 5 380. — Flexibilidad de los dedos en diferentes 380. —Souplesse des doigts 4 des distances dif- distancias, férentes. r shop 2} i 3_3)__442 Ej. ie 1 Ex/274 Gis — - BA12838t th NS % 2 gs cas. }3 4 3 Ej.) B,)275 ». Goer (3) Fm. Sem. ee ee se eo Wile es z te = . . J 381, — Misma prictica en notas simultdneas. 381.—La méme pratique avec notes simulta Ei i276 et AS pits pe Site 3 (2 1 1 Cds. 42 3 2 2 2 is 2d js 3 4 a + 4 sL_,_—+ 382. — Ejercicios con dedo testigo *, sobre dos 382. — Exercices avec doigt témoin *, sur deux cucrdas inmediatas en el ambito de un séxtuplo. cordes voisines dans 'étendue dun sextuple a adioa a, oi 2, 2 Ej. Be {277 Cuerdar Cortes (2) * Fijo en wna cuerda y taste determinados Fixe sur une corde et sue ine tone déterming, BA 12838Fun, Séxtupio Sextuple Ej. Ey J278 Cordes’ (3) F.m. gt vo. - ea - - cas. |S a gs pt gs as ap Cusrdas Cordes Ga) La utilidad de estos ejercicios resultara al prac ticarlos lentamente, LECCION 127 DESARROLLO DE LA MISMA PRAG cTIGA $83. —En dos cuerdas con dedo testigo. Liutilité de ces exercices consiste & les pratiquer lentement. LEGON 127 DEVELOPPEMENT DE LA MEME PRATIQUE 383, — Sur deux cordes avec doigt témoin. Ej. | 280 Ex.) Sa En la vor superior. En la vor inferior Ala voix supérieure. Ala voix inférieure. Fam, ase F.m. dese. (2 (27-—+ $ ¢ cas. {2 cas. {3 _ BA 1283831 i A ayy By. j281 ps ef ot oH 5 Fim. ase. F.m. desc, a. 5; + = 2 as. f 2F cas, {2 ; Fm ase, Fim. dese. cas, 2 2 2 (2 Bs Cas. {2 4q F.m. ase. F.m. desc. (2 2 2 ps Casi cas. (FL 7 = 1 A uravailler lencement jasquan IXe, guadrpt Practiquense lentamente hasta cl cuuidruplo 1X. en descendant apres jnsqn’au 1. descendiendo luego, hasta el I. 3 sur des cordes 384.— Para abrir los dedos 2.3 en cuerdas in. 384. — Pour écarier les doigts 2 mmediatas, voisines, a Ft Cpls Ode ee ee VI = - ey ew oWe o & a 2 nS . cas. (2 e : : 7 I Tt BA 12838mpl 7 Ex, | 285 Descendiendo por grados cromiaticos. Fm. trie Gye VM J 4 so di? En descendant par degrés chromatiques. cas.) 2] 485. — Mismas formulas dejando una euerda in ermedia, Dis. exe 385. — Les mémes formules en laissant une cv de intermédiaire. Bis. dese a Ej. ee [287 Se ue Fim. ase Fim. desc. i Spm Cas. | 4 a cas. | 4 7 on F.m. ase, Fam, dese Sgevm- - - ee - ev. 2 = 2 ee 12 Y 1 » cas.) aL ae ] cas.|@ 3 BaI2820Ejem. } Exem.! 100 Pasaje del Estudio de Alard-Téirrega. (Dedo 4 sosteniendo el re de la quinta cuerda durante los dos compases). Ejercicio para separacién de los dedos 8 y 4. Passage de I'Etude d’Alard-Tarrega. (Le 4éme. doigt soutenant le ré de la cinguiéme corde pen- dant les deux mesures). Exercice pour I'écartement du 3éme, et du 4éme. doigts. LECCION 128 ESCALAS MAYORES, MENORES ¥ CROMATICAS PARA LA INDEPENDENCIA Y AGILIDAD DE LOS DEDOS, 386, — Van ordenadas en tres grupos: a) En sentido paralelo a los trastes (horizontal). LEGON 128 GAMMES MAJEURES, MINEURES, ET CHROMATIQUES POUR L'INDEPENDANGE ET L/AGILITE DES DOIGTS 886. — Elles sont classées en trois groupes: a) Dans le sens paralléle aux touches (horizon- tal). BA 1203834 b) En sentido paralelo a las cuerdas (vertical). ¢} En ambos sentidos combinados (oblicuo 0 mixto). 387. — Escalas diaténicas de una octava mayores y menores en todos los tonos. Grupo a) Escala cn tono mayor, en el Ambito de un cuddruplo, sobre tes cuerdas inmediatas afina- das por cuarias. b) Dans le sens paralléle aux cordes (vertical). ©) Dans les deux sens combinés (oblique ou mixte). 387. — Gammes diatoniques d'une octave, majew- res et mineures, dans tous les tons. Groupe a) Gamme majeure, dans l’étendue dun quadruple, sur trois cordes voisines accordées par quartes. Ej.) 2838 — te. ) Eas tS Fm, Gin. =. a 3 ~2 Cas. }s . +— lll. ete. 5 Ejercitarla progresivamente hasta el cuddruplo IX y retroceder al cnddruplo de origen. Acelerar progresivamente el movimiento. Practicar la misma férmula sobre las cuerdas 4, Bty 68 Igualmente doblando y triplicando cada nota sin cambiar Ia digitacién de m, d. (i-m) 0 (ma). 388.—En quintuplos sobre las cuerdas cuarta, tercera y segunda, La travailler progressivement jusqu’au IXem quadruple et revenir au quadruple de départ. Aceélérer_progressivement le mouvement, Tra- vailler la méme formule sur la 4éme., la 5éme. et la Gee. cordes. Et en répétant aussi deux et trois fois chaque note sans changer le doigté de la m. d. (im) ow (ma), 388.— En quintuples sur la quatriéme, la croi- sigme et la deuxieme cordes Ej. ). 7 {290 F.m. Cee elem crete oe ee ey gee at eee cas, ‘afl: 4 alle ete, la 389.— En quintuplos sobre Ias cuerdas texcera, segunda y prima. 389, — En quintuple’ sur La premiére, la deuxie me et la troisi¢me cordes. BA 12838Em. Coles. Gif, Te ee Soe ew "ee i A cas, laf ate, I3 4 390. — Menor sobre las cuerdas afinadas por cuar- 390.—En mineur sur les cordes accordées par cas, quartes. Ej. Bx, 292 ete Fm Sees ur. (3 cas. 4 Is + 7 3 391, — En las cnerdas cuarta, tercera y segunda. 391. —Sur la quatrieme, ta troisieme et Ta dew- xitme cordes. Ei \2038 ete Fm. ples Cie a Re ee ee we e+ 2 —e Slt la 2 43 Cas. ate 392, — En las cuerdas tercera, segunda y prima. 392. —Sur la troisiéme, la deuxiéme et la pre- mire cordes. 3: te Ei jz0a ¢ pte ie te ee vere iy Fm. Ginlos . Cae. wh one HH es + “My: I + Cas. | ae ot (3 3 Practiquense con veloc ‘idades gradualmente pro- Les travailler en augmentant progressivement la gresivas. vitesse. BA 1283836 LECCION 129 ESCALAS DEL GRUPO b) 393. — De tono mayor en una sola cuerda con té- nica al aire, Ej. Ey,| 295 1 = LEGON 129 Gans pu croure. b) tonique sur une corde a vide. ote 398.—En majeur sur une seule corde avec la ale. 4 (32 Cuerda) (3 emeCorde) Fm. a a om tts 4 et 894. — De tono mayor con tnica sobre el diapa- 394. —En majeur avec la tonique sur la plaque s6n. de touches, oie Fp ae } = 4 = ae Golos Odne, T. - -Vo. 2 vm. = a: & - 1. me Hs + a “tH fe 395. De tono menor con ténica en cuerda al 398. — En mineur avec la tonique sur une corde aire. a vide. Ej. agp Sep 4 che Bi} 297 pape Fisip the te — ap ap ee, f + (2° Cuerda) (Bisse Corie) Fm. Sees. We. VM. ml. vw. 2 one. te + 324 + ete 396.—De tono menor con ténica sobre el dia- 396. —En mineur avec la tonique sur la plaque pasén, de touches. Ej. | 298 SBE Cuneas) X2éme Corde) te BA 12636Fm Sple or. ee ee | ee | ee it 4—+ ae ‘Acclerar el movimiento a medida que se vayan Accélérer le mouvement & mesure qu'on les do- dominando, minera. LECCION 130 LEGON 130 ESCALAS DEL GRUPO ¢) GAMES DU GROUPE 6) 897. — Escalas sobre dos cuerdas inmediatas. 