SILABO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA

I. INFORMACIÓN GENERAL

I.1 Identificación Académica

a) Curso ETICA EN LA GESTION PUBLICA
b) Código 08-314
c) Prerequisito Ninguno
d) Número de Horas 02h teóricas, 02h prácticas, 70h virtuales, Total 04 horas
e) Créditos 03
Número de Horas
f) 70
virtuales
Año y Semestre
g) 2022-I
Académico
h) Ciclo de Estudios X
i) Duración Del 28 de Marzo al 22 de Julio del 2022 (17 semanas)
j) Área Curricular Estudios de especialidad
Características del
k) Teórico-práctico
Curso
 
I.2 Docente
Apellidos y
a) ESTOFANERO SUCAPUCA MANUEL
Nombres
Condición y
b) Nombrado / Principal D.E
Categoria
Diplomado en Extensión. Política e Interculturalidad-M.Sc. © en Religiones y Culturas Andinas-Master of
c) Especialidad
Science /C. Development –Missouri. Mo-USA.
 
I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) Sin Asignar
 

II. SUMILLA

El curso denominado “ética en la gestión pública” corresponde al área curricular especializada y es de naturaleza técnica y práctica. Tiene como
propósito el fortalecimiento de las capacidades y buenas prácticas de quienes ejercen funciones públicas en el Estado e incrementar la calidad de
los servicios públicos prestados a la ciudadanía. Para ello, desarrolla los enfoques y paradigmas en ética pública, la institucionalización de la ética
pública, la transparencia y delitos contra la administración pública.

Comprende dos unidades didácticas:

- Fundamento de la Ética y sociedad.

- Aplicación de la Ética a la gestión pública.

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

Capacidad para gerenciar el desarrollo humano sostenible de la región a través de acciones de planificación estratégica y gestión pública.

IV. COMPETENCIA

V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Conoce y aplica los principios de la transparencia y principios éticos en la gestión pública para incrementar la calidad de los servicios prestados.

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Argumenta la importancia de la ética en la moral, su aplicación en la gestión pública, promoviendo alternativas en la lucha contra la
corrupción, con pertinencia y creatividad.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 28 de Marzo al 23 de Mayo del 2022 (Total 32 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
34
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Semana de inducción: Conocimiento de la organización y desarrollo del
Semana 1 El sílabo
curso, enfoque por competencias y estrategias metodológicas.
 Determina y sustenta la ética como teoría de la moral a partir de
Semana 2 La ética como teoría de la moral.
principios básicos que rigen la ética pública.

Argumenta el “deber ser” de la ética y sustenta en el ser mismo de

Semana 3 la persona, considerando los criterios básicos que regulan la ética Dimensiones de la ética: El ser y el deber ser.
pública.

Ética y valores: Importancia de los valores en la vida humana

Analiza la importancia de los valores en las acciones humanas, a

Semana 4 Evidencia 1. Sistematiza y presenta un reporte sobre la
partir de la ética aplicada.
importancia de los valores en las acciones humanas (30%)

Retroalimentación del trabajo ejecutado.

Comprende los hechos sociales no materiales íntimamente ligadas

Semana 5 Emile Durkheim: Hechos sociales inmateriales.
a la estructura social

Define la ética en el servicio público, teniendo en cuenta los

Semana 6 Ética en el servicio público
principios de transparencia y buen gobierno.

Analiza la corrupción pública y corrupción privada, considerando las

Semana 7 normativas políticas y sociales que facilitan la promoción de la Corrupción: Corrupción pública y corrupción privada
ética.

Evidencia 2. Reporta: Logro de aprendizaje/Unidad I (60%)

Semana 8 Reporta documento (Ensayo)

Evidencia 3. Asistencia y participación (10%)

Retroalimentación al reporte realizado.

PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Propone formas de intervención para la mejora de la ética pública, en los ámbitos laborales, promoviendo los principios de transparencia y
buen gobierno, con reflexividad crítica, objetividad y coherencia.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 23 de Mayo al 22 de Julio del 2022 (Total 36 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
36
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Comprende los conceptos e importancia de la gestión pública,
Semana 9 considerando los principios que regulan la gestión de intereses en Gestión pública: Conceptos e importancia
la administración pública.

Precisa conceptualmente la deontología en la gestión pública,

Semana 10 teniendo en consideración una absoluta imparcialidad pol ítica, Deontología en la gestión pública
económica o de cualquier índole.

Conoce la convenci ón de la OCDE, a partir de la aplicaci ón de

Semana 11 Institucionalización de la ética pública: OCDE
mecanismos orientados a la ética pública.

Transparencia y ética pública

Define la transparencia y ética pública, a partir del concepto de
Semana 12 responsabilidad ética por parte de las personas en ámbitos Evidencia 1. Presenta un reporte de lectura sobre: Visión ética de la
laborales. gestión pública, en contextos sociales específicos (30%)

Retroalimentación sobre mecanismos de transparencia.

Comprende que el lenguaje de la ética es de índole imperativo, es

Semana 13 decir, de orden práctico, considerando prescripciones Immanuel Kant: El deber y el imperativo categórico
conductuales.

Analiza la ley N° 27815, considerando la b úsqueda de una

Semana 14 autenticidad y coherencia ética, personal y socialmente La ley N° 27815 y la ética práctica
responsable.

