Luego del análisis del texto “Lineamientos de Diagnóstico Institucional", y para

la elaboración de un correcto diagnóstico, tendremos en cuenta cuatro

elementos o aspectos: Historia de la institución, Información Cuantitativa y
Cualitativa, Situación Académica, Institución y Comunidad.

En lo que respecta a la Historia de la institución, tendremos en cuenta un tipo

de “línea de tiempo” donde reconstruiremos la misma, con información acerca
de las distintas etapas por las que atravesó hasta llegar a ser la institución
actual. Y partiendo de datos, tales como: fecha de fundación, origen de su
nombre, rasgos históricos, etc. Con el fin de recabar la mayor n cantidad de
datos e información posible de la institución para lograr comprender su pasado,
su trayectoria y como es que se llega a la situación actual. El PEI, podría ser un
elemento de gran ayuda.

El segundo elemento es la Información Cuantitativa y Cualitativa, que hace

referencia a todos aquellos indicadores que brindan información sobre el
sistema en relación a los alumnos, docentes y padres. En análisis de este
elemento es complejo al igual que los demás, e incluye la evolución histórica y
las estrategias incrementadas por la institución para mejorar la calidad
educativa. De nuevo, como en las otras dimensiones el Proyecto Educativo
Institucional, podría ser un elemento al cual concurrir en búsqueda de datos e
información. Con el análisis de esta información podremos acceder y conocer
la cantidad y calidad educativa de la institución.

En el tercer elemento, que refiere a la situación académica , el objetivo de

incrementar y diversificar la oferta educativa se hace presente. Evaluamos el
nivel y la calidad de producción institucional, teniendo en cuenta elementos
tales como: producción de textos, experiencias metodológicas, logros
deseados, capacitación de los docentes, etc. Todo con la finalidad de obtener
datos certeros y genuinos acerca del nivel y calidad institucional.

Por último, el Aspecto de Institución y Comunidad, que hace referencia a la

interacción entre el IFD y las demás institución presentes en la comunidad.