397. —Gammes sur deux cordes voisines. En tono mayor sobre cuerdas afinadas por En majeur sur des cordes accordées par quartes. cuarias. Ee GSS SS 299 ee od ms ——atets bs ee ate Fm. Spi. Qdple. H- - = 7 wm. - get RM ee i - me. - cate - + a et ish—s at Cas. Igualmente en las cuerdas (18) (28) y (58) Pareillement sur les (Lére.) (2@me.) et (Séme.) @) (4) 6) (2eme.) (4éme.) (Géme.) cordes, 898. — En tono menor. 398. —En mineur: Ej. ~2}800 Em Ce en a | es ee ere sale te. ts + I También en las cuerdas (1*) (8%) (54) Aussi sur les (1ére.) (éme.) et (Seme.) (28) (4%) y (68) (2éme.) (4eme.) (6&me.) Cas cordes. 399. — En tono mayor sobre cuerdas afinadas por tercera mayor. Ek |s01 Es BA 1283838 F.m. Gs be we Us... 1m... Cas. fair ne = — a ele, hig a4 400. — En tono menor. 400. — En mineur. EI | 302 Fm. Spies Odie, U. . . M2. . We. . ~ - oe a“ * re ag & cas, {? 3 + ee 3 + 1 LECCION 131 LEGON 131 SCALAS DE MAYOR EXTENSION: GAMMES D'UNE PLUS GRANDE ETENDUE 401. — Fscala de dos octavas en mi mayor y en el 401. —Gamme de deux octaves en mi majeur primer cuadruplo. et dans le premier quadruple. Hj. 4 4.0. Ei !s03 402. — Escala de dos octavas en mi menor y en 402. — Gamme de deux octaves en mi mineur et el primer cuédruplo. dans le premier quadruple. 40%0 240.3 ao 4 403. — Escala de dos octavas en tono mayor con 403.—Gamme de dew octaves en majeur avec ténica en taste transponible a cada cuadruplo. Ja tonique sur une touche transposable a chaque quadruple. Sk. a id 2 a a day aa : |s05 & izes aS ¢ f == arse eo a BA 12838,404, — Escala de dos octavas en tono menor con ténica en traste transponible a cada quintuplo. 39) 404, — Gamme de deux octaves en mineur avec la tonique sur une touche transposable & chaque quintuple. 405. — Escala de tres octavas en tono mayor con ténica en 6? cuerda al aire. 2 406, — Escala de tres octavas en tono menor con t6nica en 64 al aire. fms + oa, Ej. 24h a3 bd 2 oi geeimetie ao ot ¥ 405. —Gamme de trois octaves en majeur avec Ia tonique sur la 6éme, corde & vide. tay, op io4 406.—Gamme de trois octaves en mineur avec Ia tonique sur la Géme. corde a vide. Ex. |808; os # peedzerrre aaee me 407. — Escalas de tres octavas en tono mayor con ténica en traste. im-+ 4us ad 407. —Gammes de trois octaves en majeur avec Ta tonique sur une touche. Ej. EY s00%e ses, at. a. ree 408, — Escalas de tres octavas en tono menor con, t6nica en traste. is)= Esta escala, asi como las anteriores de tres octa- vas, pueden ser digitadas correctamente de varias maneras, (Ver la leccién 164). Las que tienen su ténica en el diapasén parten 408. — Gammes de trois octaves en mineur avec Ia tonique sur une touche. Cette gamme, ainsi que les précédentes de trois octaves, peuvent étre correctement doigtées de dif- férentes facons (Voir la lecon 164) . Celles qui ont Ieur tonique sur la plaque de touches partent BA 1283640 de un traste y pueden ser traspuestas con igual d'une touche et peuvent étre transposées avec le digitacién a todos los tonos intermedios entre fa méme doigté 4 tous les tons compris entre fa et y si natural si naturel, 409. —Escalas cromaticas abarcando el ambito 409. — Gamines chromatiques embrassant l’éten- niximo del diapasén. duc maximum de la plaque de touches. a) Simple. 4) Simple Ej. Be sat 4369) #244 3,2, b) Doble. b) Double See fo Oat SF Fe Shae 5A12638a c) Triple. <) ‘Triple te 3: }s1s ) Guidruple. a) Quadruple Ej. Be | 814 BA 12038az Estudios complementarios: E, Pujol. Estudio XL, cromatico en Re (grado superior). Edit, Boileau. E, Pujol. Estudio en La mayor n® 2 (Edit. Max Eschig. Paris). LECCION 132 {CRONIZACION DE NOTAS SIMULTANEAS SOBRE DOS CUERDAS 410.—Indice y medio alternando con medio y anular en cuerdas inmediatas. Etudes complémentaires: E, Pujol. Etude XL, chromatique en Ré (niveau supérieur). Edit. Boileau. E, Pujol. Etude en La‘majeur N° 2 (Edit. Max ichig. Paris. LEGON 152 SYNCHRONISATION DES NOTES SIMULTANEES SUR DEUX CORDES 410. —L'index et le majeur alternant avec le majeur et lannulaire sur des cordes voisines. BA 283843 Me (dag) PonliL Po > > 2 2 % Ej. px, {315 Cuidar siempre la estabilidad de la mano Veiller toujours a la stabilité de ta main 411. — Férmulas susceptibles de ser sometidas a ALL. — Formules susceptibles d’étre soumises aux los mismos valores y movimiento. mémes valeurs et au méme mouvement. am a: 2 a *) /) 24 O} p a) oe 3G 2) GIG : a} 21a OF £2728 a aD k) » 9) ny i) i k) y 2 124 2 Cds. f $41 '3 IE. C + Ua L 4-34 412. — Escala cromatica con terceras superpues: 412. — Gammes chromatiques avec tierces super las. Avanzar de dos en-dos cuddruplos hasta el [X° _posées. Avancer par paires de quadruples jusqu'au y retroceder en la misma forma. IXe, et redescendre de la méme fagon. BA 1283644 Fm. Git T.-M. . ve. vite = --- - = ve - m.-. 2 : + Cds, ! 13 3. a = 2 as 2 i} 413. —Cromética en la vor superior con movi- miento contrario de los dedos. Dis. ase Des ase Wea sIE = os 413. — Game chromatique a la voix supérieure avec mouvement contraire des doigts Dis, dese Des, dese Dis, dese. Dee, dese Ix. ..VI 414, — Gamme chromatique a la voix inférseure Dis. dese Dee deve Fm. Dis. axe Des. Gig, I. ML. Ve. VI. IK. can {2 +t ant 3 415.—Otra escala cromética en Ia vor superior con distinta digitacion Ej. By,'820 415. -— Une autre gamme chromatique 4 Ia voix supérieure avec un doigte différent. BA 12638= 1D. Fam, bs Chien Ofples. 1 cas. |? Pt 2 416. —Cromitica en la vor inferior con digita cidn invertida. avec le dojgté inversé Dis dese Des. deve 416. — Game chromatique 4 la voix inférieure mm Fun, Dis asc Den ae. Spice Obptee. 1 cas, (2 LE 417. —Mecanismos tiles en el misnwe procedi- miento. 417. — Mécanismes utiles dans le méme procédé. {32 Ex! 822 F.m. ‘pe Cele 10 ots. aoe! - Ge to. 4 Gee sb Seu... . + 3 ] by +34] oT “99+ 4) 7 418. — Otros ejercicios de independencia con de- do fijo. 418. —D/autres exercices diindépendance avec un doigt témoin. a) om moi Ej. To oe Bi {sos Qygseseeeeaese F.m. ir . “) Cds. : = f3 +4 BA1203816 4) Al 4a), z SSS : cote. Sate Gap. T - - - GBble. I . y 0) + + a) « « mi a a sto > ee == == i 7 =F pie, nto Quote, I - core oe Gia tg gos 2! ek 9 Gro Gre Qdple I - - = - - - Qdple. IT - - = = = = - 9) + hy -_ 419. — Progresiones por duplos. 