Delimita el rol del Estado y el funcionario p úblico, a partir de los

Semana 15 Rol del Estado y el funcionario público.
criterios de transparencia y buen gobierno.

Analiza la transparencia y política, a partir de la recuperaci ón de los

Semana 16 valores éticos como referentes en la consecución de los objetivos Transparencia y política.
de gobierno y su mejora continua.

Evidencia 2. Reporta: Logro del aprendizaje/Unidad II (60%)

Semana 17 Reporta documento (Monografía)
Evidencia 3: Asistencia y participación (10%)

Retroalimentación al reporte presentado.

PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 VII.1 De Enseñanza
Exposición de temas, preguntas exploratorias, debates dirigidos.

VII.2 De Aprendizaje
Diálogo y debates dirigidos basados en casos, controles de lectura y análisis de textos
VII.3 De Investigación Formativa
Reporta en forma escrita con medios audiovisuales acerca de la importancia de la ética en ámbitos laborales, considerando los principios de
transparencia y promoción de ética.
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
Elabora un plan de acción frente al problema de la corrupción en ámbitos de gestión pública.
VII.5 De Enseñanza Virtual
Interacción a través del internet, búsqueda de material de lectura pertinente para el curso, presentación de trabajos escritos, a partir de lecturas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Libros.

Separatas

Revistas

Periódicos

Diapositivas

Programas en video

Artículos científicos

IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE

FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

Propone por escrito formas de intervención frente al problema de la corrupción en
La última semana del semestre académico ámbitos de la gestión pública, teniendo en cuenta los principios de transparencia y
las herramientas normativas disponibles.

X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

EVIDENCIAS
PONDERACIÓN
DESEMPEÑO:
UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
De acción, objeto
base a 100%)
o producto (%)
Guía de observación​
Argumenta la importancia de la ética en la moral, su Trabajos escritos, Observación​
Lista de cotejo con
aplicación en la gestión pública, promoviendo pasos previos a la Análisis
1 50% ítems de cumplimiento​
alternativas en la lucha contra la corrupción, con redacción de documental ​
Ficha de análisis
pertinencia y creatividad. informes Evaluación
documental
Trabajos escritos, Observación​ Guía de observación​
Propone formas de intervención para la mejora de la
seguimiento de Lista de Lista de cotejo con
ética pública, en los ámbitos laborales, promoviendo
2 pasos previos a la 50% cotejo​ ítems de cumplimiento​
los principios de transparencia y buen gobierno, con
redacción de Análisis Ficha de análisis
reflexividad crítica, objetividad y coherencia.
informes. documental documental.

X.2 Calificación:

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP  

   
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial
 Promedio parcial de la unidad=(____% (LA1)+____%(LA2)+____%(LAn))/(100%)

LA1 = Logro de aprendizaje 1.

LA2 = Logro de aprendizaje 2.

LAn = Logro de aprendizaje n.

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio final =(I UPP +II UPP )/2

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

X.1 Bibliográficas
Básica

Alvarez, M.E. (2007) La ética en la función pública. México: Fondo de Cultura Económica.

Blackbur, P. (2006) La ética, fundamentos y problemas contemporáneos . México: Fondo de Cultura Económica.

Bobbio, N. (1997) Elogio de la templanza y otros escritos morales. Madrid: Temas de Hoy.

Boff, L. (2001) Ética planetaria desde el Gran Sur. Madrid: Trotta.

Carranza, V. ((2000) Globalización y crisis social en el Perú. Lima: Universidad Ricardo Palma.

Escobar, G. ((2000) Ética. México: McGraw-Hill

Etkin, J. (1994) La doble moral de las organizaciones. Los sistemas perversos y la corrupción institucional Madrid:
McGraw-Hill.

Habermas, J. (1989) Teoría de la acción comunicativa. Buenos Aires; Ed. Aguilar.

Hume, D. (1976) Investigaciones sobre la naturaleza humana. Madrid: Ed. Alianza.

Lazarte,R- (2005) Ciencia y valores. Santa Fe, Argentina: Homo Sapiens Ediciones.

Ramirez, J. (2003). El papel de la ética en la función pública. En Revista Orientaciones Universitarias Nº 34. Bogotá:
Pontificia Universidad Javeriana

Santuc, V. (1998) El nuevo hombre mundial. En Neoliberalismo y desarrollo humano. Desafíos del presente y del futuro.
Lima: Instituto de ética y desarrollo “Antonio Ruiz de Montoya”.

Simons, A. (2018). El ser humano como incógnita. En La realidad como misterio. Elogio al asombro, la admiración, la
búsqueda y la creatividad. Lima: PUCP

Sulmont, D. (2011) El sujeto en el corazón de la vida social. Lima: PUCP.

Tovar, C. (2008) Ética para la vida ciudadana. Perú: Instituto Bartolomé de las Casas.

Kisnerman, N. (2001) Ética, ¿Un discurso o una práctica social? Buenos Aires: Paidós.

Vallaeys, F. (2000) En torno a la ética. Lima: PUCP.

Complementarias
Electrónicas
Producción intelectual del docente relacionado con el curso

Puno, Mayo del 2022