8proyecto - Lengua EspaÃ Ola y Sociales - 2do Primaria - P4

Colegio San Juan Bautista
Somos Educación Intercultural Bilingüe. Formando Líderes para el Mundo

“Año de la Reafirmación de la Identidad Institucional y La Excelencia Académica”
RNC 102618161
Año Escolar 2019-2020
CIERRE DE APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y FHIR
PERIODO 4
2DO DE PRIMARIA
M.A. IRLANDA SALAZAR DE CABRERA
Temas a evaluar:
Lengua Española: La noticia, La oración Interrogativa, exclamativa,
Ciencias Sociales: La familia, tipos de familia.
Proyecto: LA NOTICIA DE HOY ME ENSEÑA A VIVIR PARA EL MAÑANA.
 Fecha de envio: 22.05.2020.

 Fecha de entrega:
 Fecha encuentro virtual (vía zoom): (Vespertino 3.00pm)
Competencias de: LENGUA ESPAÑOLA Y SOCIALES:
 Produce oralmente noticias sencillas, con el propósito de informarlo.

 Produce noticias escritas sencillas para informar lo que sucede en su entorno
 Se identifica en La línea genealógica de su familia (hasta sus abuelos).
 Explora el mundo social que le rodea mediante el análisis de las interacciones entre los
seres humanos y la naturaleza en el espacio y en el tiempo.
Indicadores de: LENGUA ESPAÑOLA Y SOCIALES:

 Al producir oralmente una noticia, toma en cuenta su función, estructura (titular, cuerpo
de la noticia, foto, pie de foto) y preguntas que deben responderse en la noticia: qué
ocurrió, a quién le ocurrió, dónde ocurrió, cuándo ocurrió y cómo ocurrió.
 Narra la noticia con fluidez, entonación y vocabulario adecuado.
 Comprende noticias sencillas que lee para informarse.
 Responde a preguntas (literales, inferenciales) orales y escritas relacionadas con las
noticias que lee.
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RNC 102618161
 Escribe una noticia, tomando en cuenta su función, estructura (titular, cuerpo de la

noticia, foto, pie de foto) y las preguntas que deben responderse en la noticia: qué
 Al escribir una noticia, respeta las convenciones de la escritura: linealidad,
direccionalidad, disposición del escrito sobre el papel, separación de palabras y de
oraciones y el lugar de las letras sobre el renglón.
 Nombra a sus padres, hermanos, abuelos y a las personas que viven en el hogar por
sus nombres y apellidos.
 Disfruta de algunos alimentos que se consumen típicamente en su comunidad.
 Compara las formas de vida del campo y de la ciudad y menciona algunas de sus
ventajas y desventajas.
ESTRATEGIAS:
Justificación del Proyecto:
En el transcurrir del tiempo desde Marzo a la actualidad, se vienen realizando encuentros

virtuales o remotos para direccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje, para esto se ha
integrado áreas, donde los estudiantes en compañía de sus padres a través de la guía del
docente, han ido desarrollando y alcanzando conocimientos, insertando problemáticas de la
realidad a través de diferentes estrategias en función a los contenidos. La integración de la
familia con la Escuela, ha sido el elemento clave para llevar acabo la meta planteada en
educación que por el COVI-D 19 hemos tenido que crear tomando el Currículo Básico de
Primaria en las diferentes áreas.
Por lo antes expuesto es que se plantea una situación problema que la podemos interpretar
como un contexto de participación colectiva para el aprendizaje, en el que los estudiantes, al
interactuar entre ellos mismos consiguen soluciones y plantean alternativas. Por lo tanto, la
situación problema, además de permitir el establecimiento de relaciones, asociaciones,
inducciones, deducciones, representaciones, generalizaciones, entre otras, propicia niveles de
estructuración simbólica y de lenguaje. Es por ello que nosotros como ente principal de guiar
a nuestros estudiantes evaluamos por competencias.
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Situación o problema:
Las familias del segundo grado, del Colegio San Juan Bautista, han vivido los cambios que se
han vivido en las familias como ente primordial de la sociedad, desde el comienzo de la
pandemia COVID-19 hasta estos momentos. También han escuchado la información en
algunos noticieros sobre las dinámicas familiares a través de alternativas de convivencia
familiar que ayuden a sobre llevar en tiempos de COVID-19, el convivir diario donde se
proponen: alimentación sana, recreación, consumo balanceado, entre otras.
Las horas se van rápido, los días de la semana, muchas veces, no se identifican por el
confinamiento o toque de queda impuesto como medida de prevención por nuestras
autoridades. No obstante, la familia busca y origina alternativas de convivencia sana.
Por tal razón, te recomiendo seguir estos pasos para que como estrategia de cierre de
enseñanza – aprendizaje realices con ayuda de tus padres la redacción de tu noticiero.
1.- En una hoja blanca escribe con ayuda de tus padres una noticia relacionada acerca de un
programa alternativo para sobre llevar la situación que genera el COVID-19.
2.- Al escribir la noticia toma en cuenta su estructura que son:
a.- Fecha: día, mes y año de la noticia y hora cuando se escriba.
b.- Título de la noticia.
b.- Cuerpo de la noticia.
C.-Quién escribe la noticia.
3.- Con ayuda de tus padres dramatizarás la noticia que escribiste envía evidencias de tú
trabajo en fotos de diferentes escenas y en el encuentro virtual expresaras que la
dramatización.
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Rubrica para la producción audiovisual y conversatorio .