419. — Progressions par duplex. a) om by ° 4) OD ” 4 3 , Fm Skee. SS 1 - «) Oe ia Oe. oo. Cds. { 7 ts ay : 1 BA 12833aT ) » Ei. | g26 3 Bx.) = r Fam, he CneS goes a a, Qilel 2 2 eee 2 + by . cas }3| li : aie. a a) m ascendentes las (6rmulas a, c, e: y descenden- tes las b, d, £ LECCION 133 EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DEL DEDO PULGAR 420, — Entre las distintas maneras de pulsar que incumben al pulgar, la normal es la que hiere la cuerda articulando la ultima falange en impulso hacia abajo, hacia fuera, y hacia el indice de la pro- pia mano. Asi puede dar varias notas seguidas en una misma cuerda, en cuerdas inmediatas, 0 dis- tantes. Ota manera es atacando Ta cuerda sin doblar la iiltima falange y apoyando Ia pulsacién en la cuer- da superior BA Les formules a, c, €, sont ascendantes; et les b, d, f, descendantes. LEGON 133 EXERCICES COMPLEMENTAIRES POUR Lt: POUCE 420. — Parmi les différentes maniéres de pincer propres au pouce, la normale est celle qui met en vibration la corde en articulant la derniére phalan- ge, avec une impulsion vers le bas, vers V'extérieur, et vers Vindex de la main elle-méme. Ainsi il peut jouer plusieurs notes de suite sur une méme corde, sur des cordes voisines ow éloig- autre maniére consiste a attaquer Ia corde, sans plier la derniére phalange ct en appuyant le pincé sur la corde supérieure immédiate, 1263848 También puede ser arpegiando las notas en con- tinuidad ascendente (de los bordones a la prima) deslizando el dedo sobre las cuerdas por un solo impulso, acentuando la nota que la expresidn exije jem. ¥ Exem, }102 Arpegiar el primer acorde destacando el mi de la tercera cuerda con el dedo pulgar. Este dedo acttia ain de otras maneras para la acentuacidn de acordes en dos, tres y més cuerdas simulténeas, asi como para el pizzicato, acordes golpeadas, tambora, rasgueado y percusiones espe- ciales, de todo lo cual trataremos oportunamente. 421. — Para su agilidad, fuerza y precision. 4] Aplicar a cada nota de este diseho —cuerdas al aire— la progresiva aceleracién siguiente: On peut pincer aussi en arpégeant les notes sans solution de continuité ascendante (des bourdons & Ia chanterelle) en glissant le doigt sur les cordes par une seule impulsion, exigée par l'expression, en accentuant la note Arpeger de premier accord en détachant le mi de la troisiéme corde avec le pouce. Ge doigt agit encore d’antres fagons pour accen- tuer des accords sur deux, trois et plusicuts cordes simultanées, ainsi que pour le pizzicato, des accords inartelés, tambora, rasgueado ct des percussions spé- ciales, dont nous parlerons en temps voulu. 421. — Pour som agilité, sa force et sa précision Appliquer i chaque note de ce dessin —cordes 4 Vide~ Vaceélération progressive suivante: Empezar despacio articulando la tiltima falange y acenuar su flexién a medida que van acelerindose las notas. Evitar toda contraceién del brazo 0 de la mano. 422. — Apliquense a dos cucrdas inmediatas. las cinco formulas siguientes: 0 an Commencer Ientement en articulant la derniére phalange et en atténuer Ja flexion 4 mesure qu’on aceélérera les notes. Eviter toute contraction du bras ou de la main. 422.— Appliquer 4 deux cordes voisines, les cing formules suivantes: « f tt 423. — Escalas hasta la quinta del tono en cada quintuple, pulsadas con el dedo pulgar solamente. ott Gtten Herren 423. —Gammes jusqu’d la quinte du ton dans chaque quintuple, exécutées seulement avec le pouce. BAI263849 Mayores Menores Majeures Mineures: SSS} a a 2 Gre he ee (6) 0 te) (6) 6) 8 Qiplo. Qtple. T Die ae, 1 3—+ + + Di. dee Dis deve Baie me ae ++ I I Dia Disa — +! + + Di dow, Di. dose. Ben Seas, canes + rs + l + + | Dia ae Disa [ 3. + — =e Dis, dete Dus dew. Bes dee. eee 7 + Practiquese lentamente en quintuplos sucesivos acelerando después progresivamente. 424, — Pulgar solamente, alternando en cuerdas inmediatas y distantes. ‘Travailler Jentement par quintuples successifs, en accélérant progressivement apres. 424.—Le pouce seulement, alternant sur des cordes voisines et éloignées. Exercice-Etude. Ejercicio-Estudio. OM, J =100) Bj. foot aj 4) a — : Ex.) 380 a pee re - BAI283850 (Guardose el valor de cada nota.) (Conservez la valeur de chaque note.) 425, — El dedo pulgar puede pulsar varias notas a la ver, Cuando son en dos cuerdas inmediatas (p. e. sexta y quinta), al atacar la primera, da tam bién la segunda por el mismo impulso, detenién- dose en la cuerda siguiente. Cuando se trata de un acorde de tres notas sobre cucrdas consecutivas, se procede igualmente apo- yando el dedo en la cuerda superior inmediata. $ indican en la escritura precedidos de un claudator ([) en esta forma: r 425.—Le pouce peut pincer plusieurs notes 4 Ia fois. Quand elles se trouvent sur deux cordes voisines (par ex,, sixime et cinquiéme,), quand il attaque la premiére, il pince aussi la deuxiéme par la méme impulsion, et s'arréte sur la corde sui- vante. Quand il sagit d'un accord de trois notes sur des cordes voisines ou procéde pareillement en ap- puyant le doigt sur Ia corde supérieure immnédiate. Pour la graphie, on I'indique du signe ([) précé: dant tes notes: jem. Exem! 102 426. — Prictica de pasajes arpegiados y por salto de cuerda. Ejercicio-Estudio. 2M. (d=69) EE} saa = Ex.) Pulgar sol te ulgar Solemente Te ponce seulement 426. —Pratique de passages arpégés et par saut de corde. Exercice- Eunde. 427. —Prictica del glissado en notas sucesivas. Ejercicio-Estudio. M4289) Sa Bi a5 Ex.) 332 427. — Pratique du glissé en notes successives Exercice-Etude. BA 12838a tempo P—t of = SS FS Ge rite ¢ dim op cy m Bit nm m im ; pee tm a 2 2) t= 128, — Pasajes de agilidad para el pulgar. 428, — Passages d'agilité pour le pouce. aw FF. Falseta (Variacién) por “Alegrias” (folklore an Falseta (Variation) par Alegrias (folklore an- alu). dalou) Ej. Ex, | 834 BA 1283852 LECCION 134 Terceras 429. —Escalas mayores en terceras paralelas a las cuerdas. Como es sabido, las escalas de un tono cualquiera contienen en el ambito de una octava, tres terce- Tas mayores y cuatro menores. Son mayores las que se forman sobre Ia ténica, dominamte y subdominante, Son menores las que se forman sobre el segun- do, tercero, sexto y séptimo grades. Férmula mneménica para retener Ia sucesién dia tonica de las tercer LEGON 134 Tirces 429. —Gammes majeures en tierces paralléles aux cordes. ‘Comme on le sait, Jes gammes de n’importe quel ton contiennent dans l'étendue d'une octave, trois tierces majeures et quatre mineures. Celles qui se forment sur la tonique, la dominante et la sous dominante sont majeures. Gelles qui se forment sur le deuxiéme, le troi- sigme, le sixiéme et le septitme degrés sont mi- newres. Formule mnémonique pour retenir la succes- sion diatonique des tierces: Cas. | t 2 —4e. aH a a | an mamma Intervals . 9). . 4. 