TRABAJO DE INTEGRADOR DE NÚMEROS ENTEROS

ACTIVIDAD 1
Completen el cuadro.
Numero Opuesto Anterior Siguiente Módulo
-8
-10
-4
-10
ACTIVIDAD 2
Ordenen los siguientes números enteros de menor a mayor: −35; 18; −40; 5; 7; −22; −17;
15; 19; −28
ACTIVIDAD 3
Unan con una flecha cada cálculo con su resultado, cuando sea posible.

ACTIVIDAD 4
Resuelvan las siguientes situaciones problemáticas.
b. El día 15 de julio, el termómetro marcó en Calafate una temperatura mínima de –15 °C y
en Tilcara, de 12 °C. ¿Cuál es la diferencia de temperatura entre ambas ciudades?
c. Un comerciante está haciendo la caja al final del día. Compró mercadería por $2 150,
ganó $2 900 por lo que vendió y pagó $850 de impuestos. Si al empezar el día había $900
en la caja, ¿cuánto dinero tiene?

ACTIVIDAD 5
Escriban V (Verdadero) o F (Falso). Expliquen cómo lo pensaron.
a. El producto de dos números enteros negativos es menor que cero.
b. El opuesto de un número entero es siempre menor que cero.
c. El producto entre un número a y −1 es igual al opuesto de a.
d. El cociente entre un número entero (distinto de cero) y su opuesto es 1.
e. La diferencia entre un número y su opuesto es igual a cero.
ACTIVIDAD 6
Completen la siguiente tabla.

A B A2 B3 A0 A2+ B2
-1 3
-5 -2
4 -6

ACTIVIDAD 7
Calculen las siguientes raíces, cuando sea posible.

ACTIVIDAD 8
Escriban V (Verdadero) o F (Falso). Expliquen cómo lo pensaron.
a. Toda raíz de índice impar y radicando negativo tiene resultado negativo.
b. Si al elevar al cubo un número entero, el resultado es negativo, entonces el número es
negativo.
c. La raíz de índice par y radicando negativo tiene resultado negativo.
d. Todo número negativo elevado a la 0 da –1
ACTIVIDAD 9
Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
3
a) -(-2) + 32 . (-2+3)0 - √−7 − 2 . 1 + (−1)2 =
5
b) (-4)3. (-3+2) + (-3) : √−243=