“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” 25 – 04 - 2022

QUINTO GRADO

“Establecemos nuestros acuerdos de convivencia para prevenir

los contagios”

Descubrir cómo se toman las decisiones y cómo estas

EVIDE pueden afectar nuestra vida y la de los demás, a partir
NCIA del análisis de diversos casos.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Instrum
ento de
Área COMPETEN Desempeños Criterios de evaluación EVIDENCIA DE evaluac
CIA APRENDIZAJE ión
democráticamente en búsqueda del
participa

Participa en la elaboración  Propone normas de Elabora carteles

de acuerdos y normas que convivencia para darnos de acuerdos de
reflejen el buen trato un buen trato evitar convivencia

Escala de Valoración
PERSONAL SOCIAL

entre compañeros, y el contagios del COVID 19. junto a sus

respeto a las normas de compañeros
bioseguridad ante el  Cumple las normas de
y

COVID 19. convivencia demostrando

respeto por sus
bien común.

compañeros y
Convive

compañeras

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENT
ESTRATEGIAS RECURSOS
OS
Leemos el siguiente caso: Imágenes
Me molesta la mascarilla
Daniela y su hermano salen a dar un paseo por 15 minutos alrededor de
su barrio. Mientras caminan, Daniela dice:
Pizarra

Plumones
INICIO

Cinta de
embalaje
 Dialogamos y analizamos la situación leída: ¿Qué hacen Daniela y su
hermano?, ¿Qué le molesta a Daniela?, ¿Por qué?, ¿Qué opinas del
consejo que le dio su hermano?, ¿Qué opinas de la respuesta de
Daniela?, ¿Qué crees pasaría si las personas dejamos de utilizar las
mascarillas?, ¿Les ha sucedido una situación parecida?, ¿Cómo se
sintieron?, ¿Consideras que es importante cumplir algunos acuerdos para
evitar contagiarnos del COVID en nuestra aula?, ¿Qué dificultades o
necesidades se presentan en el aula y en el colegio que nos puedan poner
en una situación de riesgo? ¿Qué acuerdos podemos proponer para evitar
contagiarnos del COVID y convivir en armonía en nuestra aula? Limpiatipos
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROL Plantean situaciones problemáticas que se presentan en el aula o colegio, y Imágenes

LO que nos podrían poner en riesgo, se anota en un papelote o en la pizarra Pizarra
las situaciones que se vayan mencionando. Limpiatipos
 Plumones
Analizamos lo que sucede en el aula y colegio Papelotes

¿Qué sucede? ¿Por qué sucede?

Ejemplo: Hay compañeros No conocemos el uso

que no usan la mascarilla apropiado de las
correctamente. mascarillas.

Reflexionan respondiendo a las preguntas: ¿Para qué sirven las normas en

el aula?, ¿Qué sucedería si no existieran normas en nuestra aula?,
¿Cómo actuaríamos?, ¿Qué sienten cuando cumplen las normas
acordadas?, ¿Qué normas conocen y ayudan a que todo marche bien?
Leen y analizan el cuadro “Analizamos lo que sucede en el aula” y,
responden: ¿Las normas de convivencia nos ayudarán a solucionar las
situaciones y los problemas que hemos encontrado en el aula y colegio?
Proponen dos acuerdos de convivencia según la problemática analizada,
deben fundamentar la razón de su propuesta.
Escriben sus propuestas en el cuadro:

Acuerdos que propongo ¿Por qué las propongo?

1.

2.

Ubican sus sillas en semicírculo y colocan en la pizarra sus cuadros con las
normas que hayan propuesto.
Leen los acuerdos propuestos, se van agrupando aquellas que se refieren a
lo mismo. Eligen en grupo clase los acuerdos que más se ajusten a la
realidad, a las necesidades del grupo y del aula, y generen un espacio
agradable.
Representan mediante dibujos creativos las normas elegidas en el grupo.
Se colocan los dibujos con los acuerdos en un lugar visible dela aula.
Ejemplos:

Piensan en cuatro acciones reparadoras en caso de incumplimiento de las normas

establecidas. Expresan las acciones reparadoras que pensaron.
 Se elabora, con las propuestas, un listado de cuatro acciones reparadoras
 que se ejecutarán cuando algunas de las normas determinadas no sean
cumplidas.

Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión:

CIERRE ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿Nos hemos sentido escuchados y
comprendidos al expresar nuestras ideas y opiniones?, ¿Todos logramos
participar en la elección de los acuerdos del aula?; ¿se logró cumplir con
el propósito de la sesión?, ¿Por qué?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

LOGROS DEL ESTUDIANTE DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE

…………………………………. ….…………………………
………………………
Dirección. Subdirección.
Docente
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¿Qué aprenderé?
Aprenderé a descubrir cómo se toman las decisiones y cómo estas pueden afectar nuestra vida y la de los
demás, a partir del análisis de diversos casos. Además, podré conocer ejemplos de cómo se toman las
decisiones en familia, para identificar criterios que nos permitan tomar decisiones responsables.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:

 Dialogar sobre casos en los que se toman decisiones.

 Reflexionar y analizar sobre las consecuencias de las decisiones que
tomamos.
 Dar a conocer la importancia de las decisiones que tomamos y cómo
estas afectan nuestra vida y la de los demás.

