INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS

Decreto de Creación No 059 de febrero 08 de 2005

Resolución de Funcionamiento No.1876 de 25 DE noviembre De 2021
DANE: 154001002136 NIT: 890.506.425-9

DIAGNOSTICO POR DOCENTE EN LAS ASIGNATURAS ASIGNADAS Y EN LOS GRADOS CORRESPONDIENTES

NOMBRE DEL DOCENTE MARTHA ELENA PARADA RICO TITULAR DEL GRADO QUINTO
ASIGNATURAS QUE TRABAJA CIENCIAS TODAS ( )
NATURALES
GRADOS ASIGNADOS 501 502 503 504

DESCRIBA EL DIAGNÓSTICO REALIZADO POR ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

DESCRIPCIÓN DEL DIAGNÓSTICO O EJERCICIO REALIZADO, PARA IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS O DEBILIDADES EN LOS
ESTUDIANTES:
El diagnostico realizado al grado quinto de educación básica primaria, en la sede principal, fue elaborado mediante una prueba de
selección, con hoja de respuestas, tipo ICFES, la cual consta de 25 preguntas, distribuidas teniendo en cuenta los componentes del
área a saber:
 Componente Biológico
 Componente Físico
 Componente Químico
 Componente Ciencia y Tecnología

Luego de aplicada la prueba, se procedió a calificar de acuerdo a las respuestas correctas encontradas, de esta manera se obtuvo
una calificación para cada estudiante, la cual fue tabulada, de acuerdo a los puntajes establecidos por el SIEE, en grupos, así:
Bajo, básico, alto y superior, de esta manera se procede a ubicar los estudiantes de acuerdo a la puntuación obtenida y de esta
manera hallar porcentajes para describir el diagnóstico de la asignatura.

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

DESCRIBA EL NUMERO TOTAL DE ALUMNOS Y LOS PORCENTAJES DE LOS RESULTADOS APROXIMADOS, EN EL DIAGNÓSTICO
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APLICADO A SUS ESTUDIANTES.

El número total de alumnos que presentaron la prueba fue de 137 estudiantes y de acuerdo a la clasificación del SIIE se
encontraron los siguientes porcentajes:
 El 25,5% de los estudiantes mostraron un desempeño bajo en el área.
 El 46,7% de los estudiantes mostraron un desempeño básico en los componentes del área
 El 15,3% de los estudiantes mostraron un desempeño alto en el manejo de los conceptos del área
 El 12,5% de los estudiantes muestran un desempeño superior en el manejo de los conceptos del área

PLANES O ACCIONES DE MEJORAMIENTO A SEGUIR DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO

 Ubicar al estudiante desde situaciones de la vida cotidiana

 Desarrollar lecturas gratuitas, comprensivas y críticas, diariamente y desde el área.
 Motivar el aprendizaje a través de recursos didácticos, documentales e invitarlos a participar en juegos lúdicos
 Socializar en las clases, guías didácticas que favorezcan el aprendizaje autónomo y estimulen el conocimiento en el área.
 Utilizar un vocabulario acorde con la edad y grado del estudiante, tratando de aumentar el ya existente.
 Generar aprendizajes significativos, con realización de actividades experimentales, para la comprobación del conocimiento.
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FIRMA DOCENTE:
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