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    Ciencias y Tecnologia. Biologia Primer grado Primer grado <_ EDUCACION as Clencas y Tecnologia. tologa. Telesecundeta. Primer grado fue elaboradoy editado por la Dreccln General de Materiales Educathos dele Secretaria de Ecucacon Pabica, Sectatariade Educactén Pablice ‘Esteban Moctezuma Battagen Subsecretaria de Edueacion Basiea ‘Marcos Augusto clo Mica Direceién General de Materiales educativos. ‘Aurora Almudena Saavedra Sola coorainacton deta serie Servciosettoriaes Une Contreras Beceril, Chant Edtores Coordinackindecontenkdos Dero ‘Marla del Carmen anos Lozano ‘Agustin Azuola doa Cueva Coordinactin de autoras Leonor Diaz Mors ucoras Sidney Cano Melena, Maia Guadalupe Carilo Ramitez, Leonor Diaz Mora Beatriz Eugenia Gacla Rivera, Patrica Guadalupe Tomasini Ortlz Supeniston de contentcos Alejandra Valero Méndez, José Luls Blancas Hemandez Alberto ‘Sanchez Cervantes, Mattha Herndrvlez Saucedo, Matta de Lourdes Hernandez Rosales, Euallo Vicente Mayorga Cervantes ewsion teence-pedagogkca David Gacla Guerra, AracellGorzaler Reyes, Alma Adrianne Gomez Galindo oorainactn eatorial acl Gaciner Cortés Superistén editorial Jessica Mariana Ortega Rodriguez Cudedo deta eccton \VerBnica Mara Lspez Pérez Produccén edtorol Martin Aguiar Gallegos ‘Actuoliznciin dearchivos Matlele Zavala Hernandez Preprensa Citlall Marta de! Socorro Rodriguez Merino ‘eonograto Diana Mayen Perez, rene Leon Coxtinica Portada Disero: Martin Aguiar Gallegos Iconografia:Irone Laon Contnica Imagen: & buzo(detalle), 1924, Diego Rivere 1886-1957) fresco, 2.42. 198 m ubleado en el Pala del Trabajo, planta baja (escalera) 0. © Secretar de Educacion Publica Dreccion General de Proyectos Editorialesy Culturalesfotogratia cde Gerardo Lands Rojana;D.R. © 2021 Rana de México, Fiductato en el Fidelcomizoreistvo a los Muzeos Diego ROvara ¥ Frida Kahlo, Av. 5 de Mayo No. 2, co, Centro, Cuauhtemoc, CP.06059, Cuda de México, reproduccinautarizada por cl nsttuto Nactonal de Galas Ares y Literatura, 2021 Primera edikén, 2018 Segunda adicion, 2019 Segunda relmpresion, 2021 (cco escolar 2021-2022), .R.© Secretaria de Educacton Publica, 2019, ‘Argentina 28, Centro, (6020, ciudad de Metco ISBN: 978-607-551-192-4 Impresa en México [JSTRBUCION GRATE. PROHIIDASU VENTA CCoordinacin erly dlagramacién his Leticls Gomez Rodriguez Cconeccin de esto. Nemesio Chavez Artedondo Fotografia Santlaga Azuela Gomez dusracion Marlene Aguile Gonzalez, Agustin Azuela ce Ia Cueva David chaver, Edmundo Loper sierra tha ica erpkabs mis rr oes yp Jeffs alone 1 stor gers cr naling ce citar can netfee crea ets {a deme scars que sume ada a dele cones enor Presentacion Este libro fue elaborado para cumplir con el anhelo compartide de que ‘enel pais se ofrezca una educacién con equidad y calidad, enlaque todos los alumnes aprendan, sin importar su origen, su condicién personal, econémica o social, y en la que se promueva una formacién centrada en la dignidad humana, la solidaridad, el amor a la patria, el respeto y cuidado de la salud, asf como la preservacién del medio ambiente. El uso de este libro, articulado con los recursos audiovisuales e infor- maticos del portal de Telesecundaria, propicia la adquisicidn autonoma de conocimientos relevantes y el desarrollo de habilidades y actitudes encaminadas hacia el aprendizaje permanente. Su estructura obedece a las necesidades propias de los alumnos de la modalidad de Tele- secundaria y a los contextos en que se desenvuelven, Ademas, movil za los aprendizajes con el apoyo de materiales didécticos presentados ‘en divetsos soportes y con fines didacticos diferenciados, promueve la interdisciplinariedad y establece nuevos modos de interaccion. En su elaboracion han participado alumnos, maestras y maestros, autoridades escolares, padres de familia, investigadores y académicos; su participacién hizo posible que este libro lleque a las manos de todos los estudiantes de esta modalidad en el pa(s. Con las opiniones y pro- puestas de mejora que surjan del uso de esta obra en el aula se en- riquecerén sus contenidos, por lo mismo los invitarnos a compartir sus ‘observaciones y sugerencias a le Direccion General de Materiales Ed- ucativos de la Secretaria de Educacién Publica y al correo electrénico: liprosdetexto@nube.sep.gob.mx. indice Conoce tu libro... Punto de partida 10 MERE Biodiversidad e identidad. 