Discalculia

Muchas veces confundida como dislexia numérica o dislexia matemática, la discalculia

es un trastorno de aprendizaje numérico donde las personas afectadas pueden
enfrentar dificultades para entender desde los conceptos más básicos, como entender
proporciones, que es más grande o que es más pequeño.

tratamienntos

Los niños con discalculia se pueden beneficiar de la enseñanza especializada,

particularmente en la primaria. No existen medicamentos para tratar la discalculia. Sin
embargo, el uso de medicación puede ayudar a los niños a manejar condiciones que
pueden coexistir como el TDAH o la ansiedad.

 Discalculia operacional:

corresponde con la dificultad para ejecutar operaciones y cálculos, tanto de forma

escrita como verbal. Aunque sea capaz de entender los números y sus relaciones le
costará el proceso asociado al cálculo.

Discalculia verbal: 

problemas para enumerar cantidades, símbolos, operaciones. cuando se trabajan de

forma verbal. La persona afectada no reconoce los números cuando son enumerados
por otros. – Discalculia practognóstica: dificultad para entender conceptos abstractos.

Discalculia adquiridas.

Se trata de un trastorno con inicio en la infancia, que no es consecuencia de lesiones

cerebrales o de trastornos sensoriales. De manera diferente, la discalculia adquirida (o
acalcúlia) es consecuencia de una lesión cerebral que implica la pérdida de las
habilidades de cálculo previamente adquiridas.

Discalculia gráfica

: Es la dificultad para escribir símbolos matemáticos, los niños que padecen este tipo
de discalculia son capaces de entender los conceptos matemáticos pero no tiene la
capacidad para leerlos así como escribir o usar los símbolos matemáticos.

Discalculia en adultos

Los adultos con discalculia presentan una mayor dificultad para nombrar y

distinguir números u otro tipo de lenguaje matemático. Capacidad de almacenar
temporalmente y manipular la información para la realización de tareas cognitivas
complejas.
 OVA: Discalculia y el cerebro

La discalculia es una condición que dificulta resolver operaciones matemáticas, así

como realizar tareas que requieran usar las matemáticas. No es tan conocida o
entendida como la dislexia, pero algunos expertos creen que es igual de común.

En esta lección vamos a conocer más a fondo esta dificultad del aprendizaje desde el
enfoque de las neurociencias.

La discalculia

La discalculia del desarrollo, se ha definido como un trastorno que afecta a la

adquisición de las destrezas matemáticas en niños con inteligencia normal, cuya
prevalencia se estima a nivel mundial entre un 3% y un 6 % de la población. A pesar de
su elevada incidencia, ha recibido menos atención que la dislexia por parte de la
comunidad científica.

Según el DSM V, el Trastorno de Aprendizaje con dificultades matemáticas, incluye la

alteración de procesos de razonamiento de la información numérica, aprendizaje de
operaciones aritméticas al igual que cálculo correcto y fluido.

En los niños que presentan discalculia, la dificultad presente en la capacidad para el

cálculo, interfiere significativamente con el rendimiento académico y/o las actividades
diarias que requieran de esta capacidad, encontrándose esta por debajo de la
esperada para la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la
escolaridad propia de su edad.

En la última década, la aplicación de técnicas relacionadas con la neuroimagen y el

estudio de las bases genéticas en niños con dificultades del aprendizaje, han
proporcionado datos relevantes sobre la relación existente entre el desarrollo
neuroanatómico del cerebro y el desarrollo de procesos cognitivos básicos para la
lectura y las matemáticas