AHORA A EMPEZAR
¿Quieres conocer algunas historias de niñas y niños que tuvieron que tomar decisiones? A continuación, te
presentamos el caso de Charo y Pedro. Léelo y, a partir de las preguntas que se presentan al final, dialoguen al
respecto.

Responde de manera oral las siguientes

Antes de la preguntas:
lectura
 ¿De qué crees que tratará el texto?
 ¿Qué relación hay entre la imagen y el
título?
 ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Por
qué?
 ¿Para qué leerás este texto?
 Lee en forma silenciosa y analiza: El caso de Charo, de
Pedro y nuestras decisiones importan. Durante la
 Subraya las ideas principales. lectura
 Realiza anotaciones.
 Busca en el diccionario el significado de palabras
desconocidas.
 Escribe algunas ideas importantes que consideres.

Veamos el caso de Charo

Charo está muy entusiasmada porque su amiga Laura le envió saludos con una tía y le dijo que
extrañaba mucho jugar con ella. Su tía también le contó que Laura le había relatado muchas
anécdotas de sus clases a distancia y de las situaciones vividas en casa con sus hermanos.
Además, le comentó que Laura y su familia están preparando una salida a la playa, para lo cual
han contratado una movilidad y la invitan a unirse a la diversión. Charo quiere ir, pero sabe que
sus padres no le darán permiso por la cuarentena. Laura intenta convencerla y le escribe un
mensaje en el WhatsApp: “Tus padres no se darán cuenta, pues, cuando regresen de trabajar,
ya estarás en casa”. Charo se siente inquieta porque tendría que mentirles a sus padres; sobre
todo, le preocupa que pueda contagiarse de la COVID-19 por la cantidad de personas que irán.
Sin embargo, piensa en lo mucho que le gustaría divertirse con su amiga.

Veamos el caso de Pedro

Hace dos semanas, Pedro, un niño que vive en Ica, fue invitado por sus amigos de sexto grado a
participar en un grupo de WhatsApp, una aplicación de mensajería instantánea muy popular.
Todos los días, Pedro y sus amigos se comunican por la tarde. Es bien divertido, pues se hacen
bromas y preguntas capciosas, se comparten imágenes y videos, etc. Entre sus reglas han
establecido que será eliminado del grupo quien deje de conectarse. Para Pedro no significa un
problema ingresar por las tardes, pues sus clases son en la mañana y hace rápido sus tareas
después de almorzar. Pero resulta que un día sus padres le piden que en las tardes apoye en las
labores de la casa. Pedro se molesta porque no quiere dejar de comunicarse con sus amigos.

Después de conocer los casos de Charo y Pedro, te invitamos a leer el siguiente texto:
“Nuestras decisiones importan”. Para ello, te sugerimos que escribas en tu cuaderno u
hojas de reúso, aquellas ideas que consideres importantes. Eso te será de mucha ayuda
cuando tengas que escribir por qué son importantes las decisiones que tomamos.

Nuestras decisiones importan

Diariamente, las personas tomamos decisiones. Ya sean sencillas o trascendentales, todas son muy
importantes, pues pueden tener consecuencias positivas o negativas en nuestra vida o la de los demás.

Tomar decisiones de manera correcta y oportuna es un reto y una responsabilidad que debemos asumir
en cualquier momento de la vida.

De las decisiones que tomemos, dependerá nuestro bienestar personal y la convivencia armónica; por
 Reflexionamos y analizamos a partir de los casos
de Charo y Pedro

¿Recuerdas el caso de Charo? Conozcamos cómo pudo resolver la situación.

Charo pudo resolver su situación de la siguiente manera:

Ella dibujó una balanza y escribió las posibles consecuencias de tomar una u otra decisión.

las posibles consecuencias de tomar una u otra decisión, veamos:

Después de analizar las posibles consecuencias, Charo decidió no ir a la playa.

Después de la
lectura

Reflexiona sobre la decisión de Charo. Respondiendo:

 ¿Qué opinas sobre la forma en que Charo tomó su decisión?, ¿por qué?
  ¿La decisión de Charo de no ir a la playa afecta o beneficia a los demás?, ¿por qué?

 ¿Qué valores pone en juego Charo al tomar su decisión?, ¿por qué?

¿Recuerdas el caso de Pedro? Conozcamos cómo pudo resolver la situación.

Pedro pudo resolver su situación de la siguiente manera:

Pedro decidió seguir comunicándose con sus amigos por las tardes, pues no quería que lo
sacaran de su grupo de WhatsApp.

Luego de leer el caso y conocer la decisión de Pedro, dialoguen sobre las siguientes preguntas:

¿Qué opinas de la decisión ¿A quién afecta la decisión ¿Qué valor debió considerar
……………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………
de Pedro?, ¿por qué? Pedro para tomar su
de Pedro?, ¿por qué?
……………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………
decisión?, ¿por qué?
……………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………
…………………………………………........ ……………………………...................... ………………………………………….......
................................................... .................................................... ...................................................
............................................... .................................. ................................................

Aplica lo aprendido

 ¿Cuál de las dos situaciones es un ejemplo de cómo tomar una buena decisión?, ¿por qué?

 ¿Crees que es importante considerar los valores al tomar una decisión?, ¿por qué?
 ¿Por qué son importantes las decisiones que tomamos?

“Recuerda que antes de tomar una decisión es importante

informarse y reflexionar”