EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Lunes 20 de junio de 2022

Vivenciamos algunas prácticas que promueven la convivencia.

PERSONAL ¿Cómo son nuestras manifestaciones culturales?

SOCIAL. Parte 2
1. Lee el siguiente caso de Carmelo:

Carmelo es un músico reconocido. En su arte ha fusionado el hip hop con el idioma quechua, y la
música andina y amazónica.
A través de su música difunde el idioma quechua. Ha realizado presentaciones en el Perú y en
diversos países del mundo. Cuenta que la idea de juntar el hip hop y el quechua surgió de los
recuerdos de su infancia, cuando tuvo que viajar de Lima a la sierra para vivir con su abuela. Ella le
enseñó a hablar el quechua para defenderse de los niños
de su edad que le insultaban en esta lengua. También aprendió las labores agrícolas y otras
tradiciones de la comunidad. Cada vez le gustaba más la cultura de su abuela y quería ser parte del
pueblo, usaba poncho y el chullo, pues, en los Andes del Perú, el clima es gélido y en ciertas épocas
del año llueve bastante. Por ello los pobladores de esas zonas requieren abrigarse mucho, en
ocasiones con prendas elaboradas por ellos mismos, como los ponchos y los sombreros para
protegerse del viento y del frío.
Actualmente, él y otros artistas, en sus composiciones expresan lo característico de la cultura
andina. Reconocen que a veces las personas son discriminadas por expresar y defender su cultura.
Ante esta situación recomiendan conocer, valorar, difundir y practicar nuestras manifestaciones
culturales.

Luego de leer el caso reflexiona y responde las preguntas en tu cuaderno:

1. ¿A qué se dedica Carmelo?
2. ¿Qué manifestaciones culturales aprendió cuando vivió con su abuela?, ¿por qué
3. tuvo que aprenderlas?
4. ¿Cuáles crees que son las manifestaciones culturales que practica actualmente?
5. ¿Qué problema reconoce el artista?, ¿qué recomienda al respecto?

Ten en cuenta que … La discriminación es el trato diferenciado e

injustificado que se da a una persona o grupo debido a una
característica particular, como por ejemplo: color de la piel,
origen, etnia, idioma u otro; limitando el ejercicio de sus derechos
individuales o colectivos.

• Sigamos reflexionando sobre el caso. Completa el siguiente cuadro:

Situación: “Su abuela le enseñó a hablar el quechua para defenderse de los niños de su edad que le insultaban
en esta lengua”
¿Carmelo habrá aprendido el idioma
quechua solo para defenderse?, ¿qué
opinas?
¿Por qué consideras que los niños lo
insultaban?
¿Consideras que los niños lo
discriminaban al insultarlo?, ¿por qué?
 ¿Qué opinas de la decisión de Carmelo
de aprender el idioma quechua?

• Te

invitamos a leer el texto: ¿Sabías qué?

¿SABÍAS QUÉ…?
La constitución política del Perú, en su título I, Capítulo 1, Art.2., menciona los derechos
fundamentales de la persona, entre los cuales tenemos los siguientes derechos que protegen nuestra
identidad y diversidad cultural: • A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole. • A su
identidad étnica y cultural. El Estado reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la Nación.
Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad mediante un intérprete.
Los extranjeros tienen este mismo derecho cuando son citados por cualquier autoridad.

• Ahora, reflexiona y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

- ¿Conoces alguna persona que haya sido discriminada por su origen o por expresar sus manifestaciones culturales (danza,
música, comida, vestimenta, etc.)?
- ¿Qué opinas al respecto
El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos indicó
que de acuerdo con una encuesta realizada con motivo
del Día Internacional de los Derechos Humanos uno
de cada tres peruanos ha sufrido discriminación; entre
otras razones, por expresar su cultura como la música,
danza, vestimenta, lengua, arte, etc.
Para reflexionar acerca de este problema, completa el siguiente cuadro:
ASPECTO ¿Consideras que la ¿Cómo crees que se ¿Afecta algún ¿Qué podemos hacer
discriminación cultural manifiesta la derecho? ¿Cuál? para evitar que
es un problema? ¿Por discriminación situaciones como las
qué? cultural? que has descrito no se
sigan dando?
La
discriminación
cultural

Ahora que has reflexionado acerca del problema de la discriminación,

Escribe una propuesta de acciones que ayuden a vivir respetando y valorando la diversidad cultural en
nuestra localidad o región.
Para revisar tu propuesta utiliza la lista de cotejo:

Escriban un compromiso o mensaje para vivir respetando y valorando la diversidad cultural de tu

localidad o región.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

Criterios para Evaluar mis Aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

Expliqué la importancia de aprender y mantener las

manifestaciones culturales de mi familia, comunidad y
región .
Propuse acciones que ayuden a vivir respetando y
valorando la diversidad cultural en nuestra localidad o
región.