Estudiante ~n~e.\c- l)>!"c[n _G~;~~-____ ____ _.

________ _ Compon ente de teorfa

Semestre Jit . . . . . . . . .... . .......... ... - - - aplicado al taller
Tltulo del texto llp "/- ~Q~\s~~r,-- ~ j~t:t(.~.\,t~ s_· .\-\c~!'i5~.'~. $u_s~~n~~:_h~7.
Au tor del texto 1~~ X_T.o\ \CS.(.,~-..~\ _~9o_h \.e.) J '.B_j~"-"~. \_t\j~l1 ~"-"~u_i~-"C.~\o \_ Control de lectura

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Palabras clave d e la lectura: '.lu ,,\,,.,\a\,;\; .\.,J l\eclon,c«, Q<~u, le. \u«:. ol'l"' M»tc., ecos; s\e mo, "oc;o;, Jc 1"'.t,,; pc.c,on pul..t«:.

Resena del contenido e idea central de la lectura: Breve resefla sobre el autor del texto leido:

BJA~Kt INC.els
\:>jov- "'e \y'\'je..\ -=, D..-;e.YitCI \Jnu co n+ev-et'lc·.c. CV'lfc,ca.Jo a ·,""'~oY o\ co\e.ctvo J(. a..--qu-.+c.c.Au<CA
Q fuv-.\-,c:pc.tY er\ lo SU ':. ieV\~a'o , \:JoJ V\C.dOt"l;C(.\ O -t'f'O.Vi3 de. le... C)'-~os;c;o'" J~ r<"oyec-\-os yeQ- l!l de oc.\ub,e. Je -fq':f~ &I'\ Copen~ca~ue)
\1 ~c,do s Co V\ S u e~u ·,po d_e. -\a.. b~jO . Cade. unu +·1 enc uno pco·4 ;cu IC4ridoJ ye. ~ea por &u -tifO -Es un or"u·,+ ec 4o d Qnes. bi yi9e el t!.S~ud io
de e 9,u·,raf'Y);e \l\~ (.) u'lo, cc....c:o t1 di ~tno c.\·•~V'\tC U o+<O!. ~in e.mloc.rqc.i -\-oJ05 p<utic;fOr\ efl Cr~OY de Bl G -T:>"JARKt \N (,ll CS
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\u f \c.",o 'f \ o c ·,uc:\odJ ½us\c. \c. 4c..\o y; c.c. Je... ves~dJo<::i OY-'"jo" : co~ <¥Je. e.vv,p\c..~Q Uno p,~.\c:. toi de... \:)o,,.ct!-\onq ~
rec.:bicYidos c c.omo
~e. sr-.. y e_"" ':i ~ Cu'lo i eY~c. n\Cjo <\ue. ~~ ~en~an ~\I'\ su e,o~·, ~ ➔ ema n01tuyet\ . t.!. Unc:. f>1"opvtsfc.c Ci Y' <"fJ 'i +-c.c..-\ C, e f'\ 1. ct q e . \)e 1 9 9 8 LI I 1 oo 1
S ,mp\ e,YY' eV\\e. 1r.c.reda\2. e\ vY\O~~'(CH•· COJV\O lCA o....-q,_udcc.~L/Y'Q no iiOll!.' Vm;ttS 'IJC'iCNr(e podrci' +ro.boj o., f o..-Q OHA. ( Of.f;ce +vr Me.~.-ot°°-
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L:~v- fY'0° ..S ~ue UV\ 5·,vvir\c. \u~C.Y COY' Un d ; se>"o o.~,oc..\,vo de .f.eccl,,o. C\.
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Re~ \<oo\ ~a.5 5 ~ ~c~-l-c.vda.m .

TocnCl.do de.: i
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/1011 /03 /\:, ~ c, J rC\..f;"'- - b jC.r- kc. - ir\Jt.\s-b;_j'~\."'\

lnstrucciones para la elaboraci6n de la resetia informativa: "Al tiempo que identifica las partes del texto, sintetiza el contenido basico de cada parte, de
manera esencial y breve, sin valorar el texto. La voz que predomina en este tipo de reseria no es la del analista sine la del autor del texto analizado.
Para hacerlo mas explicito el autor de la reseria deberfa imaginarse al autor del texto diciendo: "si, en efecto, esto es, en pocas palabras, lo mismo que Visto bueno del docente -----....
yo dije".
Tengamos presente que el ejercicio de resetiar, como el de resumir requieren de un temple ascetico para no expresar opiniones propias y limitarse a
reproducir lo dicho por el autor sin valorar el texto". (Abril 22 - 2014, ABC para Textos Academicos, Juan Luis Rodriguez.
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Componente de teorfa
Semestre . .1\t. . . . . . . . .. ......... - . .. .. . .. .. . .
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/ lnterpretaci6n griifica de los conceptos de la lectura: Conceptos clave (Glosario):

I> tC.O~l!>T€.. 'HA-!?.: .

