CRONOGRAMA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PROYECTO PEDAGÓGICO (TODOS LOS VIERNES DE CADA MES DEBEN

ESTAR PLASMADAS EN LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA)

N ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PROPÓSITO FECHA

°
1. EXPLORADORES DEL MEDIO
AMBIENTE Esta estrategia permitirá a las agentes educativas Primera semana
fortalecer en los niños y las niñas las 3 erres desde de marzo (4 de
una forma divertida para que los niños conozcan marzo)
diferentes residuos y los contenedores adecuados Primera semana
donde deben ir, además es importante que los niños de abril (8 de
apoyen al planeta al aprender a reutilizar, de forma abril)
autónoma y creativa, todo tipo de materiales; es Cuarta semana
de mayo (27 de
necesario que conozcan los residuos y las técnicas
mayo)
necesarias para poder elaborar objetos con
materiales de desecho, utilizando su imaginación y
habilidades.
En esta estrategia también se apoyará en potenciar
en los niños y niñas, la adquisición de hábitos de
limpieza, orden y respeto por el medio ambiente,
desde que comprendan la importancia que tiene el
ecosistema y el medio ambiente favoreciendo de
esta manera el desarrollo sostenible; por medio de
esta estrategia se quiere incentivar a los niños,
niñas la importancia sembrar, cultivar y recolectar
hortalizas, frutas y verduras, que son indispensables
y útiles para el ser humano. A través del desarrollo
de la huerta, se busca fomentar los hábitos
alimentarios, nutricionales y estilos de vida
saludables, así como promover la importancia de la
 alimentación en la salud de las niñas y niños para
garantizar la seguridad alimentaria, es así como los
niños y niñas serán los principales actores al
momento de cuidar, proteger y hacer crecer todos
los alimentos plantados.
2. UN CAMINO PARA CONSTRUIR Esta estrategia permitirá promover acciones de inclusión en Segunda semana
las aulas, desde el respeto por la diversidad cultural, siendo de marzo (11 de
esta una habilidad que es importante abordarla en los primeros marzo)
años para que desde las primeras etapas de la vida los niños y Cuarta semana de
niñas comprendan que las personas participan paritariamente abril (29 de abril)
en un mundo étnico, permitiéndole ser esta una virtud de su
condición humana y al tiempo se reconoce la singularidad y
diferencias de cada persona, de esta manera es
imprescindible entablar dialogo y espacios de inclusión en los
niños y niñas, desde que comprendan lo amplio de su
concepto, que les permita desde el aula tratar a los demás de
la misma forma que le gustaría ser tratado, además de saber
notar y respetar diferencias étnicas pero desde la comprensión
“Parecemos distintos pero todos somos iguales” esta
estrategia claramente también debe ser apoyada desde casa.

3. CRECIENDO SANOS Y Esta estrategia se abordara de manera didáctica y lúdica, Cuarta semana de
FUERTES facilitadora de la enseñanza, aprendizaje de hábitos de vida marzo (25 de
saludable en los niños y niñas, desde el reconocimiento de las marzo)
frutas, verduras y alimentos de alto nivel nutricional, como el Primera semana
consumo de ellos mismos entendiendo el cuerpo como de mayo (6 de
integridad de si mismos, el cual requiere de cuidados a partir mayo)
de hábitos positivos o estilos de vida, pues una persona que
despliegan su plenitud todas su habilidades de cuidado y que
se le permiten actos motores sanos y completos en casa fase
de su desarrollo, poseerá en las siguientes etapas un estado
de salud adecuado.
4. MI MUNDO MÁGICO Las estrategias a utilizar para el desarrollo de las actividades (01 de abril)
diarias teniendo en cuenta el modelo pedagógico es mundo Segunda semana
mágico, en el cual enmarca las actividades de lectura, que de mayo (13 de
permitan fortalecer el desarrollo de los lenguajes, las mayo)
posibilidades expresivas, comunicativas y creativas de los
niños y las niñas desde la Primera Infancia; su importancia
radica en garantizar el derecho de los niños y las niñas a
formarse como usuarios plenos del lenguaje, creatividad y
libertad de expresar.