¿Es la mejora continua un pilar fundamental para su labor como docente?

La mejora continua de la educación es un proceso progresivo, gradual,

sistemático, diferenciado, contextualizado y participativo, que se orienta a a

garantizar el ejercicio pleno del derecho a la educación. Lo que se constituye en

una herramienta o pilar fundamental para mí la labor docente ya que esta brinda

beneficios reales que nos permiten a los docentes abordar y resolver problemas

en la gestión de proyectos. De igual forma través de esta mejora podemos plantar

cambios , observar los efectos y estudiar los resultados permanentes que

contribuyan a satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y que los ayude

a trascender cualquier obstáculo permitiendo de esta forma mejorar nuestra

práctica docente.

Cabe destacar que estos procesos de mejoramiento continuo son relevantes

dentro de las instituciones educativas lo que se convierte en un reto dentro de

nuestra labor docente ya que su objetivo principal es lograr una cultura de calidad

y autonomía. Lo que nos lleva a un mejoramiento de la práctica docente de forma

constante.

¿Cómo lo aplicarías en tu vida diaria laboral?

Lo emplearía a través de estrategias que me permitan obtener cambios

significativos en mi práctica docente y que esta práctica este orientada a promover

la calidad, autonomía y procesos cognitivos de los estudiante.

Como es de saberse nuestro país requiere de una educación de calidad y para

lograrlo es necesario el desarrollo de mejoras continuas y que mejor forma de

hacerlo que orientar nuestros procesos de formación, y autoevaluación que nos

permitan mejorar y fortalecer el desarrollo de nuestras competencias y así mismo

la de nuestros estudiantes.

¿Qué crees que trunca los procesos de mejora continua en nuestra labor como

docente?

Entre los factores que truncan los procesos de mejora continua dentro de la labor

docente se encuentran;

 La falta de apoyo por parte de los directivos docentes

 La falta de toma de conciencia por parte de los directivos

 Ausencia de liderazgo

 Una mala autoevaluación

 Falta de organización

 Falta de estrategias

 Organización sin un rumbo definido.