2. wl. me Bie Bw ne le ge Intervalles 1 7 va a v2 M, m. M. M. @™. m. M. 430. —Al sex realizadas en la guitarra, difieren de digitacién segiin las cuerdas en que deben pro: duciese Una tercera mayor, ocupando dos cuerdas in- mediatas de las que estén afinadas por intervalo de cuarta, se forma sobre dos trastes contiguos digi tindose generalmente: (3), (2) 6 @ Wer cuadro de intervalos del Libro Primero, pig. 60 y Ej. 50, pag. 53). Una tereera menor sobre las mismas cuerdas se formar siempre sobre dos trastes separados por uno intermedio que se digitara: () (2) y raramente () 8 @) (Ver Lib. Prim., pag. 60, y Ej. 49, pag. 5 480. —Quand on les joue sur la guitare, leur doigté varie selon les cordes sur lesquelles on les produit. Une tierce majeure, occupant deux cordes voisi nes accordées par quarte, se forme sur deux ton- ches contigués, avec, généralement, le doigté sui- vant (a) (3) . ow Q@ (Voir le tableau des in- tervalles du premier livre, page 60 et Ex. 50, pa ge 53), Une tierce mineure sur les mémes cordes se for- mera toujours sur deux touches sépardes par une i: @: (2) et rarement (3) ow @ (oir Ie premier livre, autre intermédiaire, avec le doigté suivant BA 12698Una tercera mayor cualquiera sobre las cuerdas, afinadas por intervalo de tercera mayor, se produce logicamente en un mismo traste y se pueden digi- tar indistintamente con los dedos (2) .(3)» (4) 6 con (1) (céja). segiin sea conveniente, (Ver Lib, Prim, pag. 60 y Ej. 67, pag. Una lercera menor sobre las mismas cuerdas, se produce sieinpre en dos trastes inmediatos como las, terceras mayores de las cuerdas afinadas en inter- valo de cuarta, Su digitacién pues, seré (4). 6 3) segiin convenga. (Ver Lib. Prim., pag. 60 y Fj. 68, pag: 57). Cuando los intervalos de tercera mayor 0 menor se hallan en notas consecutivas, pueden regir las mismas digitaciones siempre que sean dadas en dos cuerdas distintas, Si se producen sobre una misma cuerda, el dimbito de cinco trastes para las mayores y de cuatro para las menores, puede dar lugar a distintas digitaciones segtin el caso lo requicra, 431. — Ejercicios preparatorios en las cucrdas se- gunda y terecra, Disefios fragmentarios de escala diaténica para adiestrar los dedos y fz mano en el paso rpido de una tercera a otra, a) £}835 e Despacio; Inego animado; y rapido después. Escala de una octava en sol mayor, 53 page 60 ct ex. 49 de la page 53). Une tierce ma- jeure quelconque sur les cordes accordées par tier- ce majeure, se produit évidemment sur une méme touche et on peut les doigter indistinctement, raprés les besoins, avec les doigts (2 a Waprés les b . avec les d ats (2) (3) (4) ou avec(}) (barre). (Voir livre premier. page 60, et page 57, ex. 67). Une tierce mineure sur les mémes cordes se pro duit toujours sur deux touches immédiates com- me les tierces majeures des cordes accordées. par quartes. Son doigté sera done.(3) ,(2) . ou(2) . daprés les besoins. (Voir livre premier, page 60, et page 57, cx. 68) Quand les intervalles de tierce majeure ow mi- neure se trouvent sur des notes consécutives on peut appliquer les mémes doigtés, si toutefois on les joue sur deux cordes différentes, Si elles se produisent sur une méme corde, 'étendue de cinq touches pour les majeures ct de quatre pour les mineures, peut donner lieu A des doigtés diffe rents, d'aprés les besoins. 481. — Exercises préparatoires sur la deuxitme ct la troisiéme cordes. Fragments de gamme diatonique pour exercer les doigts et la main au passage rapide d'une tierce & une autre. Lentement; animer ensuite; et vite aprés Gamme d'une octave en sol majeur. ag fe | Bae 482, — Terceras sucesivas en todos los tonos den- vo del mismo ambito, 432. —Tierces successives dans tous les tons, dans la méme étendue. BA 1263854 9 . sig =) note eB ve Gites { 4 spit: 7 & sgig ig ese EE f e f Sas gig 88 2 legcpieiaspeieee't st ra passeieis itt o ? ot Descender gradualmente con la misma digita- cién. 488. — Disetios preparatorios de la misma escala en Ia regién sobreaguda Descendre graduellement avec le méme doigté. 433. — Dessins préparatoires de la méme gamme dans la région suraigué. Age a) EL jga7 ZEEE g Ex.) D Ag 2g 4 e ce °) © 484. — Ejercicios de velocidad y sinctonizacién en la misma tonalidad. 434. — Exercices de vitesse et de synchronisation dans Ja méme tonalité, Ej ) perder gst adi oadeee? i) Rx, / 338 ; » = Ba12e3835 Acelcrar el movimiento a medida que vayan sien. Accélérer le mouvement 4 mesure qu'on les do dominados. maitrisera. 435. — Ejercicios preparatorios en cuerdas afina- 435. — Exercices préparatoires sur des cordes ac- das por cuartas. cordées par quartes. b) : pie tele IF ip op Escala de do mayor en Jas mismas cuerdas. Gamme d’ut majeur sur les mémes cores. 4 ng ie IE le os i ee ; 436. —Tierces successives dans tous les tons, dans la méme étendue. 436, — Terceras sucesivas en todos los tonos den: tro del mismo ambito, a) Ej. EE|840 0 ’ sot Gor ° uel ip te EE 7 ¢ ° ei sep ple RP EE a Best g 9 ig Zoe leg ngs — ML = BA 12838,56 f ; » pe EES tte le lghe & FA iol » ¢2 : Descender gradualmente con la misma digita- cién. Aconsejamos al estudioso transponer estas escalas -con la misma disposicién de intervalos y digitacién, a las demas cuerdas inmediatas afinadas por cuartas, 437. — Escala de Do mayor en el ambito miximo de las mismas cuerdas Ej.) Bx.) 341 488. — Kjercicios de velocidad y sincronizacién en Ia misma tonalidad. Descendre graduellement avec le méme doigté. Nous conscillons & I'étudiant de transposer ces gammes avec la méme disposition d'intervalles et Je méme doigté, sur les autres cordes voisines ac cordées par quartes 487. — Gamme de do majeur dans I'étendue ma- ximum des mémes cordes, 488. — Exercices de vitesse et de synchronisation dans la méme tonalité, BA 12028sips #23 SS] eS SS Se o SSS SSS SOS jisitte eset pg cop 'h s sipit ¢ Spit ¢ £e1t & % SS —— LECCION 135 LEGON 135 ESGALAS MENORES EN TERGERAS, PARALELAS (GAMMES MINEURES EN TIERCES PARALLELES ALAS CUERDAS AUX CORDES 439. — Diseftos preparatorios para la escala de La 439. —Dessins préparatoires pour la gamme de menor sobre las cuerdas segunda y tercera. La mineur sur la deuxiéme et la troisiéme cordes, @) 2 $22 2 $22242 PWESEEUOT OUT SEESEPS CT SEE REE: Bi sa7 #333 Ex. SSS eee" SS ES Despacio primeramente; y luego, aprisa, Lentement d’abord; et aprés, vite Escala de una octava en La menor. Gamme d'une octave en La mineur. BA 12838440. — Tierces successives dans chaque ton, dans 440. —‘Terceras sucesivas en cada tono dentro la méme étendue. del mismo dambito. a Dig te ae ve te Bx.j348 % é =f Gorder (3) Dy ee ee ee ee sib it _ip 2p L (LAs) % Pst og Z FA Do BA 12838,59 441, — Escala de maxima extension sobre las mis- 441,—Gamme étendue maximum sur les *né- mas cuerdas. mes cores. SE gig ip ph 1 Ej. | imal ace et ee Se By, |349 a : SERRE = 442. — Ejercicios de seguridad, sincronizacion y 442. —Exercices de sireté, de synchronisativt velocidad en cl