DESCONSTRUYENDO LA REALIDAD
por
‘Traduccién de Ganniena Yanes
“Si el en hablara no porta entender-
40." (Wirwenstein: Phorphial Preis
sions, p. 223)
La REALIpAD
La palabra “rea” (del latin res = coxa) fue acutada en el siglo xt pa
irce, 1958, p. 358), en tanto que
‘modelo” se refiere a una representacién andloga, cuya estructura de,
‘lla diferentes modelos. Todos tenemos une realidad distin en mente,
Por do gue cada uno vive un mundo ligeramente diferente Scudder,
1975). Por lo tanto la verdadera naturaleza del modelo y la navuralene
‘modelo dela realidad frecuentemente se confunden. Por ejemplo, ua
aracolexpuesto a cuatro estimulos tctles por segundo (con una fase
Us sobre su vientre) se veré obligado a encaramarse sobre esa superficie
spacial coherente inexistente (Brecher, 1966), Para el catacal ov eons
{10 estimulos tactles por segundo corresponden, 0 son isomorfec can
4s estructura de una superficie espacial, pero es imposible que cl earn
col “sepa” cual de las dos estructures ¢¢ real!
“Este ensayo est dedicado a Glinther Oblof, amigo y “movedor de montates”,
0 oy seagésino cumpleaton
1 EL Nobel Abdul Salar (1981), en un ensayo sobre explicacién final en fie
{2c ano diseute ls sucess intetos por desu la Taioad oka at
‘mundo Hsico, sie que de hecho vivimos en un espacn cles ae ee og
19Fs de nuestra competencia diseerie Iss propiedades o hace di
‘inciones sobre la forma del conocimiento? Bs nuestro conocimiento
eos objets idéntico a nuestro eoaacimiento sobre la verdad de las
‘roposiciones sobre ellos (Rory, 1980) La pereepcié de la dulzura
del azcar se basa en nuestra interaccin con na stan, una extruc-
tra que se converte en “superestuctira” dulce cuando tela prucba,
‘Sino la probamos el azar que vemos rocamos ext desprovista de
ropiedaiesy, por lo tant, noes real". Es que lis cualidadessecune
dlrias en Ukma instancia (lo) estin ea lz mente y no hay "nada en
los objtor miamos” (Locke, 1690)
Esa pregunta parajica, o doble nauraleza implicita en a ear
im del realidad, se manifesta en sus ds aspectosoxiantes: lane
‘at no es dulce (en ty por sf misma el aneat es due (sun obser
ddr ta prueba), por To tanto el azar es dulce y no dulce.
La nica manera de conocer le cuslidad dulce en el szicar esata
‘és de una imteracion perceptive cognositva, eto es probando el ex
cat, La dulzura no es una cualidad gue e mantene pot lado y Ia
pereepeidn="eonecimiento por ott ldo, por sf misty eeparado del
sbsolto,” para emplear ls palabras de Hegel (1892, 170-171). La
ulzura se esultado de un proceso de ineracién gue crea informa
‘im completamente nueva. La prueba de est ejemplo consist en peo-
bar (y comer) a fru de la sabidura
ara evita la conraici6m exguizieénia (Bateson, eal, 1956) de
que “el aicar es dulce y no dulce", contradiccin que va en contra
de las reals aristtlicas 0 del gia bivalente, le asignamas la pro
Piedad de duleuraalazcarde manera rutinaria, Pero el pice ars-
Totlia un objeto puede ser una dé ds: dulce o no dulee 9 tiene valor
sd verdad soo si tiene propiedades. Es ms, a estructura del Lenguaje
os constrife a comenza on un sustantivosujeo cuya ain ete
presada en un verbo activo. Esta estructura expansive divide al mundo
en entidades distinivas o en pariclas erties 5 fas. Benditos con
{ods estas restrcciones-prescripcione, tenemos que cede ysgnsrle
al azicar a dulzura como propiedad, exclamando Finalmente: "El az.
‘at es dulce”
‘Otro érmina” falso (con valor de verdad!) consist en inven el
proceso y atribair a dulzura del anicar al que ls prucbs, Ciertameate
fe pace ser el caso de los adeptos del cultotibetano Tira (Beyer,
1973, p. 99). Desputs de aos de pritia ct Maestro Tantra “int
vier el proceso por et cual el mundo es aparentey si se convierte
resiones, ayes dinensoes exragomdica te 0 tvs cro Jo gue mo
lente eepaos como fas fees fundamentals
en samo" Al disolver Ia ierealidad, “de vuelta la Nada, crea una
nueva realided que posce en su exencia” es quien sabe dulee 5
fo el azdcr).
Dascoxsraveciow 1
‘Tanto las tadicionestberanas Tata como las occidentles defen le