Elaborar 2 casuísticas

1. Carmen es una profesora de 6 grado de primaria, ella trabaja en una

zona urbana de lima, donde existe la discriminació n a los estudiantes
que proceden de la zona de la sierra. Juan es un niñ o que llego a Lima
en el mes de Enero junto a su familia por motivo de trabajo, cuando se
llega marzo Juan quería regresar a su tierra natal ya que empezarían
las clases, pero su papa le dice que él estudiaría allí ya que no podían
regresar aprovechando que habían encontrado un buen trabajo. Ya en
el primer día clase Juan sintió que sus compañ eros se burlaban de él
por la forma y el dejo que tenía al hablar y le decían cholo serrano.

¿Qué de debe hacer Carmen de la planificación, para que no exista la

discriminación en el aula?

a) Programar en su unidad didá ctica temas relacionados a la

discriminació n.
b) Programar en su unidad didá ctica temas relacionados a la
discriminació n por hablar en su lengua natal.
c) Programar en su unidad didá ctica los enfoques estructural e inclusivo.
d) Programar en su unidad didá ctica el Tema: La regió n sierra

2. María es una madre de familia muy preocupada por la situació n que

viene pasando su hija en la escuela. Ella tiene añ os su nombre es
Teresa no puede hablar muy claro, tiene vergü enza en participar ya
que sus amiguitos se burlan de ella; por eso todo el tiempo esta
calladita sin decir nada y sin participar. La profesora trata de
conversar con la mama de Teresa y buscar la manera como ayudarla.
Teresa ya no quiere ir a la escuela y todo el tiempo se la pasa triste.

¿Cómo deberían ayudarla la profesora y su mama a Teresa?

a) Hablando diariamente con teresa para que pierda el temor.

b) Llevá ndole a un especialista.
c) Aconsejando a sus compañ eros que sean empá ticos con ella ya que
sufre y tratar de ayudarla.
d) Pedirle a teresa que trate de interactuar má s con sus compañ eritos
para que de esa manera a pocos vaya pronunciando mejor las
palabras.
e) Solo b y d