Ciber Kits

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Ciber Kids 4. Guía didáctica
Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares
© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317
Internet: http://www.alfaomega.com.mx
Email: escolar@alfaomega.com.mx
ISBN: PENDISBN-1278
Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018
Derechos reservados
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Edición autorizada para venta en todo el mundo.
Impreso en México – Printed in Mexico.
Empresas del grupo:
México: Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V. – Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, C.P. 06720, Del. Cuauhtémoc, Ciudad de México – Tel.: (52-55) 5575-5022 –
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Chile: Alfaomega Grupo Editor, S.A. – Av. Providencia 1443. Oficina 24, Santiago, Chile Tel.: (56-2) 2235-4248 – Fax: (56-2) 2235-5786 E-mail: agechile@alfaomega.cl
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E-mail: ventas@alfaomegaeditor.com.ar
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

CUARTO GRADO
1. Contexto interno y externo de la escuela
Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente
enunciará las características del entorno familiar, escolar, social y
cultural de sus alumnos. Estas características deben dar cuenta
de los aspectos familiares de los alumnos, del rol que juegan los
padres, del nivel socioeconómico, así como del tipo de escuela,
los servicios con los que cuenta, la organización escolar, entre
otros elementos que considere pertinentes mencionar.
2. Diagnóstico del grupo

Este rubro se refiere a la descripción de las características y
procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el grupo. Al
respecto, será necesario que el docente de Educación Primaria
contemple para el diseño de su Planeación didáctica el número
de alumnos, los elementos generales y particulares sobre su
desarrollo, las formas de aprendizaje, las necesidades educativas
especiales, las formas de convivencia, sus conocimientos,
habilidades, actitudes, valores y destrezas, entre otros.
PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. (A) PROFR.(A)

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Planeación didáctica
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Campo de formación académica Exploración del mundo natural y social

Propósito del bloque Elaboración de una revista electrónica acerca de los inventos (imaginados) para combatir microbios, hongos y bacterias
que dañan al ser humano, a los animales o al planeta en general
Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Asociación de ideas.
Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal
✓ Escribir en Word (ortografía, redacción, sinónimos)

✓ Configurar página
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para ✓ Documento con apariencia profesional (títulos, viñetas,
Tema
comunicarse, obtener información y construir conocimiento. letra capital, alineación)
✓ Insertar cuadro de texto (formato de cuadro de texto,
mover cuadro de texto)
✓ Inserción y distribución de imágenes
Aprendizajes esperados Recursos
✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y

tecnológicos para comprender la realidad.
CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos
✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la
visuales, y audiovisuales, Tutoriales
tecnología.
✓ Promover y asumir el cuidado de la salud como condición que favorece
un estilo de vida activo y saludable.
Competencias
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
✓ • Redacción ✓ Manejo de un procesador de ✓ A conocer los derechos humanos y ✓ Movilizar diferentes saberes
✓ • Singular textos los valores que favorecen la vida culturales, sociales, científicos
✓ • Plural democrática, ponerlos en práctica al y tecnológicos para
✓ • Sinónimo analizar situaciones y tomar comprender la realidad
decisiones con responsabilidad
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✓ • Configurar ✓ Participar tomando en cuenta

✓ • Profesional las implicaciones sociales del
✓ • Cuadro de texto uso de la tecnología
✓ Promover y asumir el cuidado
de la salud como condición que
favorece un estilo de vida
activo y saludable
Planeación CiberKids Sesión N° ____1______

Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___4°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:
Lección 1: Viajando con nuestra imaginación

¿Qué vas a aprender?
A elaborar una revista electrónica con herramientas digitales de Microsoft Word, para promover la ciencia en los niños.
✓ Hacer énfasis en el tema integrador posibilita la transversalidad o relaciones con otras materias del nivel, además de orientar una
lección con un sentido integral y no meramente procedimental.
Inicio:
✓ Así mismo es importante mostrar al alumno la importancia de que en este libro logrará culminar proyectos importantes para valorar la
ciencia y la tecnología como posibilidades para mejorar la vida de los seres humanos.
✓ Aplicar herramientas de Word para revisar y corregir ortografía, redacción y sinónimos de textos escritos.
Desarrollo:
✓ Valorar la imaginación como un elemento característico de las personas que buscan la invención y la creatividad.
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✓ Considerar que la imaginación es un elemento fundamental para el desarrollo de la creatividad.
Cierre:
9

