Esmeralda Echeverria Dorantes

1. Selección del tema

Dislexia en niños
2. Planteamiento del problema
La dislexia como necesidad educativa requiere una atención especializada cuando
esta no se logra por parte del docente y de los que ejercen una influencia formativa
en los niños pueden traer consecuencias educativas y emocionales.
La dislexia es una discapacidad de aprendizaje que afecta las habilidades
involucradas en la lectura, la ortografía y la escritura. puede tener su origen bien en
un déficit fonológico, o bien en una lenta velocidad de procesamiento (estos
últimos individuos tienen problemas al decodificar muchos tipos de información,
no solo texto escrito). Un tercer tipo sería el de «doble déficit».

La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura,

las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área
de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la
percepción visual y/o auditiva. Pueden ver afectada la memoria a corto plazo, la
organización, la secuenciación o el lenguaje hablado.

a) Objetivo
Su objetivo es describir las tendencias actuales del abordaje de la dislexia, según los
estudios actuales relacionados con el tema.
b) Preguntas de investigación

1. Tipos de dislexia

1.1 Adquirida

1.2 Evolutiva

1.3 Fonológica o indirecta

1.4 Superficial

1.5 Mixta o profunda

2. ¿Cómo se corrige la dislexia?

2.1 ¿Hay tratamiento para la dislexia?

2.2 Actividades para niños disléxicos

3. ¿Cómo ayudar a una persona con dislexia?

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4. ¿Cómo trabajar con un niño con dislexia?

4.1 La dislexia como barrera en la infancia

4.2 Uno de los principales problemas

5. Tratamiento de la dislexia más allá de las actividades de

estimulación cognitiva de Neuron UP

c) Justificación y Viabilidad

El presente trabajo se basa en una investigación a una muestra

3. Marco teórico

4. Tipo de investigación

Se aplicará una investigación cuyo enfoque sea cualitativo, misma en la que hace
énfasis en la literatura que contextualiza el proceso y las necesidades del estudio.
Con un

5. Alcance de la investigación

Investigación descriptiva

6. Hipótesis
 Esmeralda Echeverria Dorantes

A continuación, te explicamos los principales síntomas de la dislexia. Es

importante puntualizar que cada persona disléxica es única y no tiene por qué
presentar la totalidad de síntomas para serlo:

 Problemas en la lateralidad.
 Nociones espaciales y temporales alteradas.
 Confundir palabras con pronunciación similar.
 Dificultad para articular o pronunciar palabras.
 Trasponer las letras, cambiar el orden e invertir números.
 Lectura con errores y muy laboriosa.
 Problemas de concentración en la lectura o escritura.
 Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.
 Problemas en el equilibrio.
 Problemas de memoria a corto plazo.
 Dificultades para organizar sus pensamientos.
 Problemas para mantener la atención.
 Dificultades en matemáticas.
 En algunos casos, y más en aquellos mal manejados se presenta la dificultad
en el habla.

Tipos de dislexia

Para hacer una clasificación de la dislexia, deberíamos hablar de dos tipos:

adquirida y evolutiva.

1. Adquirida

La dislexia adquirida aparece a causa de una lesión cerebral concreta.

2. Evolutiva

No hay una lesión cerebral concreta que la haya producido. Es la más frecuente
en el ámbito escolar.

Asimismo, otra posible clasificación según los síntomas predominantes del

paciente es:

1. Fonológica o indirecta

Se trata del mal funcionamiento de la ruta fonológica. El niño hace una

lectura visual y deduce en vez de leer. Por ejemplo, puede leer “casa” en vez de
“caso” o “lobo” en vez de “lopo”. Los niños con este tipo de dislexia pueden leer las
palabras familiares, pero les resulta difícil leer palabras desconocidas,
palabras largas o pseudopalabras.

2. Superficial
 Esmeralda Echeverria Dorantes

El trastorno se encuentra en el funcionamiento visual, leen utilizando la

ruta fonológica. Los niños que la padecen no tendrán problemas a la hora de leer
palabras regulares, pero sí a la hora de leer palabras irregulares, por ejemplo,
del inglés. Asimismo la velocidad lectora de estos niños disminuye cuando aumenta
la longitud de las palabras, cometen errores de omisión, adición o sustitución de
letras y suelen confundir palabra homófonas (un ejemplo sería abría o habría).

3. Míxta o profunda

Están dañados dos procesos de lectura, el fonológico y visual. Provoca que

se cometan errores semánticos.

¿Cómo se corrige la dislexia? ¿Hay tratamiento para la dislexia?

Actividades para niños disléxicos

¿Cómo ayudar a una persona con dislexia?

¿Cómo trabajar con un niño con dislexia?

son preguntas habituales que se hacen las familias una vez que se ha diagnosticado.
El niño debe comenzar de la mano de un especialista una terapia con el objetivo
de mejorar las dificultades que presenta en el aprendizaje de la
lectoescritura. Dentro de su tratamiento el terapeuta puede juzgar conveniente
realizar un programa de estimulación cognitiva enfocado en áreas de intervención
que mejoren las dificultades específicas del aprendizaje inherentes trastorno.

La dislexia como barrera en la infancia

La dislexia afecta a entre un 10% y un 15% de la población. Sin embargo, el

principal problema de este trastorno se da en la población infantil (dislexia del
desarrollo), ya que, en nuestro país la educación se basa en la lecto-escritura, y es
aquí donde estas personas presentan los mayores problemas.

Uno de los principales problemas

Es que este trastorno es incompatible con el sistema educativo, pues todo el

aprendizaje pasa por el código escrito, con lo que un niño disléxico no puede
asimilar los contenidos en su totalidad porque no es capaz de encontrar su
significado mediante la lectura.

La dislexia es un trastorno que se transmite genéticamente, el cual se basa en

la dificultad del aprendizaje de la lecto-escritura. Además, este trastorno no es
debido a un déficit en el cociente intelectual ni a problemas visuales o auditivos,
sino que parece tener como origen una alteración en el neurodesarrollo.

Tratamiento de la dislexia más allá de las actividades de estimulación

cognitiva de Neuron UP
 Esmeralda Echeverria Dorantes

Una vez que se ha diagnosticado dislexia a un niño, este puede llegar a leer con

un nivel apropiado para su edad e inteligencia. El tratamiento que podemos
seguir con estos niños se basa en la paciencia y en la fuerza de voluntad, además,
debemos conocer los puntos fuertes del niño y destacarlos ya que también pueden
padecer problemas emocionales o de autoestima. Los ordenadores y las nuevas
tecnologías son herramientas que nos pueden ayudar en gran medida con estos
niños.

Por otra parte, debemos considerar que estos niños necesitan un plan
individualizado que se ajuste a sus características y necesidades.