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Estudiante:
Grupo: 1018
Catedra Unadista
21 de abril 2021
2
Reto #1
1.
Planeación semanal
aspecto hora lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo
familiar 6a7 6a7 6a7 6 a 7 am 6a7 6a7 8 am a 8 am
am am am am am 12 pm A 10 pm
12 a 3
12 a 3 12 a 3 12 a 3 am 12 a 3 12 a 3
am am am am am
laboral
académico 7a9 7a9 7a9 7 a 9 am 7a9 7a9 2 pm a
am am am am am 5 pm
otro 8 a 10 8 a 10 8 a 10 8 a 10 8 a 10 8 a 10 5 a 10
pm pm pm pm pm pm pm
RESPUESTA: para tener claras las responsabilidades que tenemos al día aparte de hacer los
trabajos y así poder aplicar su debido tiempo sin necesidad de atrasarnos o entregarlos tardes,
cumpliendo la planificación del tiempo podremos desarrollar tranquilamente sin afanes todos
los trabajos y entregarlos antes o a tiempo.
3
3) INVENTARIO DE FELDER24
(Modelo de Felder y Silverman)
INSTRUCCIONES
• Encierre en un círculo la opción "a" o "b" para indicar su respuesta a cada
pregunta. Por favor seleccione solamente una respuesta para cada pregunta.
• Si tanto "a" y "b" parecen aplicarse a usted, seleccione aquella que se aplique
Más frecuentemente.
2. Me considero
a) realista.
b) innovador.
3. Cuando pienso acerca de lo que hice ayer, es más probable que lo haga sobre
La base de
a) una imagen.
b) palabras.
4. Tengo tendencia a
a) entender los detalles de un tema pero no ver claramente su estructura
completa.
b) entender la estructura completa pero no ver claramente los detalles.
9. En un grupo de estudio que trabaja con un material difícil, es más probable que
a) participe y contribuya con ideas.
b) no participe y solo escuche.
93 DGB/DCA/12-2004
20. Es más importante para mí que un profesor
a) exponga el material en pasos secuenciales claros.
b) me dé un panorama general y relacione el material con otros temas.
22. Me considero
a) cuidadoso en los detalles de mí trabajo.
b) creativo en la forma en la que hago mi trabajo.
24. Aprendo
a) a un paso constante. Si estudio con ahínco consigo lo que deseo.
b) en inicios y pausas. Me llego a confundir y súbitamente lo entiendo.
27. Cuando veo un esquema o bosquejo en clase, es más probable que recuerde
a) la imagen.
b) lo que el profesor dijo acerca de ella.
94 DGB/DCA/12-2004
32. Cuando escribo un trabajo, es más probable que
a) lo haga (piense o escriba) desde el principio y avance.
b) lo haga (piense o escriba) en diferentes partes y luego las ordene.
35. Cuando conozco gente en una fiesta, es más probable que recuerde
a) cómo es su apariencia.
b) lo que dicen de sí mismos.
37. Me considero
a) abierto.
b) reservado.
41. La idea de hacer una tarea en grupo con una sola calificación para todos
a) me parece bien.
b) no me parece bien.
95 DGB/DCA/12-2004
43. Tiendo a recordar lugares en los que he estado
a) fácilmente y con bastante exactitud.
b) con dificultad y sin mucho detalle.
RESPUESTA: con mucha facilidad ya que dan mucha información y ayuda para desarrollar
adecuadamente los trabajos
8
A B A B A B A B
7 4 4 7 6 5 9 2
A3 B3 A1 A7
11 9 7 5 3 1 1 3 5 7 9 11
activo x reflexivo
sensorial x intuitivo
visual x verbal
secuencial x global
9
Hábitos de estudio
Analizar información
Planear desarrollo
Obtener información
Tener horario de estudio
Investigar para obtener más información
Responsabilidad
Desarrollo de actividades en orden
Entregar tiempo los trabajos
Iniciar y terminar adecuadamente los talleres
Conclusiones de reto #1
En esta actividad aprendí que como personas tenemos diferentes maneras de aprendizaje, por ejemplo
gracias a esta actividad aprendí que soy una persona que puede entender de diferentes maneras
gráficamente o verbal mente.
2° también aprendí que como estudiante debo de tener un orden de estudio para aplicar mi tiempo y
hacer uso de el adecuadamente y así no tener complicaciones a la hora de desarrollar mis actividades