ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3.

RETO 3

CURSO: SOLIDARIDAD Y DESARROLLO

Actividad Descriptiva Evaluable No. 3
CURSO: Solidaridad y Desarrollo
ACTIVIDAD N°: 3 Cápsulas ADN Cooperativo en tu entorno
SEMANA: 13 y 14
TIEMPO: 6 horas
ESTRATEGÍA MICEA: Individual
PORCENTAJE: 30%
PRODUCTO: Cápsulas ADN Cooperativo en tu entorno

PROCEDIMIENTO

NOMBRE DE LA Cápsulas ADN Cooperativo en tu entorno

ACTIVIDAD:
 ELEMENTO DE Realizar prácticas de economía social y solidaria
COMPETENCIA:
INDICADORES Propone prácticas de economía social y solidaria

PASOS PARA Descripción: Llegó la hora de demostrar a través de la solidaridad

DESARROLLAR LA en familia cómo han enfrentado o se puede enfrentar la crisis
COMPETENCIA: global derivada del Covid 19. Para ello, vas a desarrollar un juego
colaborativo en casa que permita compartir los conocimientos que
has adquirido en el curso y que, sin duda, fortalecen la salud
comunitaria y mental en tu hogar y/o con las personas que están en
tu entorno.

Pensar la solidaridad desde afuera y dentro de nuestros hogares

nos hace un llamado colectivo hacia el fortalecimiento del tejido
social, entender que no solamente somos seres individuales, sino
que somos personas sociales que aportamos continuamente a la
construcción de ciudadanía, esta vez, desde el cuidado comunitario.

Por tanto, la presente actividad es una invitación a mirarnos hacia

adentro, comprender nuestros hogares y las relaciones presentes
en el momento de crisis como elementos valiosos para entretejer
prácticas solidarias que nos permitan fortalecernos día a día.

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Paso 1. Lee el documento Consumo responsable y Economía
solidaria. Link:
https://www.economiasolidaria.org/sites/default/files/3.%20Texto
_6%C2%AAsesion_0.pdf

Paso 2. Elige un tema de nuestro curso Solidaridad y Desarrollo.

Opciones:

- Resistencia a la crisis global y conflictos del desarrollo

- Prácticas solidarias
- Consumo responsable
- Preservación del medio ambiente
- Cuidado comunitario
- Autocuidado
- Tejido social
- Capital social
- Construcción de ciudadanía
- Entre otras (que tu logres identificar)

Paso 3. Diseña un juego colaborativo en casa que puedas llevar a la

práctica en tu entorno actual (familia, hogar, amigos, etc). Recuerda
que debes motivar la participación de las personas que comparten
contigo en estos días, físicamente o incluso desde la conexión
virtual.

Haciendo uso de tu creatividad, plantea el diseño del juego

colaborativo en la siguiente ficha:

Nombre del juego

Tema seleccionado

Objetivo del juego

Participantes

Instrucciones del juego

Materiales

Reflexión Este ítem se diligencia después

de la ejecución del juego

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 Paso 4. Ejecuta el juego y una vez finalizado, recoge 1 testimonio
de una de las personas que participó en el juego donde responda
¿Cómo activaste la solidaridad en tu entorno en tiempos de crisis?

Paso 5. Crea una postal (con una foto, collage, etc., realizando el
juego) que contenga un distintivo que te identifique como
estudiante de la UCC e incluye una frase del testimonio del paso 4.
Se sugiere utilizar las herramientas Canva o Genially.

Paso 6. En este buzón debes entregar: 1. La ficha de diseño del

juego colaborativo y 2. Postal.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del reto se hace acorde a la rúbrica de curso por competencias, en la unidad
de competencia del saber, encontrarán cuatro niveles así:

Nivel uniestructural, multiestructural, relacional y abstracto ampliado, siendo

uniestructural el más bajo y corresponde a una calificación de 1, cuando se establecen
enumeraciones simples de características de un objeto o fenómeno o se toma información
de internet sin normas APA y sin ninguna elaboración personal; uniestructural cuando
además de hacer listados se establecen categorizaciones, se integra información externa
usando normas APA y se evidencia una narración propia del estudiante, este nivel
corresponde a una calificación de 2; en el nivel relacional se presentan análisis cruzados
de variable, se identifican relaciones causa-efecto, diferencias y similitudes,
comparaciones, preguntas de análisis, otorgando al estudiante una calificación de 3; en el
nivel abstracto ampliado se va más allá del análisis y se está en el campo del aporte
novedoso, la creación de nuevas relaciones o formulación de nuevas hipótesis o
productos, según el caso (corresponde a calificaciones superiores a 4 acorde con el aporte
presentado).

En la tabla identificarán con color amarillo el nivel mínimo, suficiente y necesario que
corresponde a una calificación de 3 para este elemento de competencia.

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 Participar en prácticas de economía social y solidaria para aproximarse a una
Unidad de competencia alternativa de transformación social y de ciudadanía activa justificando
teóricamente las acciones y siguiendo los protocolos establecidos por el profesor.

Elemento de Realizar prácticas de economía social y solidaria

Hacer
Competencia

Niveles de la taxonomía SOLO de John Biggs & Collis

Elemento de Escala
Uniestructural Multiestructural Relacional Abstracto Ampliado
Competencia
Cumple pautas de Combina   Diseña actividades
acercamiento a las afirmaciones sobre para las prácticas de
REALIZAR
prácticas de las prácticas de economía social y
prácticas de
economía social economía social solidaria
1 economía social
solidaria solidaria
solidaria.
   
Reproduce Crea actividades para
esquemas de trabajo Monitorea las Interviene en las las prácticas de la
3 con las prácticas de prácticas de prácticas de economía social
Hacer
economía social economía social economía social solidaria
solidaria solidaria solidaria

Ensaya estrategias Propone métodos Transforma las Innova actividades

de trabajo para la de trabajo con las prácticas de para las prácticas de
realización de la prácticas de economía social economía social
5 práctica de economía social solidaria en las solidaria en la región
economía social solidaria en las diferentes
solidaria diferentes regiones regiones del país.

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