GRUPO UNO

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS

INTEGRANTES

-María Frenada Yandun

- Lorena Salazar
- Carlos Ruiz
- Alejandro Molina
 ADECUACIÓN técnica
CUESTIONARIOS

Validez Fiabilidad.
- Evidencia basada en. - Estabilidad. - Paso del desarrollo
- Contenido. - equivalencia. - Tipos de cuestiones.
- Proceso de respuesta. - Estabilidad y equivalencia. - Formato.
- Estructura interna. - Consistencia interna.
- Relaciones con otras variables - Acuerdo.

ENTREVISTAS

PRUEBAS DE LÁPIZ Y - Preparación.

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE - Dirección.
PAPEL DATOS

-Estandarizadas.
OBSERVACIONES
- Referidas a normas.
- Referidas a criterio.
-Aptitud.
-Rendimiento. - Grado de inferencia.
- Unidades de observación.
- Grabación.
- Preparación de observadores.
MEDIDAS NO
COGNITIVAS
- Actitudes.
DIAGNÓSTICO
- Valores. - Basado en comportamientos. ALTERNATIVO
- Intereses. - Carpeta de trabajos.
- Personalidad.
 Se puede resumir en que el tratado de este capitulo cita varias
técnicas utilizadas con frecuencia para recoger datos ya sea
descriptivos o cuantitativos, empleando la variedad de técnicas en
investigación básica aplicada y evolutiva, los cuales pueden ser de
uso apropiado para la realización de una investigación
experimental y no experimental, teniendo como los principales
putos a tratar los siguientes.
 La evidencia para establecer conclusiones validas a partir de las puntuaciones del test,
puede ser apropiada para el empleo de los resultados.
 La evidencia para la validez se basa en 4 componentes: contenido, procesos de
respuesta, estructura interna y relación con otras variables.
 Existen 5 tipos de fiabilidad que se emplean para valorar la consistencia de las
puntuaciones: estabilidad, equivalencia, estabilidad y equivalencia, consistencia interna y
acuerdo.
 Los test estandarizados proporcionan procedimientos uniformes para su administración y su
puntuación.
 Los resultados de los test referidos a normas se basan en la comparación de una
puntuación con las puntuaciones de un grupo de referencia.
 Los resultados de los test referidos a criterios comparan una puntuación con un modelo de
ejecución establecido.
 Los test de aptitud predicen el comportamiento.
 Los test de rendimiento miden el aprendizaje previo.
 Los diagnósticos alternativos, que incluyen los basados en la ejecución y en carpeta de trabajo
proporcionan una medida de nivel directa.
 Los instrumentos no cognitivos miden personalidad, actitudes, valores e intereses
 Los cuestionarios escritos son económicos, pueden asegurar el anonimato y permiten el empleo
de preguntas estandarizadas.
 Los cuestionarios ya existentes, probablemente poseen mayor fiabilidad y validez que los que
desarrolla el investigador
 Los ítems de un cuestionario suelen basarse en objetivos específicos y deben ser claros,
relevantes, cortos y ordenados. Deben evitarse los ítems y términos sesgados.
 Los ítems poseen formato abierto o cerrado, dependiendo de los objetivos y la naturaleza de la
información deseada
 Los ítems escalados como por ejemplo los de Likert y los diferenciales semánticos, emplean
graduaciones de respuestas
 Los cuestionarios son económicos y pueden ser anónimos.
 Los esquemas de la entrevista proporciona flexibilidad y la capacidad para probar y
aclarar las respuestas; tanto en el comportamiento verbal como el no verbal. Proporcionan
un alto índice de respuesta pero son costosos y mas susceptibles al sesgo
 Las cuestiones de la entrevista son estructuradas, semiestructuradas o no estructuradas.
Cada tipo tiene sus ventajas y desventajas.
 Los procedimientos observacionales pueden registrar el comportamiento de forma natural
y evitar alguna de las desventajas asociadas con los cuestionarios y las entrevistas.
 Es difícil establecer y mantener la fiabilidad y la validez en la investigación observacional.
 Las observaciones de baja inferencia resaltan el registro objetivo del comportamiento,
mientras que las observaciones de indiferencia alta requieren juicios muy objetivos por
parte de los observadores.
 Los procedimientos de registro en la observación directa incluyen: duración, frecuencia,
intervalo, continuidad y muestra de tiempo.
 Las medidas no son reactivas pueden utilizarse para la recogida de datos de un suceso sin
interrupción del acontecimiento natural del suceso.
GRACIAS