DIRECCIÓN REGIONAL DE
 
 UNIDAD DE GESTIÓN
EDUCACIÓN JUNÍN EDUCATIVA LOCAL DE
HUANCAYO
IEPEC ÁREAARTE Y
“SANTA ISABEL” CULTURA
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES 2018 - 2027”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 (EA-1)

I. DATOS INFORMATIVOS
DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° DE LA EXPERIENCIA

INTERACTUAMOS SALUDABLEMENTE PARA UNA BUENA 1

CONVIVENCIA ESCOLAR
TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD Elaboramos una historieta sobre la convivencia y salud escolar

ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA

ARTE Y CULTURA Mallaupoma Misari Jesús Jorge 2

GRADO SECCIONES P Q R S T U V

2DO FECHA DE 25/04/22 al 29/04/22 grupo 1

EJECUCIÓN
02/05/22 al 06/05/22 grupo 2

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA RETO

¿Cómo puedo representar acciones que favorezcan las interacciones

Crea desde los diversos saludables en este retorno al colegio? En este sentido se propone
lenguajes artísticos elaborar un proyecto artístico de historieta donde comunique sus
ideas y sentimientos para una convivencia armónica.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y

MATERIALES
Saludo de bienvenida de la tarde Pizarra
Saberes previos: Los estudiantes mediante sus ideas responden las interrogantes.
MOTIVACIÓN-
EVALUACIÓN

¿recuerdan que era una historieta? plumon

INICIO

¿Cuáles eran sus elementos?

¿tienes tu guion listo? texto
Conflicto cognitivo: ¿Qué pasos debemos seguir para traspasar mi guion a una
historia grafica?
 A través de las conclusiones reflexivas aportadas por los estudiantes por la Proyector
participación de tormenta de ideas, determinamos la planificación de nuestra Laptop
historieta mediante un boceto previo de la misma.
Observar los siguientes videos antes de realizar el boceto de su historieta:
DESARROLLO

https://youtu.be/GTvzF257d84
https://youtu.be/pKyzW50qFnE
diseño de boceto
los estudiantes realizaran un boceto previo de su historieta, con el fin de practicar
el dibujo de sus personajes y planos en sus viñetas para incluir mejoras al producto Hoja bond,
final. hoja santa
Una vez están conformes con el boceto, recién procederán a dibujar la historieta rosa, colores,
en limpio, colorearla para hacerla vistosa y exponerla a sus demás compañeros. lápices, etc.
Al finalizar la actividad al estudiante evaluara su historieta para ser corregida o
mejorada.
CIERRE

Responderá en su cuaderno o portafolio las siguientes interrogantes: Cuaderno

¿Es importante lo que aprendí?
¿mi historieta incentiva la buena convivencia escolar? ¿Cómo podría mejorarla?
¿Cómo puedo mejorar mis proyectos artísticos en el futuro?

IV. EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Crea una historieta sobre - Explora y experimenta los lenguajes artísticos de las artes Lista de cotejo
la convivencia escolar visuales mediante el dibujo y el pintado)
promoviendo la - Aplica procesos creativos, Utilizando diversos materiales de
convivencia armónica y dibujo en la creación de su historieta
saludable - Evalúa y comunica sus procesos creativos al elaborar su
historieta.

V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Aprendo En Casa - Secundaria - Las historietas Como hacer una HISTORIETA / Aprendo en Casa
https://www.youtube.com/watch?v=GGITLaNbq2U https://youtu.be/pKyzW50qFnE

Cómo dibujar comics https://dibujafacil.com/como-dibujar/como-dibujar-una-historieta-

https://youtu.be/CZB5ISABsVo paso-a-paso

VI. ACTIVIDAD PARA EL TRABAJO ASINCRÓNICO

Mejorar la historieta buscando que su mensaje de buena convivencia sea claro.

_______________________________ V°B°_______________

DOCENTE: COORDINAD
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Lista de cotejo VI ciclo para la competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales
Describe las Explica la Genera reflexión Apreciación
CRITERIO secuencias de la convivencia sobre la del docente
historieta, escolar convivencia EVALUACION
utilizando armoniosa a armónica en su LITERAL
términos propios través de la entorno a través
de las artes planificación del de su historieta
visuales guion de su
historieta.

N Apellidos y Nombres Si No Si No Si No
°
1
2
3
4
5
 Recurso 2
ACTIVIDAD 02 - grupo 1 25/04/22 al 29/04/22 grupo 2 02/05/22 al 06/05/22

Elaboramos una historieta sobre la convivencia y salud escolar

ÁREA: ARTE Y CULTURA

GRADO DOCENTE SECCIÓNES TELEFONO

2DO Mallaupoma Misari Jesus Jorge P-Q-R-RR-S-T-U-V 996661020

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION

Crea desde los diversos lenguajes artísticos - Explora y experimenta los lenguajes artísticos de las artes visuales
mediante el dibujo y el pintado)
CAPACIDADES - Aplica procesos creativos, Utilizando diversos materiales de dibujo
- Explora y experimenta los lenguajes artísticos. en la creación de su historieta
- Aplica procesos creativos. - Evalúa y comunica sus procesos creativos al elaborar su historieta.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos

PROPOSITO (producto)
Elaborar una historieta que promueva la buena convivencia escolar.

Cómo elaborar mi historieta

¿Cómo elijo la forma de mi historieta?
¿Qué debo considerar para dibujar mi historieta?

¡Comencemos!
Planificaremos la elaboración de nuestra historieta primeramente mediante un boceto
¿QUE ES UN BOCETO? Es un borrador gráfico, previo al producto o resultado final, sirve para
planificar en detalle un trabajo mediante imágenes previas del mismo.

En la actividad anterior escribimos el guion de nuestra historia, esta ya esta dividida en viñetas y diálogos.
Como siguiente paso pasaremos a diseñar nuestra historieta en base a la cantidad de viñetas determinadas
para su graficacion, procuraremos también dibujar en las viñetas a los personajes y planos de la misma, pero
previamente a esto practicaremos en dibujar las figuras de nuestros personajes de nuestra historieta. (dibujos
de figuras humanas) como calistenia para dibujar.

Posteriormente dibujaremos el borrador de nuestra historieta, ejemplo

Tomaremos en cuenta la cantidad de viñetas, las acciones y personajes al dibujar nuestro boceto.

Una vez culminemos nuestro boceto, observemos que detalles podemos mejorar al pasarlo a limpio,
recordemos que debemos pintarlo para poder resaltar los detalles de nuestra historieta, mientras más vistoso
sea será mejor. Ejemplo

Por último, presentaras tu historieta a tus compañeros, será divertido.

Finalmente evaluaras tu historieta. Reflexionando sobre la misma con preguntas como:
¿Es importante lo que aprendí?
¿mi historieta incentiva la buena convivencia escolar? ¿Cómo podría mejorarla?
¿Cómo puedo mejorar mis proyectos artísticos en el futuro?