INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNIÓN – GUÍA DEL ESTUDIANTE

PERIODO: III NÚMERO DE CLASE: 1 MATEMÁTICAS GRADO 10

TEMA: ÁNGULO DE ELEVACIÓN Y ÁNGULO DE DEPRESIÓN

Competencias:
 Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.
 Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias
 Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con
niveles de precisión apropiados.
Aprendizajes Evidencias Actividades o tareas
AP1: Diseñar estrategias para medir ángulos E1: Identifica las razones trigonométricas en un
con un buen grado de precisión. triángulo rectángulo. ACT1: Resolviendo problemas con ángulos de
elevación y depresión
E2: Describe los elementos básicos necesarios
AP2: Implementar el uso de las razones
para el desarrollo y aplicación de las razones
trigonométricas en problemas del contexto
trigonométricas.
relacionados con figuras triangulares.

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

Con tu grupo de colaboradores busca y selecciona un arbol o estructura vertical y responde las siguientes
preguntas:

a. ¿Cuánto crees que mide su altura en metros? ___________________________________________

b. ¿Qué herramientas se pueden utilizar para medir esa altura?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c. ¿De qué manera crees que se podría usar la trigonometría para obetener una medida más precisa de la

altura?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
Para examinar los siguientes ejemplos,
necesitamos alguna terminología. Si un
observador está viendo un objeto, entonces la
recta que va de sus ojos al objeto se llama
línea de visión. Si el objeto que es
observado está arriba de la horizontal,
entonces el ángulo entre la línea de visión y la
horizontal recibe el nombre de ángulo de
elevación; si está debajo de la horizontal,
entonces el ángulo entre la línea de visión y la
horizontal se denomina ángulo de
depresión. En muchos de los ejemplos y
ejercicios de este capítulo, los ángulos de
elevación y de depresión se darán para un
observador hipotético al nivel del suelo. Si la
línea de visión sigue un objeto físico, por
ejemplo, un plano inclinado o una ladera,
usamos el término ángulo de inclinación.
 ACTIVIDAD 1: RESOLVIENDO PROBLEMAS CON ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN

Usa las razones trigonométricas para resolver los siguientes problemas:

 ROLES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

 Jefe de Academia:

 Jefe de Comunicación:

 Jefe de Exposición:

Jefe de Diciplina Jefe de Academia Jefe de Comunicación

Funciones: Funciones: Funciones:
1. Vigila el tono de voz y nivel de 1. Lee, analiza y comunica las 1. Verifica con colaboradores de
ruido de los colaboradores orientaciones sobre las actividades a otros grupos si las actividades se
2. Promueve y mantiene el orden desarrollar durante la clase. están desarrollando de forma
y aseo en el sitio de trabajo. 2. Garantiza que todos los colaboradores adecuada antes de preguntar al
3. Promueve el respeto entre los usen el cuaderno para registrar los docente.
colaboradores y demás conceptos y procedimientos que el 2. Expone frente a clase la actividad
compañeros de clase. docente considere necesarios. que el docente le solicite con la
4. Atiende respetuosa y 3. Apoya a los compañeros para que ayuda de sus colaboradores si es
cordialmente las solicitudes del entiendan los conceptos y necesario.
docente. procedimiento relacionados con el tema 3. Presenta al docente las
5. Colabora con el jefe de de clase. actividades y cuadernos para que
academia y el jefe de 4. Atiende respetuosa y cordialmente las el trabajo colaborativo sea
comunicación en el desarrollo solicitudes del docente. evaluado.
de las actividades. 5. Colabora con el jefe de disciplina y el 4. Atiende respetuosa y
jefe de comunicación en el desarrollo cordialmente las solicitudes del
de las actividades. docente
5. Colabora con el jefe de academia
y el jefe de disciplina en el

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD PUNTUALIDAD ORGANIZACIÓN COMUNICACIÓN DESEMPEÑO

1

EVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO

Función 1 2 3 4 5 DESEMPEÑO
Disciplina

Academia

Exposición