Competencias:
 Produce oralmente noticias sencillas, con el propósito de informarlo.
 Se identifica en La línea genealógica de su familia (hasta sus abuelos).
 Explora el mundo social que le rodea mediante el análisis de las interacciones entre los
seres humanos y la naturaleza en el espacio y en el tiempo.
 Produce noticias escritas sencillas para informar lo que sucede en su entorno
Indicadores:
 Al producir oralmente una noticia, toma en cuenta su función, estructura (titular, cuerpo
de la noticia, foto, pie de foto) y preguntas que deben responderse en la noticia: qué
 Narra la noticia con fluidez, entonación y vocabulario adecuado.
 Comprende noticias sencillas que lee para informarse.
 Responde a preguntas (literales, inferenciales) orales y escritas relacionadas con las
noticias que lee.
 Escribe una noticia, tomando en cuenta su función, estructura (titular, cuerpo de la
noticia, foto, pie de foto) y las preguntas que deben responderse en la noticia: qué
 Al escribir una noticia, respeta las convenciones de la escritura: linealidad,
direccionalidad, disposición del escrito sobre el papel, separación de palabras y de
oraciones y el lugar de las letras sobre el renglón.
 Nombra a sus padres, hermanos, abuelos y a las personas que viven en el hogar por
sus nombres y apellidos.
 Disfruta de algunos alimentos que se consumen típicamente en su comunidad.
 Compara las formas de vida del campo y de la ciudad y menciona algunas de sus
RNC 102618161
Nombre apellido del Alumno: _______________________________________
Valoración: LOGRADO –PROCESO- INICIADO
Aspectos (Proyecto Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

elaborado) Logrado Proceso Iniciado
Comprende noticias Comprende muy Comprende bien las Comprende pocas veces
bien las noticias noticias sencillas que las noticias sencillas que
sencillas que lee para
sencillas que lee lee para informarse. lee para informarse.
informarse. para informarse.
Escribe una noticia, Redacta muy bien Redacta bien una Redacta pocas veces
una noticia, tomando noticia, tomando en una noticia, tomando en
tomando en cuenta su
en cuenta su cuenta su función, cuenta su función,
función, estructura (titular, función, estructura estructura (titular, estructura (titular, cuerpo
(titular, cuerpo de la cuerpo de la noticia, de la noticia, foto, pie de
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que deben responderse en la noticia: qué ocurrió, a
que deben responderse en
responderse en la noticia: qué ocurrió, a quién le ocurrió, dónde
la noticia: qué ocurrió, a noticia: qué ocurrió, quién le ocurrió, ocurrió, cuándo ocurrió y
a quién le ocurrió, dónde ocurrió, cómo ocurrió.
quién le ocurrió, dónde
dónde ocurrió, cuándo ocurrió y
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cómo ocurrió.
cómo ocurrió.
Compara las formas de vida Diferencia muy bien Diferencia bien las Diferencia pocas veces
del campo y de la ciudad y las formas de vida formas de vida del las formas de vida del
menciona algunas de sus del campo y de la campo y de la ciudad campo y de la ciudad y
ventajas y desventajas. ciudad y menciona y menciona algunas menciona algunas de sus
algunas de sus de sus ventajas y ventajas y desventajas.
desventajas.
TOTAL
Aspectos (Evaluación del
momento dramatización
(Vía zoom)
Al producir oralmente una Demuestra buen Demuestra buen Demuestra poco dominio
RNC 102618161
noticia, toma en cuenta su dominio al producir dominio al producir al producir oralmente