mismo tono, et de vitesse dans le méme ton. : @) Cordes 448, — Bjercicios preparatorins en caerdas afina £43. — Exereices prépatatoires sur des cordes ac das por cuartas. cordées par quartes ) £32543 % 343 ») g¢2324 32 Eh a5 <= = ee as seeps, ¢ mt * —— * 444, — Escala de maixima extensidn en el ambit 444. —Gamme & étendue maximum dans lam: de las mismas cuerdas, hitus des mémes cordes. Ej. EF | as2 445. — Terceras sucesivas en todos los tones den: 445. — Tierces successives dans tous les tons dans tro del mismo ambito, Ja méme étendue. eit = oy HEE a ap ag, El isss = Gi f thy SFE ip oe i BA 12638,60 A ; », EE eee ie yp se ee eee OE 26 fF tp ag hp We OE q $ v0 a aad $ (RE RD 9, Ee ie ig 4 igi led oo $e SF a6 3g 39 19 big Sup 3 cuaby = Ee be lp tg Logie ig SEM » @==— Ie pain te Set ) 3E26 eg igo " € SSaaaaae a pie ig lip WEE Guardando el mismo orden de intervalos y de En conservant le méme ordre d'intervalles et de digitacién, convendra practicar estas terceras me- — doigté, il conviendra de travailler ces tierces. mi- nores sobre erdas (3) (8) del mismo neures sur les cordes ‘4 bre las euerdas (3) . (2) . (8) det mismo cures sur les cordes (3) , (8) » (8) > ainsi que modo como Io aconsejamos para el Ej?, 340. (Vide nous I'avons conseillé pour Vex. 340. (Voir § 436), § 456). s BA 12638él 446, — Escala dle Re menor, sobre las cuerdas pri 446. —Gamme de Ré mineur sur la premiére et may segunda, la deuxieme cordes. ig} se: B Ej. : By. 1354 447, — Escala del mismo tono en todo el Ambito 447. —Gamme du meme ton dans toute l'éten- de las mismas cuerdas, due des mémes cordes. Bj. Ey,| 355 = 448, — Ejercicios de velocidad y precision sobre 448. — Exercices de vitesse et de précision sur les los mismos intérvalos. mémes intervalles. ig tele ig Beis ee 1 } ra 235 23333 3421 3 $2, $23 52 G9 2 a 2 234233 449, — Alternar la prictica de estos ejercicios de 449, — Alterner le travail de ces exercices de tier terceras simultineas, con terceras consccutivas. ces simultanées, avec des tierces consécutives. Ejem. = Foon, os Se ees En marcha ascendente En marcha descendente En marche ascendante En marche descendante Ba 1263862 LECCION 136 LEGON 136 TERCERAS MAYORES Y MENORES PERPENDICULARES —TIFRCES MAJEURFS ET MINEURES PERPENDICULAIRES ‘A LAS CUERDAS AUX CORDES 450. — Ejercicio preparatorio en tono mayor den. 450. —Exercice préparatoire en majeur dans tro del émbito de tres cuerdas afinadas por inter- —Pétendue de trois cores accordées par quartes valo de cuarta. Fan. Gries Ode I. 2 Wm. 2 | LVL e Cte |} 2 5 + 451. — Ejercicio preparatorio en tono mayor so 451. —Exercice préparatoire en majeur sur la bre las cuerdas cuarta, tercera y segunda quatrigme, la troisiéme ct Ia deuxitme cordes. Ej. + Tz, | 358 —Kjercicio preparatorio sobre las cuerdas 2. — Exercice préparatoire sur la iroisiéme. la erent segunda y prima, deuxieme et Ia premiére cordes. Oss Se sia se 2 wom BE Ej. Ex. | 359 Fm. Ghia. ee 1 Can, $2 Is BA22838453. — Escala de dos octavas en sentido perpen- 453. — Gamme de deux octaves dans le sens per- dicular a las cuerdas pendiculaire aux cordes. Ej. Ex,) 360 454. — Misma escala digitada para diferentes to: 454. — La méme gamme avec un doigté pour de nos mayores, différents tons majeurs. pee aaa anireranaranar 5[o om {ae cas. (4 st wer wer: 5} + 6 455. —Ejercicios preparatorios en tono menor ——_ 435. — Exercices préparatoires en mineur sur Ia sobre Ins euerdas quinta, cuarta y tercera cinquieme, la quatriéme et la croisiéme cordes. 3s SSS ——a 4 -I..M. .t. om. 2 1. Balz83864 456. —Sur la quatriéme, la troisiéme et la dew xiéme cordes. Ej.) (ome Ex, 363 PSS 456. — Sobre las cuerdas cuarta, tercera y se- gunda. Fm. ples pi mm I cas.) fF + i ‘4 3 457. —Sur la troisitme, a deuxieme et Ia pre 457.—Sobre las cuerdas tercera, segunda y miére cordes. prima ag El} 364 p= Ex.) 3 F F.m. 1 Cas. i tt + 3 + + + 45! Escala de dos octavas en sentido transver- 458.—Gamme de deux octaves dans Ie sens sal (horizontal). transversal (horizontal). 29t2h go 24533215512 207,03 3 i.) 139 3323474499,3 so g2354 344 8t } 2 Fd} Exjses $e iH 3 =F $F 459. — La méme gamme dans des étendues et des La misma escala en diferentes ambitos y tons différents. 459. tons. 2 3! } 366 BA12638Tm. ‘Spies. 65 Gunes 1-0. - LMA - Cas. TT canon Bene ietll Los ejercicios de esta leccién en terceras simul- tineas, ¢s conveniente practicarlos igualmente en terceras consecutivas, Estudios complementarios: Estudio LXV. Aguado. Ejercicios 76, 77 y 78 (terceras simul- tineas). Aguado, Estudio I (terceras co Sor-Coste. “Méthode pour la gui pgs. 26, 27 y 28 or. Estudio n? 6 (en La M) y 21 (en Fa M) iuliani, Obungen fiir die linke Hand. n°. 1, 5. 9. 18. Gitarre Archiv, n? 80, pgs. 15, 19, 28 y 27. LECCION 137 ESGALAS MAYORES EN SEXTAS PARALELAS. A LAS GUERDAS 460. — Accién simultdnea del pulgar con los de- mis dedos, Diseiios fragmentarios de la escala de sol mayor para ejercitar los dedos y la mano en el paso Té- pido de una sexta a otra. Les exercices de cette lecon en tierces simulta: nécs, il convient aussi de les travailler en tierces consécutives Etudes complémentaires: Etude LXV. Aguado, Exercices 76, 77 et 78 (tierces simul tanées), Aguado. Etude I (tierces consécutives) Sor-Goste. "Méthode pour la guitare”, Exercices pages 26, 27 et 28. Sor. Etude N® 6 (en La M,) et 21 (en Fa M). Giuliani, Ubungen fiir die linke Hand. N° 1, 13, Gitarre Archiv N® 30, pages 15, 19, 23 LEGON 137 SIXTES PARALLELES corDES Gans May) RES. 460. — Action simultanée du pouce avec les au: tres doigts. Fragments de la gamme de Sol majeur pour exercer les doigts et la main au passage rapide dane sixte & une autre. 4 a eth 3/37 pe Et EE | 367 4 Lentamente primero, animado Inego y rapido después ‘Lentement d'abord, animé ensuite et vite aprés. BA 1283666 461. — Escala de Sol mayor hasta la regién sobre. aguda en las mismas cuerdas. da 461.—Gamme de sol majeur jusqu’a la région suraigué sur les mémes cordes. yaeedaaa pL ee Zid, yada Ei | ses gendeees e 462. — Escalas de sextas en todos los tonos mayo- res sobre las cuerdas tercera y prima Ej. | | 69 Ex.) 462. —Gammes cn sixtes dans tous les tons ma- jeurs sur la toisiéme et la premiere cordes. aig ee dese. dere 4d S awe 4 as sa ® ere: a Qa PDL EE re 2225 ove. a Pet ees Soa oo A 2 P wid a2 ste rEt Ascender y descender con la misma digitacién, Practiquense igualmente cn notas consecutivas 463. — Ejercicio de sextas simultineas con mis movilidad para ambas manos. Monter et descendre avec le meme doigté. \ travailler aussi en notes consécutives. rcice de sixtes simultanées avec plus de mobilité pour les deux mains, BAI2638464. — Para mayor agilidad mental y de ambas 464.