Lección 2: Configurando el mundo de Leeuwenhoek

A configurar una página de Word. A pensar en caminos posibles para orientar una vida dedicada a la ciencia.
✓ Las actividades propuestas en la lección requieren de gran esfuerzo por parte del alumno, por lo que es necesario (como en todas las
lecciones del libro), adecuar el tiempo acorde al avance del grupo.
✓ Muchos niños requerirán de practicar la lección en casa, por lo que se sugiere que se oriente como actividad extraclase pero si es
Inicio:
necesario, dar otra sesión para culminar la lección.
✓ Es muy importante que los estudiantes no sólo trabajen con el archivo para ejecutar los procesos, sino también lea con atención el
contenido y opine al respecto.
✓ Configurar una página de Word.

✓ Pensar en caminos posibles para orientar una vida dedicada a la ciencia.
Desarrollo:
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✓ Valorar la posibilidad de que los niños pueden introducirse a la ciencia para aportar inventos que ayuden a la humanida
Cierre:

Lección 3: ¿Un científico profesional?

A dar apariencia profesional a un documento de Word, aplicando títulos, viñetas, letra capital y alineación a un texto. A considerar que una actividad
profesional tiene relación con el gusto verdadero por hacer las cosas.
✓ Si lo considera necesario, usted puede practicar la lección con el contenido de otro archivo que previamente elabore para los
Inicio:
estudiantes, sólo procure que el tema se relacione con el tema integrador.
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✓ Dar apariencia profesional a un documento de Word, aplicando títulos, viñetas, letra capital y alineación a un texto.
✓ Considerar que una actividad profesional tiene relación con el gusto verdadero por la actividad que se desarrolle.
Desarrollo:
✓ Valorar que es importante desarrollar una actividad de forma profesional..
Cierre:
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Lección 4: Descubrimientos beneficio del hombre

A insertar un cuadro de texto, darle formato y moverlo. A pensar que muchos de los descubrimientos científicos pueden contribuir al cuidado de la salud..
Inicio: ✓ Cada esfuerzo es individual y es un éxito personal.
✓ Insertar un cuadro de texto, darle formato y moverlo.

✓ Pensar que muchos de los descubrimientos científicos pueden contribuir al cuidado de la salud.
✓ Actividad “Klavaro 1.4.0“ (para el dominio del teclado de la computadora).
Desarrollo:
Cierre:
✓ Reflexionar acerca de que la ciencia es valiosa en tanto ayude a cuidar la salud del ser humano por ejemplo.
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Lección 5: Batalla contra los virus

A ubicar encabezados y pie de página. A valorar que la lucha contra los virus contribuyen al cuidado de la salud.
✓ Recuerde que en el enfoque de competencias lo importante es que el estudiante proyecte en la vida diaria y de forma integral, todo
Inicio: aquello que aprende, por eso es importante que la TIC‘s se vuelvan un medio para recuperar temas que son propios de la vida que
enfrenta cotidianamente.
✓ Ubicar encabezados y pie de página.

Desarrollo:
✓ Valorar que la lucha contra los virus contribuyen al cuidado de la salud.
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✓ Considerar que los virus afectan la salud y es necesario tomar medidas para evitar enfermedades.
Cierre:
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Lección 6: Revista de avances médicos

A insertar imágenes en Word y distribuirlas. A valorar la revista electrónica como un medio idóneo de difusión.
✓ Como conclusión del proyecto, destaque el papel relevante de la revista como un medio óptimo de difusión.
Inicio: ✓ Así mismo recupere la intención de que con las TIC‘s se puede construir y apoyar la reflexión, la crítica y la propuesta de temas que
ayuden a los seres humanos.
✓ Insertar imágenes en Word y distribuirlas.

✓ Valorar la revista electrónica como un medio idóneo de difusión.
Desarrollo:
✓ Valorar la importancia de una revista electrónica como medio para difundir información importante.
Cierre:
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Propósito del bloque Álbum de imágenes que reflejen acciones para la prevención de accidentes en el hogar y la escuela
Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Asociación de ideas
✓ Elegir diseño
✓ Agregar imágenes y texto
✓ Trucos en la imagen (aplicar brillo, colorear, cambiar el
tamaño y aplicar efectos en la imagen)
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para
Tema ✓ Efectos de imagen (dividir, cambiar la forma y rotar la
comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
imagen)
✓ Animación y transición (animaciones, efectos e título,
efectos en imagen, efecto combinado, de momento de
animación y transiciones)
✓ Efectos de sonido y gráficos
✓ Manejo de un programa para la creación de presentaciones.

