FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

PLAN DE TESIS

“CENTRO CULTURAL VIVENCIAL PARA INCREMENTAR EL

TURISMO, PAISAJISTA EN SABANDIA PARA DESARROLLAR
LA REGIÓN”

DOCENTE:

MG. JULIA HORTENCIA VARGAS GILES

PRESENTADO POR:
Covarrubias Farfán, David – 2011218138 – Arequipa
Quispe Huamán, Grimanesa – 2019102301 – Arequipa Ortiz
Benique, Fernando – 2014237566 –Arequipa Mendoza
Elias, Raysa – 2017113598 – Ica
Portugal Surco, Arnaldo – 2017125219 – Arequipa
Muñoz Quispe, Chistian- 2010173591 – Arequipa
Quispe Huamani, Darwin-2006202116-Ayacucho
 “CENTRO CULTURAL VIVENCIAL PARA INCREMENTAR EL
TURISMO, PAISAJISTA EN SABANDIA PARA DESARROLLAR LA
REGIÓN”

MATRIZ DE CONSISTENCIA BIPARTITA

LINEA DE INVESTIGACION

ARQUITECTONICO-HISTORIA CULTURAL

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL

Inexistencia de un centro cultural Proyectar un Centro Cultural Vivencial que

vivencial que articule el circuito
turístico de Sabandia a fin de generar
conocimiento y promover el desarrollo
de expresiones,artisitcas ,turisticas y
recreativas
constituya un eje articulador hacia el turismo en el
distrito de Sabandia , para el desarrollo de
expresiones artísticas
, turísticas y recreativas.

PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVO ESPECIFICO

Carencia de un centro cultural y vivencial Generar un proyecto arquitectónico que se vincule

que preserve el entorno natural en el armoniosamente con el entorno natural de la zona
distrito de Sabandia. de Sabandia.

Falta de espacios culturales donde se Diseñar espacios culturales donde se pueda realizar
pueda realizar actividades de actividades de recreacion, integración y comercio en
recreacion Sabandia
,integración y comercio en Sabandia.

Improvisación de espacios en la vía pública Crear espacios especiales para la exhibición y venta
para desarrollar actividades de de artesanías, de los pobladores de Sabandia
exhibiciones y venta de artesanías del
distrito de Sabandia

Insuficiencia de espacios abiertos para las Proponer plazuelas al aire libre para el desarrollo de
actividades protocolares de participacion distintas actividades protocolares de participacion
ciudadana vihinculados con la cultura en ciudadana vihinculados con la cultura en el centro
Sabandia cultural
CENTRO CULTURAL VIVENCIAL PARA INCREMENTAR EL TURISMO, PAISAJISTA
EN SABANDIA PARA DESARROLAR LA REGION

MATRIZ DE INVOLUCRADOS DE CENTRO CULTURAL VIVENCIAL DE AREQUIPA

GRUPO DE EXPECTATIVAS FUERZA RANGO RESULTADO POSICION
ITEM INVOLCRADOS RANGO (0-20) (0- RANGO (0-20) POTENCIAL
20)
MIN. DE CULTURA 20 10 30 FAVORECEDORES
1.00
MINCETUR 20 10 30 FAVORECEDORES
2.00
MUN. DISTRITAL 20 15 35 FAVORECEDORES
3.00
GOBIERNO 15 15 30 FAVORECEDORES
4.00 REGIONAL
MEF 10 20 30 OPOSITORES
5.00
ASOCIACIONES 20 10 30 FAVORECEDORES
6.00 CULTURALES
ONGS 20 10 30 FAVORECEDORES
7.00
MIN. DEL 20 10 30 OPOSITORES
8.00 AMBIENTE
MIN. DE INCLUSION 20 10 30 FAVORECEDORES
9.00 SOCIAL
ASOCIACION DE 20 10 30 FAVORECEDORES
10.00 GANADEROS
COLEGIOS 20 10 30 OPOSITORES
11.00 PROFESIONALES
MIS. DE TRABAJO 10 5 15 FAVORECEDORES
12.00
POBLACION 10 10 20 FAVORECEDORES
13.00 Y/O OPOSITORES
OTRAS 10 5 15 FAVORECEDORES
14.00 ASOCIACIONES Y/O OPOSITORES
ASOC. DE TURISMO 20 5 25 FAVORECEDORES
15.00
UNIVERSIDADES 15 10 25 FAVORECEDORES
16.00
IGLESIAS 10 5 15 FAVORECEDORES
17.00 Y/O OPOSITORES
GRUPO DE EXPECTATIVAS FUERZA RANGO RESULTADO POSICION
ITEM INVOLCRADOS RANGO (0-20) (0- RANGO (0-20) POTENCIAL
20)
CENTRO CULTURAL VIVENCIAL PARA INCREMENTAR EL TURISMO, PAISAJISTA
EN SABANDIA PARA DESARROLAR LA REGION

 PUNTO 3 : Identificar los niveles de poder e influencia

ACTORES INVOLUCRADOS:

 9 - COLEGIOS
 1 - MINISTERIO DE PROFESIONALES
CULTURA
 10 - ONG
 2 - MEF
 11 - MINISTERIO DE
 3 - MINISTERIO DE AMBIENTE
TRABAJO  12 - MINISTERIO DE
 4 - MUNICIPALIDAD DE INCLUSIÓN SOCIAL
SABANDIA  13 – UNIVESIDADES
 7 - GOBIERNO REGIONAL
 14 - MINCETUR
 8 - LA POBLACIÓN

INTERES EN EL OBJETIBO

ALTO INDIFERENTE EN CONTRA

3 8
1 11
ALTO 6
14
2 9
MEDIO 5
10
4 12
BAJO 13

NIVELES DE PODER

CONCLUSIÓN:

En el cuadro básico para identificar los niveles de poder e influencia, nos permite identificar de
manera correcta, eficiente y rápida quienes son los principales actores e influencias positivos o
negativos para el proyecto del centro cultural vivencial de Sabandia.

Entonces, llegamos a la conclusión con la investigación que el Ministerio de Cultura, la

Municipalidad de Sabandía, la comunidad o población del lugar y el Ministerio del Ambiente son
los actores principales para poder llevar a cabo un proyecto de esta índole, así mismo, pudimos
identificar los organismos que estarían en contra ALTO, como son población, el Ministerio del
Ambiente y MEDIO los colegios Profesionales.
 MATRIZ DE ANALISIS DE INVOLUCRADOS DEL CENTRO CULTURAL VIVENCIAL DE AREQUIPA
ITE POSIBLES ACUERDOS Y
GRUPO DE INVOLCRADOS INTERESES ESTRATEGIAS
M PROBLEMAS COMPROMISOS

POBLADORES        
GRUPOS
1
METAL
EXTRANJEROS        

             
MUNICIPALIDAD
DE SABANDIA
       
GOB. REGIONAL

MIN. CULTURA
MIN. TRABAJO
GRUPOS DE
2 MIN. INCLUSION
APOYO
SOCIAL
MEF        
ONG
UNIVERSIDADES
COLEGIOS PROF.
POBLACION

UNA PARTE DE
       
LA COMUNIDAD
OTROS
3 GRUPOS
AFECTADOS EMPRESAS
INFORMALES DE        
TURISMO
             

       
EMPRESAS
GRUPOS DE EDITORIALES
4
OPOSICION LIBROS DE
TEXTOS
       

       
UNIDAD DE
OTROS GESTION
5
GRUPOS EDUCATIVA
LOCAL
       

PROYECTO:
PROYECTOS DESARROLLO DE        
6 EN MARCHA LA CIUDADANIA
AFECTADOS ATRAVES DE
TICs