14 La biodiversidad mexicana. La evolucién de los seres vivos... Las funciones comunes de los seres VIVOS....-: crecemmeepeeen AB Las interacciones entre los organismos. 62 Flujo de energia en el ecosistema El cuidado de la biodiversidad e identidad Mexicanas...........-.e0earenen BB Proyecto: Biodiversidad e identidad. 96 Evaluacion. Lazos de vida... ...100 Tecnologia para conocer a 10S Sere VIVOS.cxencnenn . sos 2, La célula: unidad estructural de los seres vivos. 110 La célula: unidad funcional de los seres vivos....... 122 ApN: instrucciones de vida 134 El sistema nervioso coordina tu cuerpo... pecucenaro TAB Lazos de vida: principios unificadores 0.00. 158 Proyecto: Lazos de vida..... 164 Evaluaci6n....... ee ie . css TB Decisiones Dieta correcta, ejercicio y salud 170 Sexualidad responsable y salud... El cuidado de la salud sexual y reproductiva... Adicciones vs. vida saludable. 210 La manipulacién genética... Tomar decisiones.. Proyecto: Decisiones....... Evaluacion. Biologia en mi comunidad 248 Herbario de plantas medicinales. 250 Una colonia de hormigas.. Huerto vertical... Cultivo de moscas de la fruta. 256 Pomada para proteger la piel... Frutas en conserva. Rincén de la Ciencia 262 Conferencia escolar. 266 Bibliografia. Créditos iconograficos. 269 Conoce tu libro de partida > Punto de partida En esta seccion encontraras una serie de actividades para poner en juego tus conocmientas y habilidades adiquiridas en la escuela y tu entorno familiar 0 social. ilereW a Peer Entrada de bloque A inicio de cada bloque se presenta una ilustracién acompartada de un texto que te permite anticipar el contenido de cada uno. L Para empezar Contiene actividades para que ——e ‘expreses tus conocimientos sobre el tema y ls relaciones ‘con lo que aprenderds. Manos ala obra En esta seccion tendras la oportunidad de leer textos, observar fotografias e imagenes, y realizar actividades para ampliar tus conocimientos. i Para terminar En este apartado te proponemos realizar actividades para reflexionar, revisar, recuperar y hacer ‘conclusiones sobre los temas estudiados. m Evaluacién Al final de cada bloque encontraras actividades de evaluacion que te ayudaran a verificar lo que aprendiste. I Anexo \ Biologfa en mi Proyectos comunidad. Consta Esta seccion te de orientaciones permitira realizar un para aplicar el proyecto cientifico y conecimiento tecnoldgico para poner cientifico en tu en prdctica lo que entorno cotidiano aprendiste durante a través de diversas elbloque, y para actividades. promover el trabajo colaborativo. Recursos audiovisuales € informaticos Los recursos audiovisuales e informaticos te permiten ampliar y enriquecer tu comprensi6n sobre los temas de estudio de tu libro, asi came para ejerctar lo que ya s ‘tu maestro en el salon de clase, en tu casa 0 fuera sabes. Los puedes ver con de la escuela, con sélo conectarte al portal de Telesecundaria, (a @ Alerta 0 Precauci6n Contiene indicaciones de precauci6n y seguridad que es necesario observar y atender durante o al termino de una actividad experimental, o durante una exploracion de campo. Carpeta de trabajos Te sefiala los trabajos que podrlas incorporar en tu portafolio de evidencias. Esta herramienta te permitira revisar jo que aprendiste alo largo de un tema o de un bloque y cémo lo aprendiste. Actividades Estas te proponen analizar y discutir con tus compafieros; con ellas tendras oportunidad de desarrollar diversas formas de trabajo (individual, por equipos o en grupo). (&) Actividad experimental Te indica que realizaras una actividad experimental, la cual te permitiré aplicar e integrar los conocimientos que hayas adquitido a lo largo del tema. Secciones de apoyo ih Dd Oy Se trata de textos breves que te ofrecen informacion que enriquece el contenido del libro. Los edolescentes en... Mientras tanto... Todocambia CON datos curiosos, interesantes y novedosos: Ma) \Dato