—Pour une plus grande agilité de Vespr et des deux mains. manos. EL i s71 € 2 74 b tees eerie © Como los ejercicios anteriores, acelerar el mo- Comme pour les exercices précédents, accélérer vimiento en las repeticiones le mouvement aux répétitions 465. — Escala de sextas sobre cuerdas afinadas en 465. — Gamme en sixtes sur des cordes accordées intervalo de séptima: 5% y 38 (La-Sol) par septiéme: 5@me, et 3éme, (La-Sol). al af af Wad td ian Fe aye ob 2 Speed doy = rrr [ae TTP Spar ie (Transponible a las ewerdas 68 y 5? (Mi-Re) con (Transposable a da Geme. et a la 5éme. (MIRE) Ja misma disposicidn de intervalos. cordes avec Ia méme disposition d'intervalles. 466, — Escala diatdnica en cada tono sobre dos 466. —Gamme diatonique dans chaque ton sur cuerdas afinadas en intervalo de séptima. (LaSol) deux cordes accordées par septiéme. (La-Sol) ow o (MERE). (MER). Ag ' la73 BA.1203868 Do up pep 2 J a « pied eSperr tt Misma digitacién en sentido inverso para des- cender en cada escala. 467. —Ejercicios de mayor movilidad sobre las mismas sextas. Doigié inverse pour descendre dans chaque gamme 467. — Exercices d'une plus grande mobilité sur les mémes sixtes 468, — Escala diaténica hasta la regién sobre aguda 468. —Gamme diatonique jusqu’a la région su raigue lad at eile Hike + — Hi Ble Practiquense:agualmente en notas consecutivas con la misma digitacién de m. d, TT tre F “A travailler aussi en notes consécutives avec le méme doigté de lam. d. BAI2e3869 469. —Sextas mayores en cuerdas inmediatas. 469. —Sixtes majeures sur des cordes voisines ditt il Ej. TL | 376 470, — Ejercicio de sextas con pulgar simulténeo 470. — Exercice de sixtes avec utilisation simul- en el primer quintuplo. tand du pouce dans le premier quintuple. imi mim-—- Ei. lary ares a $ he ae a - BOI... - a Sostener el valor de las notas del bajo. Conserver la valeur des notes de ia basse. 471. — Misma prictica en las cuerdas tercera y 471, —La méme pratiaue sur la troisigme et sur quinta, la cinquiéme cordes. Et ja7s SEP fet SSS Pp ope rap Pee Sostener el valor de los bajos. Cambiar la posi- Conserver la valeur des basses. Changer la po- cién con flexibilidad. sition avec. souplesse. 472, —Sextas y octavas en movimiento alterno 472, —Sixtes ct octaves en mouvement alterné con nota pedal para el pulgar. avec une note pédale pour le pouce. BA 1203870 473, — Escala de sextas con ceja. 478. — Gamnme en sixtes avec barré sme Boa ee -- ‘ bomen iF 3 EL} 380 ed eS debs Serre SES Pr pre i LECCION 138 LEGON 138 SSCALAS MENORES EN SEXTAS GaMMES MINEURES EN SIXTES 474. — Sobre las cuerdas prima y tercera. 474, — Sur la premiére et la troisiéme cordes: a) En dmbito de octava con nota al aire. (Tono a) Dans Tambitus de Yoctave avec note A vide. de mi), (Tonalité de mi). ‘Peed Jad é wise: gee = ; ? 5 - e — b) En dmbito de octava sin notas al aire. (Tono b) Dans Tambitus de octave sans notes 4 vide. de fa). (Tonalité de fa). ‘dads ere putea eS ded ed Jaded did BH T See ae e 475. — En las cucrdas segunda y cuarta, uur la deuxiéme et la quatriéme cordes. aj Ambito de octava con nota al aire. a) Dans Fambitus de Voctave avee note a vide. I aire. b) La méme étendue sans note a vide. BR 12038476. — En las cuerdas tercera y quinta a) Ambito de octava con nota al aire. (Tono de sol). #3. | 383 7 476. — Sur Ja troisiéme et la cinquiéme cordes. a) Dans Tambitus de Voctave avec note & vide (Tonalité de sol), jee $e repery tt b) Mismas cuerdas sin nota al aire. b) Sur les mémes cordes sans note a vide. aed A ety = ; 477. — En las cuerdas cuarta y sexta, a) Ambito de octava con nota al aire. faa A77.—Sur la quatriéme et la sixigme cordes a) Dans Tanybitus de Voctave avec note 4 vide: = }2|__al 2 }oy 4 Ej. = = { Ex, } 384 — TTT. b) Misma extension sin nota al aire. (Tono de mi b). rr b) La méme étendue sans note a vide. Tonalité de mi by, 478. —Escalas en el ambito méximo del dia- pasén. 478, — Gammes dans T'étendue maximum de Ix plaque de touches. tpl = 4 my | 385 & BAI2090,2 479. — Escalas de sextas con ceja. 479. —Gammmes en sixtes avec barré. Ej.) }sse s aE Popp oF 480.— Escala de mi menor en sextas sobre las 480.—Gamme de mi mineur en sixtes sur la cuerdas segunda y tercera. deuxiéme et la trois ey fitu4 Ei. | a7 = Ex.’ = 481. — Sextas y octavas en movimiento alterno. 481. —Sixtes et octaves en mouvement alterné. ¢ lx sto a x vm wm ovo om Ej.) pe | 388 FRR RF Estudios complementarios: Etudes complémentaires: Aguado. Ejercicios 67, 68 y 69, pgs. 81, 82. Aguado: Exercices 67, 68 et 69, pages 81, 82. Giuliani. Obungen fiir die linke Hand, n". 2, 6, Giuliani: Ubungen fiir die linke Hand. N° 2, 6, 10 y 14. Gitarre Archiv, pgs. 16, 20, 24 y 28. 10 et 14. Gitarre Archiv, pages 16, 20, 24 et 28, Sor. Estudio, op. 6, n? 9. Sor. Etude, op. 6, N? 9. Sor. Fantasia, op. 7, dedicada a Pleyel. Variacio- Sor. Fantaisie, op. 7, dédiée 4 Pleyel. lére. et nes 14 y 53, Seme. variations. LECCION 139 LEGON 139 OcTAvAs ¥ DECIMAS OcrTaves ¥t pixtiMEs: 482, — Escala cromtica en las cuerdas prima y 482. — Gamme chromatique sur la premiere et cuarta. Ia quatriéme cordes. bomen. a 7 djl ded ded Side didi J Ey} 389 =e ler Tf ee BA126363 488. — Escala cromética en las cuerdas prima y 483. —Gamme chromatique sur la premiére et tercera, Ja woisiéme cordes 484, — Escala cromatica en dos cuerdas afinadas 484, — Gamme chromatique sur deux cordes ac por intervalo de cuarta cordées par quarte. ad 4 Ej.) He} 892 rrr fT 485. —Gamme diatonique sur la premiére et la quatriéme cordes, Misma digitacién ¢ intervalos para la es Le méme doigté et les mémes intervalles pour Si mayor en la 9# y 54 cuerdas. la gamme de Si majeur sur la 2éme, et la 5éme. cores, 486, — Escala diaténica sobre las cuerdas prima 486. —Gamme diatonique sur la premiére et la y tercera, troisiéme cordes -gidditeddidiiy y Ie J Ej.) Ex, ) 393 = Misma digitacién e intervalos para Ia escala de Le méme doigté et les mémes intervalles pour la Mi mayor en la 9 y 4# cuerdas gamme de Mi majeur sur la 2éme. et la 4éme cordes. 487. — Escala diatonica sobre las cuerdas tereera 487. — Gamme diatoniqne sur la woisigme et la y quina. cinquiéme cordes Bi iooe getidllse dL, : OI neme doigté ct les mémes intervalles pour me de Fa majeur sur la 4éme. et la 6éme. Misma digitacién ¢ intervalos para la escala de Fa mayor en la 44 y 6# cuerdas, cordes. BAI263074 488, — Escala cromatica dle octavas abarcando el 488, — Gamme chromatique en octaves embras prinier einidruplo de las seis cuerdas sant le premier quadruple des six cordes. pat 81s EEE SS ode dy idy g wa Et} s95 £ a A = ~ Tr rr pate F 489. — | scala cromatica de octivas con ceja trans- 489. — Gamme chromatique en octaves avec bar ponible a cada quintuplo. ré transposable 4 chaque quintuple. ay 3 ww 4) oy) a gugigaiis ee rr rd 4g Ty or 190, — Escala diaténica de octavas abarcando el 490. — Gamme diatonique en octaves embrassan' ‘imbito del diapason, Vétendue de la plaque de touches. ht ee || Ite wih TTT Pres BA 12838491. — Escala cromatica de octavas de igual ex 6 491.