tecnológicos para comprender la realidad. CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos
✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la visuales, y audiovisuales, Tutoriales
tecnología.
✓ Participar considerando acciones preventivas para enfrentar riesgos de
accidentes.
Competencias

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✓ PowerPoint ✓ Manejo de un programa ✓ Movilizar diferentes saberes ✓ Respeto (por sí mismo, y por
✓ Animación para creación de culturales, sociales, científicos y otros)
✓ Marcador de posición presentaciones tecnológicos para comprender la ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Transición realidad ✓ Responsabilidad
✓ Participar tomando en cuenta las (autorregulación)
implicaciones sociales del uso de la
tecnología

Lección 7: Prevención de accidentes en la casa y la escuela

A elegir el diseño para tu presentación en PowerPoint. A valorar la importancia de pensar en acciones que ayuden a prevenir accidentes en la escuela y el
hogar.
✓ Se puede apoyar la sesión con la proyección del programa con cañón, donde cada estudiante puede tomar un turno para realizar cada
Inicio: uno de los pasos del proceso y de esta manera propiciar en el grupo la comprensión del tema.
✓ El juego permite que el estudiante juegue pero al mismo tiempo aprenda. Haga énfasis en este aspecto frente a los estudiantes.
✓ Que el estudiante elija el diseño de su presentación en PowerPoint.

Desarrollo:
✓ Valorar la importancia de pensar en acciones que ayuden a prevenir accidentes en la escuela y el hogar.
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✓ Distinguir los tipos de accidentes más comunes en la escuela.
Cierre:
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Lección 8: Medidas para cuidarnos

A agregar texto e imagen para tu presentación en PowerPoint. A valorar la importancia de las acciones para prevenir accidentes en la escuela y el hogar.
✓ En cada planteamiento del apartado de Reflexión, genere los espacios para que los alumnos identifiquen las acciones favorables o las
Inicio: posibles respuestas a los planteamientos y los pongan en práctica.
✓ Motive a los estudiantes a que valoren la importancia de prevenir accidentes en casa, como una conclusión que contribuye al logro de la
competencia actitudinal de la unidad.
✓ El objetivo en el libro (p. 44) debe decir:
✓ Que el estudiante maneje texto e imagen en distintas diapositivas en PowerPoint.
✓ Valorar la importancia de las acciones para prevenir accidentes en la escuela y el hogar.
Desarrollo:
Cierre:
✓ Reflexionar qué tipos de accidentes son más comunes en el hogar y pensar en estrategias que podrían prevenirlas.
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Lección 9: Imágenes de prevención

A aplicar varias herramientas de PowerPoint para lograr diferentes efectos en las imágenes que se insertan en las diapositivas. A pensar en qué acciones
pueden prevenir accidentes en la escuela.
✓ Es muy importante que en esta lección el estudiante se apoye con el videotutorial las veces que sea necesario y si es posible, proyéctelo
Inicio: y acompáñelo al mismo tiempo con la actividad individual para la aplicación paso a paso.
✓ Esta mecánica puede aplicarse a todas las lecciones, ya que en consideración del nivel en cuestión, los videotutoriales juegan un papel
fundamental.
✓ Que el estudiante aplique varias herramientas de PowerPoint para lograr diferentes efectos en las imágenes que se insertan en
Desarrollo: las diapositivas.
✓ Que el estudiante reflexione en qué acciones pueden prevenir accidentes en la escuela.
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✓ Establecer estrategias para prevenir accidentes que suceden en la escuela.
Cierre:
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Lección 10: Alto. ¡Peligro!

A aplicar otros efectos de las imágenes de tus diapositivas como dividir la imagen, cambiar su forma y rotarla. A pensar qué acciones pueden prevenir
accidentes en el hogar.
Inicio: ✓ Lleve a los estudiantes a que valoren los avances en su proyecto y sobre todo el esfuerzo necesario para ir preparando la llegada al
momento final. Es un aspecto importante de sentido formativo-actitudinal.
✓ Aplicar otros efectos de las imágenes de las diapositivas como dividir la imagen, cambiar su forma y rotarla.
✓ Pensar qué acciones pueden prevenir accidentes en el hogar
Desarrollo:
Cierre:
✓ Establecer estrategias para prevenir los accidentes que suceden en el hogar.
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Lección 11: Prevención en cualquier sitio

A dar animación, efectos y transición a tus diapositivas. A reflexionar sobre cuáles pueden ser las causas de los accidentes en las escuelas.
Inicio: ✓ La relación del aprendizaje de contenidos como una posibilidad de juego es importante para que el estudiante lo relacione siempre
como una actividad emocionante.
✓ Dar animación y transición a las diapositivas en PowerPoint.

