TURNO VESPERTINO, CURSO 2014

Taller Poblaciones Americanas

Caso de estudio: los Selk´nam de Tierra del Fuego

Propuesta:
Análisis de marcos de referencia en el estudio de la otredad a través de la definición de
conceptos, consulta de fuentes primarias, manuales generales y textos del nivel medio.
El caso de estudio seleccionado comprende a los Selk´nam de Tierra del Fuego (Onas), por
tratarse de una población cazadora recolectora que habitó la Isla Grande. En este sentido, su
condición de población insular y pedestre permite circunscribirla geográficamente y así
diferenciar más fácilmente los procesos de cambio cultural que atravesaron luego del
contacto con poblaciones europeas.

Metodología:
Se propone la realización de un trabajo de investigación bibliográfica mediante la
resolución de módulos de forma grupal, conformando grupos de no más de 4 integrantes y
un mínimo de dos.

Resolución:

Módulo 1. Discusión de categorías

Construcción de estereotipos para identificar y referirse al otro cultural. Indicar:
a. Qué se mira (desde la construcción del sentido)
b. Qué se nombra (y qué no se nombra)
c. Cómo se clasificar (qué es lo que se deja de lado)

Bibliografía específica:
Leach, E. 1967. Nosotros y los demás. Un mundo en explosión. Anagrama. Barcelona.

Krotz, E. 1994. Alteridad y Pregunta Antropológica. Alteridades 4(8):5-11.

Módulo 2. Análisis de fuentes primarias

De acuerdo con lo trabajado en el Módulo 1. consultar dos fuentes documentales:

1. representativa del primer contacto, encuentro con el ‘OTRO’ (siglo XVI-XVII)

Sarmiento de Gamboa, Pedro, 1532?-1608[1768]. Viage al Estrecho de Magallanes por el
Capitán Pedro Sarmiento de Gamboa en los años de 1579 y 1580 y noticia de la
 expedición que después hizo para poblarle. Madrid: Impr. Real de la Gazeta.
Selección de páginas.

2. los diferentes discursos de la ‘civilización’ hacia el ‘OTRO’ (fines del siglo XIX)
Gusinde, Martin, 1886[1920]. Expedición a la Tierra del Fuego: informe del jefe de
sección. Publicaciones del Museo de Etnología y Antropología de Chile. Santiago:
El Museo, 1917-1927 (Santiago: Universitaria) 4 v., tomo 2, n° 1, (1920), p. 9-43.
Biblioteca Nacional.

Módulo 3. Manuales generales

Reconocer las miradas del ‘OTRO’ a través de enfoques tradicionales. Utilizando los
conceptos analizados en Módulo 1. indicar los criterios para la descripción del ‘otro’.

Bibliografía sugerida:

CANALS FRAU, S. 1953. Las poblaciones indígenas de la Argentina: su origen, su pasado,

su presente. Sudamericana.

SERRANO, A. 1947. Los aborígenes argentinos. Síntesis etnográfica. Buenos Aires.

La bibliografía de este módulo deberá ser buscada y seleccionado por los alumnos, dejando
explícito que la consulta bibliográfica está abierta a cualquier otro texto (de características
enciclopédicas, aunque específica) como las aquí sugeridas que puedan encontrarse en
cualquier biblioteca pública.

Bibliografía:
Martinez Sarasola, C. 1996. Nuestros paisanos los indios. Emecé. Buenos Aires.

En la primera obra se describen diversos momentos y descripciones de las culturas

aborígenes, ubicándolos como la génesis original de nuestro pueblo y de nuestra Nación.
Así, una descripción del trato que recibieron las distintas etnias y como contribuyeron a
forjar los orígenes de la nacionalidad, un rol mucho más importante y heroico del que el
reconocimiento posterior estuvo dispuesto a otorgarles y, que, a menudo se les niega. Así,
momentos con que el habitante colonial se enfrenta y también se trata de esclarecer hechos
negados o pasados por alto.
De esta forma, se intenta mostrar como una de las partes, el otro, vencido, fue juzgado por
la justificación del vencedor, “olvidando” otorgarle los derechos que le corresponden como
seres humanos.
Según los conceptos del módulo 1 podemos determinar que la mirada que se pone en el
Otro se reflejan en el aspecto físico, cultural y de comportamientos. De esta forma, se
mantiene alejado al “otro”, despojándolo de sus derechos y subordinado así al extraño a una
condición de inferioridad.
En este libro, lejos de toda subordinación, se busca un equilibrio analizando virtudes y
defectos de cada bando, tratando de restablecer los derechos y aplicando la misma justicia.
Así, la obra intenta “conocer” y de esta manera acercar lo desconocido y ubicar al indígena
como nuestro hermano.

Módulo 4. Textos de escuela media

Identificar las miradas del ‘otro’ en los textos escolares frecuentemente indicados en la
escuela media, tomando en cuenta uno editado antes y otro después de la promulgación de
la Ley Nº 24.195 Federal de Educación.

La bibliografía deberá ser consultada en bibliotecas públicas o personales.