—Gamme chromatique en octaves avec Ia méme écendue. Ej. ) Ex.) 998 aj i 1 3, 492, — Escala de décimas hasta cl cuddruplo IX. ORO err re 492.—Gamme en diximes jusqu/au Xe quadruple Ej. Ex. 493. — Pasaje de décimas descendentes. vedas aL ay Ej.) Ex ae r Estudio complementario LIT Sor. Estudio, op. 6, n? 10 y Fantasia, op. 7. Va- riacion 44. Giuliani, Estudios, op. 1, n%™ 8, 4.7. 8, 11 15, 16 (Gitarre Archiv, B. Schot’s Sohne. Mainz). 12, [CION 140 PULSACION TERNARIA 494.— La necesidad de igualar el volumen de las notas obliga a ejercitar cuatro érdenes de pul- sacién: simple, binaria, ternaria y cuaternaria La primera, atafie tinicamente al dedo pulgar ay apa 43. — Passage en dixiémes descendantes 2 Etude complémentaire LIL Sor. Etude, op. 6, N° 10, et Fantaisie, op. 7 ne. Variation. Giuliani, Etudes, op. 1, N23. 4.7, 8. 11, 12. 15, 16 (Guitarre Archiv, B. Schott’s Séhne. Mainz). Ay LEGON 140 PINCEMENT TERNAIRE 494. — Le besoin d’égaliser le volume des notes oblige travailler quatre ordres de_pincements simple, binaire, ternaire et quaternaire. Le premier ne concerne que le pouce. BA 1203816 La segunda, al movimiento alternado de los de dos t-m, ma, pri o frm. La tercera a los dedos imi, prim o p-m-a en cualquiera de sus respectivas inversiones. La cuarta, ¢s la que, utilizando los dedos p-i-m-a en sus mitliples inversiones, consigne para deter- mninados arpegios, acordes, y pasajes combinados, mas légica facilidad de ejecucién A excepcidn de la primera, las demés pueden ser igualmente aplicadas a perfodos de notas si- multdneas, 495, — Ejercicio cromatico en una misma cuerda. Dis. ase. Des, aac, am-- imam. - Le deuxiéme, le mouvement alterné des doigts im, mea, poi ou pom. Le troisiéme, les doigts i-m-a, p-im ou p-ma, dans n'importe quelle inversion Le quatriéme est celui qui obtient pour certains arpéges, accords et passages combinés, une facilité plus logique dans lexécution, en employant les doigts p-im-a dans leurs multiples inversions. Si l'on excepte le premier, les autres peuvent également s'appliquer & des périodes de notes si- multanées, 495.—Exercice chromatique sur une méme corde. deze. dose. ad ea. ate, ae n B40 alee ae paz. i is) (Same Corde ) Fm, Cplos Qible. Ts ee we -1 Mase we a eet! WEE [23 4 4 2 8 fete, fp 3 et oe A desarrollar segiin el ejercicio n® 99 del Libro LIL pag. 21 en distintas cuerdas. 496. — Ejercicio diatonico: Dis, asc. a) Des, ase imam imam- » A développer d'aprés l'exercice N? 99 du Troi- sieme Livre, page 21, sur de différentes cordes 496. — Exercice diatonique EE } 202 (3? Cuerda) (3 ame Corde) Fm, pio. Qdples. IE _ m - - - - Ww. - - - . I { | + aa ae. Dis, done Des am i mom 4 (3? Cusrda) (Beme Corde) BA12838,Ww Em. Coles. Gbps. VOL. WE. © + 2 - BW. e 2 2 2 apageryl : \ } 44 ~ +4 S44] ate A desarrollar segtin el ejercicio n 114, op. cit., A développer d’aprés lexercice N° 114, op. cit pig. 36. page 36. 497. — Con mayor movimiento de mano izquicr- 497.—Avee un plus grand déplacement de la dlaen una misma cuerda. main gauche sur une méme corde. Ei a) ami™ 2m i», 6) eo) da) a Ex} 403 Em. i) b) 3 Pa) I + 1 I +++a{ | + It 3 { ?. i? p ra t 7 {| 1 b= 1 + H Retroceder con la misma progresién. Redescendre avee la méme progression. 498. — Con més independencia para los dedos de 498. — Avec plus d’'indépendance pour les doigts ambas manos. des deux mains. a) an itim °) 4) | 404 Ta ») °) @) } eps) poe +{ [e+ af | 4334| ° p 9) nh Pmamamim. = = posseed 4 4 Retroceder como en el ejercicio anterior. Redescendre comme dans lexercice précédent. BA 12838riation de la méme pratique. Variacion de la misma practica, 499. 499, 8) °) d) ) Ej, Ex 405 Fm. ) a) aoe’ bs oe] ° { ‘ Descender segiin las formulas h, g. f. e.d,c, b. a Descendre daprés les formules h, g. f, ed. ba 500.—Ordre ternaire de pincement sur plu 500.—Orden ternario de_pulsacién en varias sieurs cordes cuerdas, as 1 Bas dese eee a ee Ej.) 406 fares eee Ex. hae Fm. Caen Qdple. T- - We. -- - Mee 2 ee ee ee a ee ee) 3 cas. bal lt ] Islay I Aplicar la misma digitacion de mano derecha a Appliquer le méme doigté de la main droite aux las esealas cromaticas y diaténicas de cualquier tono —_gammes chromatiques et diatoniques de n'importe co el ambito del diapasén” jue de la plaque de couches quel ton dans létend 501, © pincement ternaire dans son deuxiéme ordre. 501. — Variedad de pulsacién ternaria en su se gundo orden. 7) EE | 407 4 7 T ver Enudioe complemestarios pég. siguiesle. “vow Bludes complomenlaires de la page suivante502. — Inversion de Ia misma pulsacién. 9 502. — Inversion du méme pincement. Pasaje ile la Canzonetta de Mendelssohn (Trans. cxipeién Tarrega). - Estudios complementarios Estudio LV, * E, Pujol, Estudio n? I en Do menor. Ed. Max Eschig, n? 1201. Paris Tarrega. Estudios n™. 13 y 17, de la edicién Da nicl Fortea Tarrega, Estudio en La M n@ 58, Edicién Ide fonso Alier. Madrid. * Paganini-Pujol. Capricho XVI. Edicién Ricor li Americana, Buenos Aires LECCION 141 AcorDES 503, — Acordes de tres notas. Complemento a las lecciones 90-95 del Libro UL, el ejercicio siguiente es de aceleracién de mo: vimiento en cuerdas al aire. (Transer = “f » Mendelssohn Passage de la Canzonetia, de Tarrega). Frudes «aplementanes Eade LY F. Pujol. Etude N@ 1 en Do mineur. Ed. Max Eschig N° 1201. Paris, Tirrega. Etudes N° 13 et 17 de Védition Daniel Fortea. “Tarvega. Etude en La M N9 58. Edition Idefon: so Alier. Madrid Paganini-Pujol. Caprice Americana, Buenos Aires XVI. Edition Ricordi LEGON 141 Accorps 503. — Accords de trois notes. Liexercice suivant d’accélération du: mouvement sur des cordes & vide, est un complément des lecons 90-95 du ‘Troisiéme Livre BAIZE3880 (deo) - ze = Ej. wex.! 409 Procurar que la frecuencia de acordes no deter: Il faut procurer que In fréquence des accords. mine saltos de mano ni contraccién en el brazo. nventraine pas de sauts de la main ni de contrac tions du bras, 504.—Con movilidad de mano izquierda en 504. — Avee mobilité de la main guuche sur des euerdas inmediatas cordes voisines. i 410 Repitase con velocidad creciente, Répéter en angmentant la vitesse 505. — Misma prictica en cuerdas distantes 505. —La méme pratique sur des cordes éloig. nées Ej.) me} 442 a eee Movimiento inicial (M. 2 ~ 104). Mouvement initial (M. 2 = 104) 506. — Ejercicios complementarios. 