ALCALDÍA DE NEIVA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR - NEIVA
Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal
en los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica.
SEDE CENTRAL – ELENA LARA DE CUELLAR – FLORESMIRO AZUERO – LOS MARTIRES
Preescolar, Básica y Media Técnica
Reconocimiento oficial Resolución N° 081 del 25 de marzo de 2003, adicional Resolución

GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL: RESIDUOS SÓLIDOS

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADOS: 1101-1102-1103.

ACTIVIDAD DE ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO TRANSVERSAL

“COMPROMETIDOS CON LA VIDA EN ARMONÍA CON EL MEDIO”
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR PRAE
POR LA ENSEÑANZA DE UNA ECOLOGÍA MÁS HUMANA

GRUPOS HORAS PLANEADAS PARA SU

DOCENTE DESARROLLO
Jair Manchola Toledo. 1101-1102-1103. Del 12 de julio al 2 de agosto de
2021.
TIEMPO DE TRABAJO
FECHA DE ENTREGA: 12 de julio del 2021
DEL: 12 de julio de 2021
MEDIO DE ENTREGA: Correo electrónico: AL: 2 de agosto de 2021
jairmanchola10@hotmail.com

OBJETIVO: Formar una cultura ecológica responsable y ética en los niños, niñas, jóvenes y comunidad
en general de la institución educativa Técnico Superior en agrupar y organizar los distintos tipos de
residuos sólidos que se generan en casa, para disminuir la contaminación.

META: Alcanzar en un 80% la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades

propuestas, para mejorar la cultura ecológica en la institución educativa desde su entorno.

COMPETENCIA: Reflexiono y pongo en práctica los valores, comportamientos y actitudes que

contribuyen a la valoración y respeto por la salud, el medio ambiente y sus recursos.

TEMAS:
 ¿Qué son los residuos sólidos?
 Clasificación de los residuos sólidos (orgánicos, inorgánicos y peligrosos)
 Proceso de reciclaje de los residuos sólidos

Hilo conductor (Proyecto trasversales) Valoración y cuidado de sí mismo, del otro y del entorno.
Ecología Humana y cultura ecológica.
1
Conocimientos previos (Diálogo en clase)

1. ¿Qué son los residuos sólidos?

2. ¿Sabes qué es reciclaje?
3. ¿Cuál es la forma de separar los residuos sólidos en tu casa?
4. Identifica qué residuos producen más en casa y cómo los deben reducir

Importante saber que…

A partir del 01 de enero de 2021 entró en vigencia el nuevo código de colores para separar los
residuos sólidos así:
Blanco: residuos aprovechables limpios y secos, como plástico, vidrio, metales, papel y cartón.
Negro: residuos no aprovechables como el papel higiénico; servilletas, papeles y cartones
contaminados con comida; papeles metalizados, entre otros. En esta bolsa o recipiente también
deberán disponerse los residuos COVID-19 como tapabocas, guantes, entre otros.
Verde: residuos orgánicos aprovechables como los restos de comida, residuos de corte de césped
y poda de jardín, etc.

ACTIVIDADES

SE CONVERTIRÁN EN “DETECTIVES Y GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE”

1. ADECÚE en un sitio de la casa un espacio donde se coloque tres recipientes (canecas, baldes,
galones plásticos grandes etc.) y los pintan de los colores anteriormente mencionados según
la gráfica (blanco, verde y negro)

2. Para esta actividad vas a SEPARAR los residuos sólidos en las tres canecas de acuerdo a las
especificaciones de cada una.

2
RESIDUOS ORGÁNICOS están compuestos por materias derivadas de vegetales, animales y
comestibles, los cuales se descomponen con facilidad y vuelven a la tierra.
Por ejemplo: frutas y verduras, restos de comidas. Son biodegradables, es
decir, tienen la capacidad de fermentar y ocasionan procesos de
descomposición. Aunque la naturaleza los puede aprovechar como parte del
ciclonatural de la vida, Cuando se acumulan posibilitan la multiplicación de
microbios y plagas, convirtiéndose en potenciales fuentes de contaminación
de aire, agua y suelo.

