MODELOS EDUCATIVOS PSICO-

PEDAGÓGICOS-INVESTIGATIVOS
CONTEMPORÁNEOS

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA: EJE MEDIADOR ENTRE

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

En la practica pedagógica es fundamental contemplar los

conocimientos del estudiante, poder enlazarlo con los saberes previos
para construir un nuevo aprendizaje, ya que el docente debe actuar
como mediador y guía en el proceso de formación. El aprendizaje
significativo no sólo beneficia a los estudiantes, sino también a la
institución, debido a que mejora la calidad de la educación que se les
brinda a los niños, además de que les proporciona las habilidades y
capacidades necesarias para su desarrollo personal.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: EJE DINAMIZADOR EN

LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA
ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.

El pensamiento crítico utiliza la experiencia y la lógica; mientras que el

pensamiento creativo se encarga de generar cosas nuevas.
Guiar el proceso de aprendizaje.
Propiciar situaciones practicas de aprendizaje.
Proporcionar actividades que permitan al estudiante opinar, intercambiar
ideas y debatir.
Crear un clima adecuado donde el estudiante sienta seguridad y
confianza hacia el docente.
Proporcionar actividades que logren despertar el interés del estudiante
Tener en cuenta los conocimientos previos.

RESIGNIFICACIÓN CURRICULAR FLEXIBLE EN LA GENERACIÓN DE

PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Los proyectos pedagógicos son un medio para fortalecer el aprendizaje
significativo ya que permite la adopción de conocimientos, habilidades, destrezas
y valores útiles para su proyecto de vida en escenarios productivos, mediante el
trabajo en comunidad se desarrolla un espíritu investigativo y autónomo,
generando estrategias para mejorar la capacidad de trabajo y empleo por medio
de propuestas. Los aprendizajes son significativos al poner en práctica sus
conocimientos, destrezas y habilidades.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN
LA POTENCIALIZACIÓN DE LOS
PROCESOS METODOLÓGICOS DE LA
PEDAGOGÍA ESPECIAL.

La pedagogía especial ofrece atención con equidad a los

estudiantes con discapacidad o bien con aptitudes
sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones,
necesidades, intereses y potencialidades.
Garantizar los derechos de las personas con discapacidad,
buscando derribar las barreras que limitan el aprendizaje y la
participación, para que todos accedan a la educación con las
modificaciones necesarias. Además de eliminar todo tipo de
exclusión a estudiantes con necesidades educativas
especiales y fomentar su desarrollo y participación en la
sociedad.