~or eco5 ·, s-temq5 se. en~ ·,,e ,.-,dc.. o lc,..c-OPY\ V"\·•do.d

II c\e.. ~ '('es v;vos cu70 <:. f. r c,ce..sc;_s v : -k,./~ s

e~-\~n r e\c... c- , c ;, o-.c::lcis e,,...,4..---e <::: , •

~ Sus,E.t-l , , e \u -o,a,,t:> r\eCt{t-l,c,t.. ·

Vr orone se r 're-.S ronSG.b[ e.s C u ~ e l l'Y'1c? d :o
I v.VV\ bie V".\c... , ~~h -\-e n e.- ~I.JC. t ercJe ..- C:o l;da.d
j ck. v; d0- _De -ue_s--h o.. ~ue \c:... a f ~0 ,\eciv.-G\.
j e \ d', se .;G f-:'uede "' 5'e'Y ec c ,-..c,..,,...., ,-c-ciMevd·e
reV'+ob\es l ~a s~e""': s \e$, c,, fc.. v-e.'l- .
1)- A.~u,,~c.-n.>R.A ~l..0.0l~lS."T A·.
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c\e \o .s oc~ CA \ ,e co"' cr,--,ic-0 'l c..""'\:,·. e ,.,.\- c.. \

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Ar'e. de f foy fc~c, r el osrec4o, le. liJ ,\C~c-f-. 1
\o_ r'l'oduc c ~·c -;., d e V'n ol:;,j f' i c, 1'<,nc- :c, ...... a l
f of med:o de. S~c-r,,os 5y c:.f ,·c c--,5'

\oNiodo de.:
• 'n\ ~ps·./1d e.f;A ; c;c,~ .de / pro5;5.+fn,,c.5/ 1

• V\u r:5 :/! Y'\ UG v·, +- ku r-.,e 5. f' :, / .::-os -le n·.1o·, \ ;d e-.o'_ heci:m: s-k(
• \r-\-~~s ·./rw W w' . \a-evi .,\e,, .ec. /ac-\u~ I: c\c, d Iv; .,: e .,Jc. -1-c:X'cc,c.. -
. C ; 0 .,.-, I U ·, ,-..., ;
c.. \ "'\ c, r 4 U ; ~
C, ..C 4 c. fl ' C ""- f'

• w~f s './ 1.,v-..., >,I , s-: Y';f i C' C. de- s ' C' u..,,_, I d; se V\ C, I

R2fl exi6n y conclusiones sobre la lectura:

No \·. -·, \'4v-se ca lo ~uQ. 5e, ? ; de. 6 nece ~-. ~c.. s ; se ~uedc _ \\e'j~v a ~rc.nJe-s. y r,,~j o re s cosc.s
QfOYi' u '°ldo c.\ U~U~y ; o c o\ec.-\-;vo) Si--. e"".focco•se C,\ u"' 3~.-,e~o c eJc.d .. . LC,\YIZc. v s e., rlc:.n; ( ; c C4 r
'I e.x ~ \)C s ~Y' Ve '-"\ ~l.J e no , COV°r' 0 ~e pu~dc .SG C"CA... c.de '~ n le . Yes iS f"nO\' e
11
pen S C. .-,c/o 5: e;v,r..-c..
et\ l o S.us-\-c~\~\o~1;dod 1, 50.S~eflib,\iJaJ -AJemos., estos ~e.. de..ben ye.J.exc ;~i,·',,c.... r :j d.- se. h-C-lr Q
Visto bueno d el docente - -- --
rnod_o _ de.. ec.os:s-\-cmas (-pri V\C. •f<:4\rne~~c. \cs e.c vlcSCjic o s ') -tun c; oY\o..-.d o econc., h'\;c..c...r'Vlevi+~ n o
r\~ ,, ,tY\dose. o. 90.V\a.ne,·, a. de. , A9ye5 0 s Sino eco Y\OVv\• ro Y- y-e cur- sos y lo \o C':\ue.. se. hc.bbb OI. Sob re i
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