oralmente una oralmente una una noticia, toma en
función, estructura (titular,
noticia, toma en noticia, toma en cuenta su función,
cuerpo de la noticia, foto, cuenta su función, cuenta su función, estructura (titular, cuerpo
estructura (titular, estructura (titular, de la noticia, foto, pie de
pie de foto) y preguntas que
cuerpo de la noticia, cuerpo de la noticia, foto) y preguntas que
deben responderse en la foto, pie de foto) y foto, pie de foto) y deben responderse en la
preguntas que preguntas que deben noticia: qué ocurrió, a
noticia: qué ocurrió, a quién
deben responderse responderse en la quién le ocurrió, dónde
le ocurrió, dónde ocurrió, en la noticia: qué noticia: qué ocurrió, a ocurrió, cuándo ocurrió y
ocurrió, a quién le quién le ocurrió, cómo ocurrió.
cuándo ocurrió y cómo
ocurrió, dónde dónde ocurrió,
ocurrió. ocurrió, cuándo cuándo ocurrió y
ocurrió y cómo cómo ocurrió.
ocurrió.
Responde a preguntas Responde muy bien Responde bien a Responde poco a

a preguntas literales, preguntas literales, preguntas literales,
(literales, inferenciales)
inferenciales) orales inferenciales) orales inferenciales) orales y
orales y escritas y escritas y escritas escritas relacionadas con
relacionadas con las relacionadas con las las noticias que lee.
relacionadas con las
noticias que lee. noticias que lee.
noticias que lee.
Narra la noticia con fluidez, Expresa muy bien la Expresa bien la Expresa poco la noticia
noticia con fluidez y noticia con fluidez y con fluidez y entonación
entonación y vocabulario
entonación y entonación y y vocabulario adecuado,
adecuado. vocabulario vocabulario
adecuado, adecuado,
Al escribir una noticia, Produce muy bien Produce bien una Produce pocas veces
una noticia, respeta noticia, respeta las una noticia, respeta las
respeta las convenciones de
las convenciones de convenciones de la convenciones de la
la escritura: linealidad, la escritura: escritura: linealidad, escritura: linealidad,
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direccionalidad, disposición
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del escrito sobre el papel, disposición del escrito sobre el sobre el papel,
escrito sobre el papel, separación de separación de palabras y
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papel, separación de palabras y de de oraciones y el lugar de
oraciones y el lugar de las palabras y de oraciones y el lugar las letras sobre el
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letras sobre el renglón. oraciones y el lugar de las letras sobre el renglón.

de las letras sobre el renglón.
renglón.
Nombra a suspadres, Diferencia muy bien Diferencia bien a sus Diferencia pocas veces a
a sus padres, padres, hermanos, sus padres, hermanos,
hermanos, abuelos y a las
hermanos, abuelos y abuelos y a las abuelos y a las personas
personas que viven en el a las personas que personas que viven que viven en el hogar por
viven en el hogar en el hogar por sus sus nombres y apellidos
hogar por sus nombres y
por sus nombres y nombres y apellidos.
apellidos. apellidos.
Disfruta de algunos Disfruta muchas Disfruta algunas Disfruta pocas veces de

alimentos que se consumen veces de algunos veces de algunos algunos alimentos que se
típicamente en su alimentos que se alimentos que se consumen típicamente en
comunidad. consumen consumen su comunidad.
típicamente en su típicamente en su
comunidad. comunidad.
TOTAL

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Lengua Española: La noticia, La oración Interrogativa, exclamativa,

Ciencias Sociales: La familia, tipos de familia.

Proyecto: LA NOTICIA DE HOY ME ENSEÑA A VIVIR PARA EL MAÑANA.

 Fecha de envio: 22.05.2020.

Competencias de: LENGUA ESPAÑOLA Y SOCIALES:

 Produce oralmente noticias sencillas, con el propósito de informarlo.

Indicadores de: LENGUA ESPAÑOLA Y SOCIALES:

 Escribe una noticia, tomando en cuenta su función, estructura (titular, cuerpo de la

Justificación del Proyecto:

En el transcurrir del tiempo desde Marzo a la actualidad, se vienen realizando encuentros

2.- Al escribir la noticia toma en cuenta su estructura que son:

a.- Fecha: día, mes y año de la noticia y hora cuando se escriba.

b.- Título de la noticia.

b.- Cuerpo de la noticia.

C.-Quién escribe la noticia.

Rubrica para la producción audiovisual y conversatorio .

Nombre apellido del Alumno: _______________________________________

Valoración: LOGRADO –PROCESO- INICIADO

Aspectos (Proyecto Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

noticia, toma en cuenta su dominio al producir dominio al producir al producir oralmente

Responde a preguntas Responde muy bien Responde bien a Responde poco a

letras sobre el renglón. oraciones y el lugar de las letras sobre el renglón.

Disfruta de algunos Disfruta muchas Disfruta algunas Disfruta pocas veces de

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