RESIDUOS INORGÁNICOS son aquellos desechos de origen industrial o de algún otro proceso
no natural, que expuestos a las condiciones ambientales naturales, tarda
mucho tiempo en degradarse, esdecir, no vuelven a integrarse a la tierra,
sino tras un largo periodo de tiempo.

Recuerde …que los residuos aprovechables siempre deben ir limpios a

la caneca, sin residuos de grasa, agua o cualquier producto que
contengan. Por lo que debes lavarlos y dejarlos secar antes de tirarlos.

RESIDUOS PELIGROSOS: (Inorgánicos no reciclables)

Los residous peligrosos son sustancias químicas de tipo corrosivo, ácidos o basura radioactiva son
algunas de las basuras que se incluyen en esta tipología y que deben ser tratadas con especial
cuidado pues pueden poner en serio peligro la salud de los ciudadanos. (Deben tener una
disposición especial) puedes utilizar recipiente de color rojo para separarlos o llevarlos a sitios
especiales dispuestos para su recolección.

 Completa el siguiente cuadro indicando donde irían cada uno de estos residuos

Para separar los residuos sólidos que resultan de tu casa puedes utilizar el siguiente criterio:
Lo que se descompone fácilmente (residuos orgánicos) y lo que no se descompone fácilmente (residuos
inorgánicos)

3
3.

A. EXAMINA el recipiente blanco de los residuos aprovechables y observa que residuos contiene

B. AGRUPA los residuos que contienen los que están hechos de plástico como botellas, bolsas y tapitas
de plástico y otro grupo residuos que están hechos de cartón como papeles, los tubos y las cajas de
cartón.

4
  Con ayuda del siguiente cuadro, como ejemplo, registra la basura que producimos día
a día en nuestras casas (Cada dibujo representa un día de la semana)

-
Si encuentra en tus residuos algunos que no están en el cuadro debes agregarlos o suprimirlo.

Cuando completes el cuadro quedaría muy similar a este.

Al final de la semana contabiliza para identificar cuál es el residuo que más se produce en casa.

¿El residuo qué más se produce en casa es?_________________________________________.

C. ESCOGE del recipiente verde de los residuos biodegradables aprovechables, restos de frutas,
verduras o vegetales y almacenarlos en un frasco de vidrio con tapa. (Dejarlo en observación).

5
4. Con los residuos sólidos reutilizables encontrados, elabora tus creaciones manuales o
artesanales donde les dé un nuevo uso

1. Utiliza todos los elementos de bioseguridad para evitar riesgos del COVID -19 (tapabocas,
caretas, guantes, etc.)
2. Lava todos los elementos y déjalos secar antes de destinarlos para reciclaje.
3. Si reciclas papel, no los arrugues.
4. Fumigue periódicamente el lugar de almacenamiento con solución de agua, jabón o algún
otro desinfectante
5. Lava constantemente las manos con agua, jabón y aplicar alcohol o antibacterial.
6. Evite absorber los gases emanados de los residuos en descomposición.

6
 EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

EVALUACIÓN FORMATIVA:

1. ¿Qué haría cada miembro de la familia para reducir la cantidad de los residuos sólidos que
resultan en la casa? (Compromiso individual)

2. Revisa los residuos biodegradables que almacenaste en el frasco de vidrio

A. Formula dos hipótesis acerca de los cambios observados.

B. ¿Cómo podrías reutilizar estos residuos?

3. ¿Qué aprendieron en familia sobre esta actividad?

4. ¿Qué significa para ti ser "GUARDIÁN DEL MEDIO AMBIENTE”?

7
AUTOEVALUACIÓN

DURANTE EL DESARROLLO DE SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES PUEDO MEJORAR

LA GUIA DE APRENDIZAJE

Puedo diferenciar entre un

residuo orgánico e inorgánico

Reconozco los contenedores

donde se deposita cada tipo de
residuo.
Mi familia reconoce lo importante
que es el reciclar y reusar los
materiales como medio para
reducir la cantidad de basura
producida.

¿Cómo me pareció el proyecto?

8
BIBLIOGRAFÍA

https://www.minambiente.gov.co/index.php/noticias/4920-colombia-iniciara-el-2021-con-nuevo-codigo-de-
colores-para-la-separacion-de-residuos

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

Escribe un cuento sobre la importancia de reciclar y rehusar los materiales como medio para
reducir la cantidad de basura producida