506. — Exercices complémentaires. Allegratto (¢+=8,) 9 Ej. fe Ei} 412 BA 1263881 Pasajes de “Villanesca”, Danza campesina del au- Passages de la “Villanesca”, Danse paysanne de tor. Edit, Ricordi Americana. Vautenr, Edit. Ricordi Americana, Esuudios complementarios: XLT y LVI Etudes complémentaires: XLI et LVIT 507.— Acordes de cuatro notas en posicién 807.— Accords de quatre notes en position cerrada, serrée. - = om Ej. ee jaaa Mismas observaciones que para el ejercicio 409. Les mémes remarques que pour l'exercice 409. 508. — Sucesidn de acordes en posicién cerrada. 508. — Succession d'accords en position serrée, Ej. Bi | 415 Repitase acelerando cl movimiento. Répéter on accéigrant le mouvement, —Acordes de cuatro notas en posicién B09. — Accords de quatre notes en position es pacée. Ej. } pe }416 rt Pree Movimiento moderado y claridad en las notas. Joucr les notes clairement et dans un mouve: ment modéré. BA1209882 510. — Acordes de mayor amplitud con dos o mas notas pulsadas por el pulgar. cr s{V--- Ww Ej. my} 417 F fe ton scone debien ser Las nos que sburca €} anda Atadas por tun slo. impulse con et pul 511. — Acordes en posicién abierta para elastic dad de la m. iz Ej. a} 418 512, — Los cuatro sol + del primer séxtuplo co- ino prueba de extension de mano. Ejem. Exe, 4 Estudios complementarins: LIV y LX. Obras alines a fa inisma teenie Vidala”, de Alfonso Broqua (lidit, Max Eschig, ne 1210) Estudio n® 4 en sol, de Villa-Lobos. Preludio n° 20, «le Chopin (transer. Tairrega) Estudio n? 19, de Napoleén Coste Preludio n® 4, de Tarvega. LECCION 142 ARreGros 518.—Pulgar y dos dedos sobre una misma cuerda. Recuérdese que un dedo nunca deberé apoyar su pulsacién en Ta cuctda inmediata, si con ello se Interrumpen las vibraciones de la misma sly... - 510. — Accords d'une plus grande ampleur avec deus ou plusieurs notes pincées par le pouce s}v. 4 wx accords. tes notes comprises dans le signe ( doivent tive jouies see tie seule pulse pote 311. — Accords en position espacée pour Télasti cité de lam. g 512.—Les quatre sol # du premier sextuple pour contréler Fextension de la main. ae Etudes complémentaires: LIV et LX. Qcuvres avec une technique semblable. “Vidala”, ’Alfonso Broqui (Edit. Max Eschig, N® 1210), Eude N° 4 en sol. de Villa-Lobos. Prélude N° 20, de Chopin (Transe Etude N° 19, de Napoleén Coste. Prélude N° 4, de ‘Tirvega, LEGON 142 ARPicEs 513. —Le pouce et deux doigts sur une méme corde, Hl faut rappeler qu'un doigt ne devra jamais ap- puyer son pincement sur Ia corde immédiate, si avec celt on interrompt les vibrations de celle ci BA 1289683 El) 419 ana = Ex.) = 3 a) » ° a 286i wel pws bee pee nee ese € = i + oF Fm ®) 8) ) P I fom | mp of \ practicar sobre Jas cuetdas tercera, cuarta y A availler sur la troisitme, Ja quatridme et la quinta combinando el acento ritmico sobre tas no- _ cinquiéme cordes en changeant accent rythmique os 29.58 y 32.6# de cada formula sur les 2éme.-5éme. et 3éme.-6éme, notes de cha que formule 514. — Purlgar y ios dedos sobre cuerdas inme- 514.—Le pouce et deux doigis sur des cordes Ej.) EL 420 a) » 0 a Pim pim Pmi emi pmo pms pom pam A practicar con Jos mismos cambios de acen- \ uavailler avec les mémes changer: coacién que en el ejercicio anterior cent que pour lexereice précédent. a) rim pin Mme ami Mpma pma Mpa m pam Ej. | Ex. | 222 F.m 7! ) ) a) ( * ~ a Cae tg I Mismas acentuaciones. Les mémes accents. BA 1283884 515. — Pulgar y dos dedos sobre tres euerdas con- 315.— Le pouce et deux doigts sur trois cordes secutive voisines Ej i Laps 5 Ex,) #22 Cas aL Como Ios precedentes Comme les précédents is movimiento para la m. iz 516.—Plus de mouvement pour la main gau- che. OF hse diam i Ey. a ee Bh jaz Pmipmipmt pm mia mia mia mre Dis, dose Des. dese. 4 + + 4! l3 (2 (3 ad + ] {2 + 2 & — al GC j Répéter plusieurs fois en aceélérant le mou- Repetir varias veces acelerando el movimiento. vement. 517. — Trois doigis sur des cordes séparées B17. ~ Tres dedos en cuerdas separadias. n. jaea BAL283085 a) b) e) d) a) oy ° 4) Dimpmii pmipim pmarpam Pampma EF) Ex.) 425 Fm. *) ) ° 4 2 * Cas. 13 | 4 Observar siempre rigurosamente el orden de di- Observer toujours rigoureusement l'ordre du gitacion. doigté. 518.—Misma prictica con mayor separacién de 518.—La méme pratique avec un plus grand cuerdas. écart entre les cordes. 2 By jaze Cas, 1 2 3 4 5 BAI293686 519. — Tres dedos en arpegios sucesivos desde la 519. —Trois doigts en arpéges successifs de la sexta cuerda a la prima y viceversa sixiéme corde 4 la chanterelle et vice versa. <) ayes pimps Ej. Ey, | 427 Practica del mismo arpegio en direccién opuesta. Pratique du méme arpége en sens opposé Ej. Ex,) 428 520. — Arpegio de tres dedos con cruce del pul 520. — Arpege A trois doigts avec croisement du gar sobre el indice en cuerdas inmediatas. pouce sur I'ndex sur des cordes voisines. (Pasaje inicial de “Torre Bermeja”, de Albéniz), (Passage initial de “Torre Bermeja” d'Albéniz) Ripetes?? BAI283887 Estudios complementarios: Etudes complémentaires: studio N° LXL Etude N° LX1. Estudios 5 y 6 de Aguado (Método: seccién ter Etude 5 et 6 d’Aguado (Méthode: troisiéme sec: pig. 50 y 51). Edit. 1843 tion, pages 50 et 51), Edit. 1843. Variaciones 5% y 68, de Miguel Llobet sobre un Seme. et Geme. Variations, de Miguel Llobet sur tema de Sor. Edit, Unién Musical Espafiola. un théme de Sor. Edit, Unién Musical Espafiola. LECCION 148 LEGON 143 ARPEGIOS DE GUATRO DEDOS ARPEGES A QUATRE DOIGTS 521. —La dificultad basica del arpegio radica en 521. —La difficulté de base de Varpége se trou Ja mixima abertura o aproximacién de los dedos ye dans Vécart maximum ou dans le rapproche- Sobre una misma cuerda para igualar la pulsa- ment des doigts. cién de los dedos p, i,m, a; en diferentes drdenes, Sur une méme corde pour égaliser le jeu des de ly digitaciein doigts p. i, m, a; dans des ordres différents du doigté. Bj.) sie Dojo Tz.} 480 === 3 Cuerdas Bame Corde Un arpegio de cuatro semiminimas por cada se- Un arpége de quatre semi-minimes pour chaque mibreve demi-breve. 2) 6) ° a) pim« pemi piam pm i paim et a) b) °) i. Practiquese igualmente cada férmula en las A travailler également chaque formule sur la cuerdas cuarta y quinta, pulsando sin apoyar yen quatrigine et la cinquiéme cordes, en pingant sans movimiento creciente. appuyer ct dans un mouvement croissant. 522. — Arpegio de cuatro dedos sobre dos cuer 522. — Arpage A quatre doigts sur deux cordes las inmediatas: voisines BA 12898