Desarrollo:
✓ Reflexionar acerca de cuáles pueden ser las causas de los accidentes en las escuelas.
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✓ Reflexionar acerca de las posibles causas de los accidentes en la escuela.
Cierre:

Lección 12: Sonidos preventivos

A aplicar efectos de sonido y gráficas en tus diapositivas de PowerPoint. A reflexionar cuáles pueden ser las posibles causas de los accidentes en el hogar.
✓ Sugerimos que haga énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por
aprender nuevas cosas.
Inicio:
✓ El proyecto puede incluir la exposición con el apoyo del recurso tecnológico, por lo que se sugiere que los alumnos muestren y
expliquen sus presentaciones en el grupo, éste es un aspecto formativo que contribuye transversalmente con otras habilidades
requeridas en el nivel educativo en el que se encuentra el estudiante.
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✓ Haga énfasis en lo que se puede concluir del tema integrador: Las ciencia y la tecnología pueden estar al servicio del ser humano, las
TIC‘s como parte de la tecnología por ejemplo, nos ayudan a promover información importante.
✓ Aplicar efectos de sonido y gráficas en las diapositivas de PowerPoint.

✓ Reflexionar cuáles pueden ser las posibles causas de los accidentes en el hogar.
Desarrollo:
✓ Valorar los beneficios de PowerPoint como recurso para promover la prevención de accidentes.
Cierre:
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Propósito del bloque Realización de un video relacionado con las medidas que pueden tomarse para prever riesgos naturales.
Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación y Proyección conceptual.
✓ Abrir e insertar imágenes en ShotCut

✓ Agregar música en ShotCut
✓ Línea del tiempo (determinar el tiempo de cada imagen,
colocar audio e imágenes en el video)
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para
Tema ✓ Duración de los clips de película (modificar el tiempo de
comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
los cortos en la película)
✓ Título y créditos (agregar título y créditos, crédito al final
de la película)
✓ Accesorio para grabar sonido (generar la narración)
✓ Guardar en el equipo
✓ Manejo de un editor de video.

CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos
tecnológicos para comprender la realidad.
visuales, y audiovisuales, Tutoriales
✓ Conocer las implicaciones sociales del uso de la tecnología.
✓ Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar
riesgos naturales.
Competencias
✓ ShotCut ✓ Manejar un editor ✓ Movilizar diferentes saberes ✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)
✓ Línea del tiempo de video culturales, sociales, científicos y ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Créditos ✓ Responsabilidad (autorregulación)
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✓ Guardar un tecnológicos para comprender la

archivo en el realidad
equipo ✓ Conocer las implicaciones
sociales del uso de la tecnología.
✓ Participar tomando en cuenta
acciones preventivas para
enfrentar riesgos naturales

Lección 13: Momentos felices

Qué es Shotcut, a abrir el programa en distintos sistemas operativos. A reflexionar acerca de cómo convives con tu familia.
✓ Plantee ante el estudiante que esta unidad será la oportunidad de culminar un nuevo proyecto, de hecho al igual que en todas las
Inicio: unidades, haga la presentación de ésta dando lectura o presentando con los estudiantes los elementos que aparecen en la entrada de
unidad: esto le permitirá que el estudiante tenga claro qué se pretende lograr y qué elementos debe considerar para el desarrollo del
proyecto.
Desarrollo: ✓ Abrir el programa de ShotCut en distintos sistemas operativos.

✓ Reflexionar acerca de cómo convive el estudiante con su familia.
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Cierre: ✓ Valorar los momentos felices que pasa con su familia o amigos.
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Lección 14: ¡Las TIC son una maravilla

A utilizar el guion gráfico para determinar el tiempo de cada imagen y colocar audio e imágenes. A reconocer algunas medidas que hay que tomar en caso de
sismo.
✓ La actividad colaborativa implica una asistencia de su parte para tener todos los recursos para acceder a las páginas sugeridas y al
Inicio:
mismo tiempo comprender su contenido.
✓ Utilizar el guión gráfico para determinar el tiempo de cada imagen y colocar audio e imágenes.
✓ Reconocer algunas medidas que hay que tomar en caso de sismo.
Desarrollo:
Cierre:
✓ Reconocer que las TIC‘s son útiles para la prevención de riesgos..
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Lección 15: Prevención de película

A modificar el tiempo del clip en la película creada en ShotCut. A reflexionar acerca de las acciones preventivas en caso de sismos en diferentes contextos.
Inicio: ✓ De igual manera que en la lección anterior, acompañe a los estudiantes en el descubrimiento de la información de la actividad de
Jugueti-práctica. Esto le permitirá el estudiante interesarse aún más en el logro del proyecto.
✓ Modificar el tiempo de los clips en la película creada en Movie Maker.

