PROYECTO: Nº 1

TITULO: Historias con aire colonial.

FUNDAMENTACION.

La intención del proyecto es lograr que el niño tome contacto con el mundo que lo rodea,
con su historia, y con la identidad cultural de su comunidad y/o país, a través de la
búsqueda de información e investigación de los hechos ocurridos en el pasado.
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 Lengua -  Matemática -  Ciencias Naturales -  Ciencias Sociales
 Tecnología -  Etica.

Contenidos Conceptuales:

 La conversación espontánea. La lengua coloquial, familiar y estándar. Turnos de

intercambio.
 Pregunta/respuesta.
 Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
 Significación social de la escritura: usos y contextos.
 Significación personal de la escritura: trascendencia, memoria en la comunicación
escrita.
 Ortografía básica: punto, coma, interrogación, exclamación.
 El número natural. Funciones en la vida cotidiana. (Contar, ordenar).
 Relación de mayor, menor, igual, uno más, siguiente, entre, anterior, posterior.
 Sistema de numeración posicional (unidades, decenas...)
 Escrituras equivalentes de un número.
 Figuras: clasificación según la forma, lados y vértices.
 Polígonos de tres o más lados.
 Los seres vivos en el ambiente terrestre.
 Alimentación de los animales.
 El tiempo histórico: presente, pasado y futuro; conmemoraciones históricas y
aniversarios de sucesos de distinto tipo.
 Conmemoraciones históricas.
 Relevancia de la información, medios de comunicación a través del tiempo.
 La pertenencia a una nación.

Contenidos Procedimentales

 Participación en conversaciones espontáneas e informales. Diferenciaciòn de turnos en

la conversación.
 Escucha de lectura y cotejo de interpretaciones.
 Empleo de mayúsculas, minúsculas, imprenta y cursiva. Empleo de punto, coma, signos
de admiración y de interrogación.
 Reconocimiento de la oración como unidad de sentido y entonación.
 Utilización del sistema de numeración posicional.
 Lectura e interpretación de enunciados (orales, escritos, gráficos).
 Construcción de figuras simples.
 Construir polígonos nombrarlos.
 Observación y registro sistemático del comportamiento de animales.
 Registro de información desde fuentes sencillas; distinción entre hechos y objetos del
pasado y del presente.
 Búsqueda de la información (a través del tiempo) relevante para fines preestablecidos.
 Identificación de símbolos y costumbres nacionales.

Contenidos Actitudinales.

 Valoración del trabajo cooperativo y solidario en la construcción del conocimiento.

 Comunicación de resultados mediante informes u otros medios.(Carteles, afiches).
 Respeto y cuidado por los elementos que nos rodean.

Expectativas de Logro.

 Participarán en conversaciones formales y en situaciones escolares.

 Comprenderán y formularán preguntas relativas a temas de su interés y estudio.
 Leerán, escribirán y compararán números.
 Comprenderán el significado de las operaciones básicas (suma y resta)
 Registrarán información sobre los sucesos históricos ocurridos en el Buenos Aires
Colonial.

Actividades.

Se desarrollarán en la carpeta.

Evaluación.

Uso de la observación, reproducción de situaciones mediante narración, descripción,

elaboración de conclusiones.

Recursos.

Láminas, libros, diccionarios, pizarrón, tizas, fotocopias, revistas.

Responsables del Proyecto

Docentes y alumnos.
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Temporalización: veinte días.

Bibliografía: Historias en Bicicleta.

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Revista Maestra de primer ciclo.