interesante ®) Glosario 7 Visita la biblioteca Vinculo con. Seftala cuindo se requiere realizar una Te indica como la investigacién documental para profundizar Informacién se relaciona en los temas y actividades de cada bloque. con alguna otra de las Para hacerlo, te puedes apoyar en los libros asignaturas de tu curso, de la Biblioteca Escolar, Libros del Rincon, © bibliotecas publicas a tu alcance. Punto de partida mZQué sé? Ahora que inicias el curso, te proponemos que realices es- tas actividades para recordar lo que aprendiste en cursos anteriores. Esos saberes te serviran para aprender mas. 1. Observa las imagenes. 2. Responde: a) 2Qué significa biodiversidad y por qué es importante? b) ¢Qué relacién guardan las imagenes de la derecha con la biodiversidad? ©) LQue acciones llevas a cabo para cuidar e! ecosistema de tu localidad? Indicalas. 3. Observa esta imagen. 4. Explica cémo se sabe que los dinosaurios existieron =| 10 5. Todos los seres vivos nos nutrimos. 2Cémo se nutren los organismos de las imagenes @y (®? Esarfbelo en las lineas debajo de cada una. 6. Enlos ejemplos de abajo: a) Marca cud muestra reproduccién de tipo sexual y cual de tipo asexual. Hombre Espermatozoide = @ zt “*. agi Fecuntacin 6&8 fae SB f i~ a * Feto + b)_Explica por qué respondiste de esa manera. 7. Enla cadena alimentaria circula con rojo a los depredadores y con azul a las presas ‘Aguila . 8. Responde: " a) ¢Qué pasaria si desaparecieran las serpientes de esta cadena? b) ¢Por qué las plantas necesitan sol? 9. Menciona algunas caracteristicas de la dieta comecta, 10. Observa las siguientes imégenes y marca con una lo que esta conformado por células. ¢Por qué piensas que tienen células? 111. Enel esquema de abajo, identifica las partes de la célula, Escribe en el crculo la letra del inciso que corresponda con las partes que la conforman. a) Membrana celular b) Citoplasma ® ® oO 12. Resalta o subraya la respuesta correcta, ¢) Nadleo Las caracteristicas biolégicas, como el color de la piel ola forma de la nariz, se heredan de los progenitores a su descendencia por medio de: a) La sangre b) Las hormonas ) Los cromosomas d)La placenta 13. ;Cual de las dos opciones esta de acuerdo con una dieta correcta que te dé la energia necesaria para crecer y desarrollar tus actividades, y que contribuya a mantener la salud y a prevenit la obesidad! a) Explica tu respuesta b) 2Qué importancia tiene para tu salud hacer ejercicio diariamente? 14, Menciona una infecci6n de transmisi6n sexual (rs) y un método que ayude a prevenirla: 2 Qué beneficios te aporta estar informado en torno a la sexualidad? 15. Observa las representaciones de diferentes tipos de células humanas, Relaciona las. Blulas con el sistema al que pertenecen. ax a (a Biodiversidad e identidad eB agate Meters Rem Mente Late Rell teocintle, base de la milpa con sus variedades de maiz, es fundamental en el modo de vida de Teer ReU Tee MET TCU Teeter CoM Carita zas en nuestro pais. EOE Cet -cun yee cred ate ee ere rate acento Cutty hades Para ti, qué significa la milpa? SOTO Ne tk ION ne ee a) Sesién 1. La biodiversidad mexicana ™Para empezar Mexico est ubicado en una region geograifica con dimas que permi- ten la existencia de ecosistemas, flora y fauna diversos. En este tema conoceras los aspectos ecol6gicos, culturales, éticos y estéticos de la biodiversidad, para explicar su importancia en nuestro pais. Descubre mas sobre nuestro planeta en el recurso audiovisual Ef llamado planeta azul. Asi es México 1. Observa la figura 1.1 y responde en tu cuaderno: a) ¢Qué organismos puedes reconocer en la figura? b) 2Qué caracteristicas naturales identificas? 2. A partir de lo que observas en la figura, escribe un texto breve con base en el siguiente tema: México: un pats diverso El maestro te puede apoyar para generar ideas que te ayuden a redactar el texto. 3. Cierra los ojos por un momento. Imagina que estas en un area natural de tu localidad. * (Cémo es la temperatura que percbes? * (Qué sonidos distingues? * (Qué animales y plantas hay? * {Qué hace valiosa el érea natural donde estés ubicado? *

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