Desarrollo:
✓ Reflexionar acerca de las acciones preventivas en caso de sismos en diferentes contextos.
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✓ Distinguir que las acciones preventivas dependen del contexto donde se pretendan aplicar.
Cierre:

Lección 16: ¡Alto a los desastres!

Agregar títulos y créditos entre clips y al final de la película creada en ShotCut. A valorar que es posible establecer acciones precisas para prevenir los efectos
de los desastres naturales.
Inicio: ✓ Es importante que se resalte en todo momento que las actividades implican más que un trabajo, una posibilidad de aprender de manera
divertida.
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✓ Agregar títulos y créditos entre clips y al final de la película creada en ShotCut.

✓ Valorar que es posible establecer acciones precisas para prevenir los efectos de desastres naturales.
Desarrollo:
✓ Establecer estrategias para prevenir una inundación en un simulador

✓ Plantear estrategias para la prevención de quemaduras en el hogar.
Cierre:
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Lección 17: Prevención de incendios forestales

A grabar sonido o narraciones en la película creada en ShotCut. A crear alternativas para la prevención de incendios forestales.
Inicio:
✓ Haga énfasis en que se está dando continuidad al proyecto y se van conociendo los elementos necesarios para construirlo.
✓ Grabar sonido o narraciones creada en ShotCut.

✓ Crear alternativas para la prevención de incendios forestales.
Desarrollo:
✓ Establecer consideraciones acerca de la importancia de prevenir incendios.
Cierre:
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Lección 18: Guardo en mi memoria la prevención

A guardar en el equipo el proyecto creado en ShotCut. Proyectar estrategias para la prevención de desastres naturales.
✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por
Inicio: ✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del
grupo en general.
✓ Promueva la difusión de los resultados del proyecto por medio de estrategias como compartir el video con compañeros o maestros de
la escuela.
✓ Guardar en el equipo el proyecto creado en ShotCut
✓ Proyectar estrategias para la prevención de desastres naturales.
Desarrollo:
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✓ Plantear algunas estrategias para prevenir los desastres naturales.
Cierre:
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Propósito del bloque Manejo y análisis de datos a través de tablas y gráficas que reflejen tipos de accidentes viales y sus causas, así como la
tecnología puesta al servicio de la prevención de riesgos viales
Enfoque pedagógico Observación, Comparación, Relación, Solución de problemas con lenguaje matemático
✓ Recordar Excel
✓ Resumen de datos
✓ Línea de tendencia
✓ Promedio
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para ✓ Aplicar formato especial al gráfico
Tema
comunicarse, obtener información y construir conocimiento. ✓ Comprensión de gráfica
✓ Copiar hojas en Excel
✓ Filtros y paneles (inmovilizar paneles, filtro de datos)
✓ Interactividad con aplicaciones de Office (Paint,
interactividad con otras aplicaciones de Word y
PowerPoint)
✓ Manejo de una hoja de cálculo.

tecnología.
✓ Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar
riesgos viales.
Competencias

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✓ Colisión ✓ Manejo de ✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y ✓ Respeto (por sí
✓ Estadística y línea una hoja de tecnológicos para comprender la realidad mismo, y por otros)
de tendencia cálculo ✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la ✓ Confianza (en sí, en
✓ Promedio • tecnología. otros)
Paneles y filtro ✓ • Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar ✓ Responsabilidad
PowerPoint riesgos viales (autorregulación)

Lección 19: Casos en números

Recordarás algunos elementos y herramientas de Excel manejada desde distintos sistemas operativos. Reflexionarás acerca del número de casos de
accidentes que se tienen y la importancia de respetar las señales de tránsito.
Inicio: ✓ La actividad en CD tiene la finalidad de apoyar el contenido transversal, el estudiante puede practicar con el juego las veces que
considere necesarias, dentro de clase o como actividad en casa.
✓ Que el estudiante recuerde algunos elementos y herramientas de Excel manejada desde distintos sistemas operativos.
✓ Reflexionar acerca del número de casos de accidentes que se tienen y la importancia de respetar las señales de tránsito
Desarrollo:
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✓ Considerar que debe conducirse un automóvil respetando siempre las señales de tránsito.
Cierre:

