3. ¿Cuál ha sido el impacto a nivel nacional y aún están vigentes?

El Decreto 1743 de 1994 instituyó el Proyecto de Educación Ambiental para todos

los niveles de educación formal permitiendo la participación directa en proyectos
escolares lo cual apoyaba la formación y consolidación de grupos ecológicos que
aportaran la solución de los problemas ambientales en el país.
El Decreto 2247 de 1997 estableció normas relativas a la prestación del servicio
educativo del nivel preescolar dirigido a los estudiantes de tres (3) a cinco (5) años
de edad, se establecieron como principios de la educación preescolar: la
Integralidad, la Participación y la Lúdica los cuales son fundamentales y
complementos uno del otro para lograr un máximo desarrollo del infante.
el Decreto 1122 incluyó normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos en todos los establecimientos de educación formal del país,
dándose la integridad de las diferentes etnias.
El Decreto 2562 de 2001 reglamentó la Ley 387, prestación del servicio público
educativo a la población desplazada por la violencia ofreciendo una atención
humanizada para dar soporte a dicha población.
4. ¿A qué se refiere la educación para la democracia y las competencias
ciudadanas?
La educación para la democracia se refiere a la formación de individuos que les
permita entender su rol como ciudadanos en sociedades democráticas y en
sociedades que aspiran a la democracia, lograr obtener una noción de su
identidad política promoviendo los valores como autodeterminación dentro de una
comunidad de iguales, así como valores tales como justicia, respeto y confianza.
Así mismo potenciar el desarrollo del juicio moral, las representaciones mentales y
actitudes, y la información básica o conocimientos sobre el estado colombiano, su
funcionamiento, financiación, formas de control y posibilidades de participación.
En cuanto a las competencias ciudadanas, son el conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí,
hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad
democrática, para lograr una convivencia y paz, incentivando a la participación
democrática responsable de los niños promoviendo el respeto, pluralidad,
identidad de los mismos ciudadanos.