1.

Está conformado por una serie de elementos, los cuales interactúan con un
determinado fin, en el caso del cuerpo humano el permanecer como ser viviente,
pertenece al nivel de sistema:
a) Macrosistema
b) Sistema
c) Subsistema
d) Microsistema

2. Pertenece a una característica de Evaluación:

a) Motivador
b) Retroalimentador
c) Toma de Decisiones
d) Objetivo
3. ¿Cuáles son los tipos de evaluación de Diagnóstico en su aplicación?:
a) La Evaluación de dominio integral y la evaluación textual
b) La evaluación de Contexto y evaluación textual
c) La Evaluación de dominio completo y la Evaluación de Dominio Inicial
d) La Evaluación de Contexto y la Evaluación de Dominio Inicial.

4. - Es aquella que funciona como un control de calidad, tiene como objetivo detectar las
deficiencias que puedan estar manifestándose en el sistema, con la finalidad de
poderlos superar planteando alternativas de solución, para lo cual una vez detectados
los problemas se pasa a un proceso de retroinformación, de esta forma se podrá
ofrecer un mejor servicio educativo de parte del sistema, pertenece a .
a) Evaluación Formativa
b) Evaluación Sumativa
c) Evaluación Retroinformativa
d) Evaluación de Dominio Inicial
5. Mónica terminó sus estudios de secundaria y obtuvo tan buenas calificaciones, que le
dieron el ingreso libre a la universidad por haber ocupado el primer puesto y ahora
estudiará Medicina veterinaria, porque siempre le han gustado los animales. En su
opinión, la evaluación de la que fue objeto Mónica corresponde a:
a) Evaluación Sumativa
b) Evaluación de proceso
c) Evaluación pedagógica
d) Evaluación Formativa
6. Es un instrumento de evaluación que considera la descripción objetiva del incidente y
del contexto en que ocurre, la interpretación personal del docente sobre el significado
del hecho y las recomendaciones de actuación.
A. La entrevista
B. La lista de cotejo
C. La escala de actitudes
D. El anecdotario
7. La profesora Patricia percibe que un estudiante a veces es poco participativo en clase y
algo agresivo; ella desea contar con mayor información sobre su comportamiento para
 ir identificando las posibles causas de dicho cambio. ¿Qué instrumento de evaluación
sería más pertinente emplear?
a) Escala de actitudes
b) Lista de cotejo
c) Registro anecdótico
d) Prueba de desarrollo
8. Están vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o
negativamente en relación con los aprendizajes propios de cada área.
a) criterios de evaluación.
b) indicadores de evaluación.
c) logro de aprendizaje.
d) actitud ante el área.
9. Se pretende recoger información sobre el tipo, naturaleza y calidad de las prácticas
docentes que se realiza en el aula. ¿Qué procedimiento sería prioritario aplicar para
ello?
a) La evaluación entre pares
b) El portafolio
c) Pruebas de conocimiento
d) La opinión de los estudiantes
10. Josè docente del colegio Fe y Alegría No03 quiere facilitar el aprendizaje de todos los
estudiantes, para lo cual utiliza diferentes técnicas. En esta ocasión se ha propuesto
atender a los estudiantes que tienen un estilo de aprendizaje visual; para ello ha
elegido un organizador que permite a los estudiantes graficar sus ideas y sus
asociaciones. ¿Cuál de las siguientes técnicas está utilizando el docente:
a) Lluvia de ideas
b) Debate dirigido
c) Mapa semántico
d) Cuadro sinóptico
11. Raúl Director de la Institución Educativa ha decido realizar una acción de monitoreo
que le permita identificar fortalezas y debilidades de la práctica de sus docentes in situ
y contar con información confiable y oportuna para prestar ayuda pedagógica que
posibiliten el mejoramiento de los desempeños en sus maestros y elevar el nivel de
logro de los aprendizajes. ¿Qué estrategia le recomendaría usted?
a) Promover las aulas abiertas.
b) Organizar la observación entre pares.
c) Realizar visitas al aula
d) Realizar una jornada de autoformación.
12. El director de una institución educativa después de realizar una acción de monitoreo
se da cuenta que sus docentes presenta debilidades en la ejecución de sus sesiones de
aprendizaje. Al director le interesa que sus docentes mejoren en su práctica diaria y
aseguren el logro de aprendizaje de los estudiantes. Según la situación descrita, ¿qué
estrategia es la más pertinente para que los docentes ejerciten la auto reflexión de su
práctica pedagógica de manera permanente?
a) Promover círculos de inter aprendizaje para generar discusión, reflexión y
promover el trabajo en equipo.
b) Establecer el uso del diario de campo por parte de todos los docentes para
identificar sus fortalezas y debilidades e incorporar mejoras en su práctica
pedagógica progresivamente.
 c) Solicitar a los docentes organizar en equipo el día del aula abierta para dar a
conocer las buenas prácticas pedagógicas.
d) Motivar a los docentes a realizar jornadas de autoformación para conocer y aplicar
estrategias del trabajo en equipo.
13. ¿Qué modelo de gestión plantea la utilización de la técnica FODA (Fortalezas,
oportunidades debilidades y amenazas) para la realización del diagnóstico que pone en
relieve la visión y la misión de la institución educativa?
A. Reingeniería
B. Calidad Total
C. Desarrollo sostenible
D. Planeamiento estratégico