Lección 20: Conciencia de prevención

A aplicar el resumen de datos y la línea de tendencia en Excel. A considerar que los datos estadísticos son medios para hacer conciencia de la prevención y
pensar en alguna de las posibles causas de accidentes automovilísticos.
Inicio: ✓ La actividad de Jugueti-práctica implica que los estudiantes apliquen lo que han aprendido pero representa la posibilidad también de
que lo hagan de una forma divertida; enfatice que su curso les brinda estas posibilidades de aprender de diferentes disciplinas.
✓ Aplicar el resumen de datos y la línea de tendencia en Excel.

Desarrollo: ✓ Considerar que los datos estadísticos son medios para hacer conciencia de la prevención y pensar en alguna de las posibles causas de
accidentes automovilísticos.
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✓ Asumir que el conducir a alta velocidad, incrementa la posibilidad de accidentes.
Cierre:
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Lección 21: Promedios que ilustran

A obtener el promedio para aplicar formatos especiales a los gráficos utilizando herramientas de Excel. A considerar las ventajas que ofrece una gráfica para
lograr que las personas prevengan accidentes viales.
✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le
brindará seguridad y claridad.
✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y observen sus resultados y los de sus compañeros con la finalidad de observar
Inicio:
las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.
✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente
cualquier avance que muestre el estudiante.
✓ Obtener el promedio para aplicar formatos especiales a los gráficos, utilizando herramientas de Excel.
✓ Considerar las ventajas que ofrece una gráfica para lograr que las personas prevengan accidentes viales.
Desarrollo:
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✓ Valorar que las TIC‘s son un recurso que puede ayudar a que las personas sean conscientes de manejar con precaución..
Cierre:

Lección 22: Conducir con cuidado

A representar datos con distintos tipos de gráficos y pensar en su posible interpretación. A copiar hojas en Excel. A comprender una gráfica para relacionarla
con la utilidad que puede tener en la vida y, en este caso, en el cuidado para conducir automóviles.
✓ Es importante fomentar en los estudiantes el que participen con sus reflexiones al final de la lección, esto fomenta su formación
Inicio:
integral, enfoque básico que se retoma en la serie para la educación basada en competencias.
✓ Representar datos con distintos tipos de gráficos y pensar en su posible interpretación.

✓ Copiar hojas en Excel.
Desarrollo:
✓ Comprender una gráfica para relacionarla con la utilidad que puede tener la vida, y, en este caso, en el cuidado para conducir
automóviles.
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✓ Considerar que es importante siempre comprender el tipo de información que nos refleja una gráfica.
Cierre:

Lección 23: Excelente conductor

A manejar datos extensos en Excel inmovilizando paneles y aplicando filtro de datos. Valorar ciertas condiciones para llegar a ser un conductor excelente..
✓ Lo más importante es que con el desarrollo de la lección, el estudiante descubra un sentido creativo y divertido para el uso de Excel,
Inicio:
esto le proporciona la seguridad de que no es un programa abstracto y de aplicaciones restringidas.
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✓ Manejar datos extensos en Excel inmovilizando paneles y aplicando filtro de datos.

✓ Valorar ciertas condiciones para llegar a ser un conductor Excelente.
Desarrollo:
✓ Establecer estrategias que los adultos deben considerar para conducir un automóvil.
Cierre:
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Lección 24: Que todos sepan de la prevención vial

A lograr una exposición o conferencia acerca de los elementos trabajados en Excel, con ayuda de Word o PowerPoint. A considerar que la computadora nos
permite ir más allá del simple manejo de datos.
✓ Lograr una exposición o conferencia acerca de los elementos trabajados en Excel con ayuda de Word o PowerPoint.
Inicio:
✓ Considerar que la computadora nos permite ir más allá del simple manejo de datos.
✓ Imprimir en Excel.
✓ Comprender que las actividades positivas son el mejor elemento para evolucionar como personas y convivir en paz con los demás.
Desarrollo:
✓ Establecer que es importante compartir información importante con otras personas.
Cierre:
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Propósito del bloque Elaboración de un blog para la prevención de riesgos en general, que integre los proyectos realizados a lo largo del curso.
Enfoque pedagógico Observación, Relación, Proyección conceptual, Deducción, Codificación, Inventiva, Asociación de ideas
✓ Abrir la cuenta de correo Gmail

