Ejercicios – Tarea 1

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de

Tarea 1 en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los
ejercicios propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los enunciados que
hacen referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis gráfico, recuerde que
uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis gráfico en GeoGebra.

EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar comprobando
analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Estudiante 5 x
3
f ( x)= −3 x
4

1 3
f ( x )= x −3 x
4
Función cubica polinómica
Dominio: números reales
Rango: números reales

2. Dada la siguiente expresión implícita, escribir y como función explícita de x , es

decir y=f ( x ).

Estudiante 5 −3 x 2+ 6 y=9+ 4 y−2 x−x 2

2 2
−3 x + 6 y=9+ 4 y−2 x−x
2 2
6 y−4 y =9−2 x−x +3 x
2
2 y=2 x −2 x +9
2
2 x −2 x +9
y=
2
2 2 2 9
y= x − x +
2 2 2
 2 9
y=x −x + funcion cuadratica
2

3. Dado los tres puntos A , B y C hallar:

a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta
´
AB
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.
Estudiante 5 A=(−3. 3)B=(3 , 3)C=(−5,5)

´
Ecuacion AB
x 1 y 1 (−3,3 ) x 2 y 2 ( 3,3 )
y=3
y 2− y 1
m= funcion constante
x 2−x 1
3−3 0 0
m= = = =0
3−(−3) 3+3 6
y=mx+b
3=0 (−3 ) +b
b=3
´ es constante y=3 entonces no hay recta perpendicular a ella
La recta AB

4. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de los
exponentes.

Estudiante 5 2 log 3 x−log 3 (x +1)=0 4

2+ x
64=16
2x

2 log 3 x−log 3 (x +1)=0

log 3 x 2−log 3 ( x+ 1 )=0

2
x
log 3 =0
x+1
 x2 0 −b ± √ b2−4 ac
=3 x=
x+1 2a

x2
=1 x=(−1) ± √¿ ¿ ¿
x+1

2 1 ± √ 1+4
x =x +1 x=
2

x 2−x−1=0
1 ± √5
a=1 x =
2
b=−1
1+ √ 5 1−√ 5
c=−1 x 1= x 2=
2 2

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y

dominio.

Estudiante 5
f ( x )=
{2 x−x
−2 x , si x<−1
2
+5 si x ≥−1

f ( x )=−2 x si x<−1
x−5−4−3−2−1
f ( x ) 10 86 4 2
f (−5 )=−2 (−5 )=1 0
f (−4 )=−2 (−4 )=8
f (−3 )=−2 (−3 )=6
f (−2 )=−2 (−2 )=4
f (−1 ) =−2 (−1 )=2

f ( x )=−x 2 +2 x+5 si x ≥−1

 x−1 0 12
f ( x ) 25 6 5
f (−1 ) =−¿
¿−1−2+5=2
f ( 0 )=¿
¿ 0+0+ 5
f ( 1 ) =−¿
¿−1+ 2+ 5=6
f ( 2 ) =−¿
¿−4 +4 +5=5

PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Apreciados estudiantes, a continuación se presentan los enunciados que usted deberá
resolver y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación
objetiva, estos problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor
asignado. en este sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte,
únicamente se presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe
incluir en la entrega de su documento final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y
realizar la gráfica de las funciones que aborda cada problema para apoyar la sustentación de
la solución.
Estudiante 5 1. En Bogotá el nivel de contaminación a las 6 a.m. es de 30 partes por millón y a
medida que pasan las horas aumenta de forma lineal a razón de 25 partes por
millón por hora

a. Exprese la contaminación en Bogotá en función del tiempo en horas

y=c=25 t+30 c =contaminacion t=tiempo

b. ¿Cuál es el nivel de contaminación a las 4 de la tarde?

t=10 h
c=25 ( 10 h ) +30
c=250+ 30
c=280 partes por millon
 2. Se patea un balón desde el piso de tal forma que su trayectoria sigue la siguiente
expresión

y=−0.05 x 2 +0.7 x

vertice=( h ,k )

−b −0,7
h= = =7
2 a 2(−0,05)

4 ac −b2
k= =4 (−0,05 ) ( 0 )−¿ ¿
4a

−0,49
¿ =2,45
−0,2

a. ¿Cuál es la distancia horizontal recorrida por el balón cuan regresa el suelo?

Cuando cae al suelo recorre 14 metros

b. ¿Cuál es la altura a 9 m del sitio donde se patea?

2
y=−0,05 x +0,7 x

x=9 m

y=−0,05 ¿

y=−0,05 ( 81 )+ 6,3

y=−4,05+6,3

y=2,25