CONCLUSIÓN

A lo largo de este trabajo, hemos ido descubriendo y concienciándonos sobre lo que es el TEA,
sus dificultades y las ayudas existentes para mejorar su calidad de vida.

En primer lugar, nos informamos en qué consistía el TEA, sus principales tipos, dificultades del
TEA, causas, cómo se ayuda a los niños y niñas que presentan trastorno del espectro autista y las
estrategias de afrontamiento.

A continuación, las dificultades que descubrimos nos sorprendieron en gran medida y que se dio
a conocer en el contexto. Estas no solo afectan a las personas con TEA, sino también a aquellos
que les rodean. Una de las causas que más nos ha llamado la atención es que a pesar de las
dificultades sociales, las personas con síndrome de Asperger suelen tener un CI (cociente
intelectual) superior a la media.

Respecto a cómo se ayuda a los niños y niñas que presentan trastorno del espectro autista se
argumentado en contexto detalladamente con los tratamientos, terapias de comportamiento y
comunicación, terapias educativas y familiares. Las personas tenemos que acudir a distintos
especialistas que no están cubiertos por la seguridad social y salud de cada persona.

En definitiva, si bien es cierto que existen ciertas ayudas en distintos ámbitos. Por nuestra parte,
hemos intentado aportar una pequeña ayuda después de conocer más en profundidad el tema
investigado y las posibles colaboraciones que se pueden ofrecer. Por ello, para acercar el tema al
resto de alumnos de nuestro jardín, decidimos colocar pictogramas en distintas zonas del centro
escolar y también le resultar útil mucho a las personas con TEA.