✓ Abrir cuenta de blog y plantillas
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para ✓ Entradas de blog
Tema
comunicarse, obtener información y construir conocimiento. ✓ Gadgets
✓ Nuevas páginas en el blog (agregar páginas al blog
✓ Añadir contenidos externos (insertar video, agregar
presentación al blog)

tecnología.
✓ Considerar acciones preventivas para enfrentar riesgos en general.
Competencias
✓ Blog ✓ Manejo de ✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y ✓ Respeto (por sí
✓ Hipervínculo una hoja de tecnológicos para comprender la realidad mismo, y por otros)
✓ Seudónimo cálculo ✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la ✓ Confianza (en sí, en
✓ URL tecnología otros)
✓ Entradas de ✓ Considerar acciones preventivas para enfrentar riesgos en general ✓ Responsabilidad
blog (autorregulación)
✓ Gadgets
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Lección 25: Las TIC con beneficio y responsabilidad

A abrir una cuenta de correo en Gmail y valorar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación nos aportan muchos beneficios siempre y cuando se
utilicen responsablemente.
✓ Las actividades “Desastres naturales y Accidentes en el hogar” tiene la finalidad de apoyar el tema integrador; el estudiante puede
Inicio:
practicar con el juego las veces que considere necesarias, dentro de clase o como actividad en casa.
✓ Abrir una cuenta de correo en

✓ G-mail y valorar que las TIC‘s nos aportan muchos beneficios, siempre y cuando se utilicen responsablemente.
Desarrollo:
Cierre:
✓ Valorar el uso de las TIC´s como herramientas que aportan muchos beneficios siempre y cuando se utilicen con un sentido responsable.
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Lección 26: Blog con buen Propósito

A abrir una cuenta del blog y plantillas. A valorar que la construcción de un blog con un propósito educativo es utilizar responsablemente la computadora.
✓ La actividad de Jugueti-práctica implica que los estudiantes apliquen lo que han aprendido, pero representa la posibilidad también de
Inicio:
que lo hagan de una forma divertida, enfatice que su curso les brinda estas posibilidades de aprender de diferentes disciplinas.
✓ Abrir una cuenta del blog y plantillas.

✓ Valorar que la construcción de un blog con un propósito educativo, es utilizar responsablemente la computadora.
Desarrollo:
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✓ Plantear la diferencia entre personas que utilizan responsablemente la computadora y el teléfono celular, y las que no.
Cierre:

Lección 27: Entro responsablemente

A construir las entradas del blog. A valorar que los adultos son una guía principal para que los niños utilicen responsablemente las TIC.
✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le
brindará seguridad y claridad.
✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y observen sus resultados y los de sus compañeros con la finalidad de observar
Inicio:
las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.
✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente
cualquier avance que muestre el estudiante.
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✓ Construir las entradas del blog.

✓
✓ Valorar que los adultos son una guía principal para que los niños utilicen responsablemente las TIC´s.
Desarrollo:
✓ Establecer alternativas para que los adultos enseñen a los niños el uso responsable de las TIC‘s.
Cierre:
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Lección 28: Novedades = Gadgets

A añadir gadgets en tu blog. A reflexionar que ser responsable y comunicar información útil y de beneficio es una cualidad que pueden seguir cultivando los
niños a lo largo de toda su vida.
✓ Recuerde que el tiempo de desarrollo de las lecciones es variable, ya que depende de las características del grupo para lograr los
Inicio:
aprendizajes. Lo importante es que al término de cada sesión, esto haya sido comprendido por todos los estudiantes
✓ Añadir Gadgets en el blog.

✓ Reflexionar que ser responsable y comunicar información útil y de beneficio, es una cualidad que pueden seguir cultivando los
niños a lo largo de toda su vida
Desarrollo:
Cierre:
✓ Establecer qué acciones podría realizar como adulto para usar responsablemente las TIC‘s.
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Lección 29: Blog inteligente

A agregar nuevas páginas al blog. A valorar la relación entre responsabilidad y los actos inteligentes.
✓ La JuguetI-práctica es una actividad breve en el CD, sugerimos que el estudiante proponga qué ejercicios se podrían agregar al juego y
Inicio:
enviar sus propuestas a esta dirección de correo: habilidades intelectuales@gmail.com
✓ Agregar nuevas páginas al blog.

✓ Valorar la relación entre responsabilidad y los actos inteligentes.
Desarrollo:
✓ Establecer una relación entre el uso responsable de las TIC´s y una actitud inteligente.
Cierre:
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Lección 30: Creación total

A insertar video en el blog. A valorar que el beneficio de la tecnología depende del uso que le den las personas.
✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo, pero al mismo tiempo diversión por
✓ Sería muy importante difundir los proyectos realizados en el curso, a través de exposiciones donde asistan padres de familia,
Inicio:
estudiantes y profesores.
✓ Puede ser viable también establecer una convivencia con otras instituciones, con la finalidad de un intercambio extramuros que
retroalimente el aprendizaje de los estudiantes.
✓ Insertar video en el blog.

✓ Valorar que el beneficio de la tecnología depende del uso que le den las personas.
Desarrollo:
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✓ Reflexionar acerca de los valores que se pierden con el uso irresponsable de las TIC‘s.
Cierre:
Actividades de apoyo Actividades permanentes Organización grupal Espacios

( ) Desarrollo psicomotor ( ) Activación física ( ) Grupal ( )Aula
( ) Educación Artística/musical ( ) Lectura o juegos con diversos ( ) Equipos. Binas, tercias, ( ) Patio cívico
materiales (rompecabezas, cuartetos. ( ) Aula de medios
construcción, de juego simbólico, ( ) Individual ( )Taller de robótica
etc.)
Instrumentos de evaluación Adecuaciones curriculares

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( ) Observación de conductas
( ) Lista de cotejo
( ) Rubrica
( ) Portafolio de evidencias
( ) Registro anecdotario
( ) Mapa conceptual
( ) Coevaluación
( ) Diario de trabajo
( ) Observaciones
( ) Autoevaluación
( ) Informe de investigación
Revisó Aprobó

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Ciber Kids 4. Guía didáctica

Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares

© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018

Edición autorizada para venta en todo el mundo.

Impreso en México – Printed in Mexico.

Empresas del grupo:

PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

2. Diagnóstico del grupo

PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A) PROFR.(A)

Campo de formación académica Exploración del mundo natural y social

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

✓ Escribir en Word (ortografía, redacción, sinónimos)

✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

✓ • Configurar ✓ Participar tomando en cuenta

Planeación CiberKids Sesión N° ____1______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 1: Viajando con nuestra imaginación

✓ Considerar que la imaginación es un elemento fundamental para el desarrollo de la creatividad.

Planeación CiberKids Sesión N° ____2______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 2: Configurando el mundo de Leeuwenhoek

✓ Configurar una página de Word.

Planeación CiberKids Sesión N° ____3______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 3: ¿Un científico profesional?

✓ Valorar que es importante desarrollar una actividad de forma profesional..

Planeación CiberKids Sesión N° ____4______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 4: Descubrimientos beneficio del hombre

Inicio: ✓ Cada esfuerzo es individual y es un éxito personal.

✓ Insertar un cuadro de texto, darle formato y moverlo.

Planeación CiberKids Sesión N° ____5______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 5: Batalla contra los virus

✓ Ubicar encabezados y pie de página.

Planeación CiberKids Sesión N° ____6______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 6: Revista de avances médicos

✓ Insertar imágenes en Word y distribuirlas.

Campo de formación académica Exploración del mundo natural y social

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Asociación de ideas

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

✓ Manejo de un programa para la creación de presentaciones.

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Planeación CiberKids Sesión N° ____7______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 7: Prevención de accidentes en la casa y la escuela

✓ Que el estudiante elija el diseño de su presentación en PowerPoint.

✓ Distinguir los tipos de accidentes más comunes en la escuela.

Planeación CiberKids Sesión N° ____8______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 8: Medidas para cuidarnos

Planeación CiberKids Sesión N° ____9______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 9: Imágenes de prevención

✓ Establecer estrategias para prevenir accidentes que suceden en la escuela.

Planeación CiberKids Sesión N° ____10______

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Planeación CiberKids Sesión N° 1__

Planeación CiberKids Sesión N° 2__

Planeación CiberKids Sesión N° 3__

Planeación CiberKids Sesión N° 4__

Planeación CiberKids Sesión N° 5__

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Planeación CiberKids Sesión N° 15__

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Planeación CiberKids Sesión N° 19__

Planeación CiberKids Sesión N° 20__

Planeación CiberKids Sesión N° 21__

Planeación CiberKids Sesión N° 22__

Planeación CiberKids Sesión N° 23__

Planeación CiberKids Sesión N° 24__